最新小学生写人作文开头 小学生写人作文开头结尾(三篇)

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小学生写人作文开头 小学生写人作文开头结尾篇一

他就是我的爷爷。

爷爷诗歌老实地道的农民,一生奉献给了大地。他是一个十分勤奋的人,每天天还没亮就已经起床,然后开始打扫屋子,因为他喜欢干净的房间。等到鸡的第一声鸣叫,他就出发去放牛。然后等到落日洒满余辉时才归来。

爷爷非常地疼爱我,每每家里买了好吃的,他总是会留给我。看着我狼吞虎咽的模样,他总是哈哈大笑,然后又细心地为我擦拭嘴边的异物。我总喜欢爬上爷爷的膝盖,玩弄他的大胡子,他也调皮,爱用大胡子扎我的脸,弄得我只得求饶!

岁月,真是快的令人害怕啊,就像是一把锋利的刀子,在爷爷英俊的脸上划伤一道道伤疤。他满头的银发让他看起来很苍老,就连眉毛也染上了冰雪一般的颜色。真是感叹岁月的流逝啊!

爷爷一生过着清苦的生活,他一生节俭,为了家庭常年在地里干农活,去山上放牛或者砍柴。他是多么辛苦啊!唉!如今我也不知道他过得怎么样,偶尔的几次电话里听着他那饱经风霜的声音就忍不住潸然泪下。

爷爷,你是我心中最美的太阳!

小学生写人作文开头 小学生写人作文开头结尾篇二

耳边的歌声清脆动听,眼前的彩虹高挂天边,乡村的风景优美动人,友情的甜蜜亲身体验,助人的风范牢记在心,这一切,都缘于她,一个善良女孩!

“北极星的眼泪,你哭红的双眼,被淋湿的诺言,掩埋在心里面``````”这首〈〈北极星的眼泪〉〉是我最好的朋友,若依最爱听的歌曲,每听一次,她都会紧紧抱住我哭个不停,然后泣不成声地对我说:“好悲伤好难过,爱情真苦,呜呜~”而当时的我却无从体会,甚至自以为是地鄙视她,认为她太多愁善感,过于感情用事从而不够果断。认识她的时候是在零六年的那个暑假,爸爸妈妈由于工作繁忙而没时间照顾我,因此把我送到乡下的奶奶家居住,眼睁睁地看着自己远离美丽城市,眼睁睁看着不会跟爸妈在一起,我的心中多了几分不快,“呜呜呜”地独自一人在简陋不堪的房间里抽泣,黑暗的屋子使我更 加显得可怜,突然,一道亮光直射进来,只听到破烂 裂伤的门枝呀一声响,有人进来了!我惊愕地抬起头,一个脏稀稀的女孩站在我面前。我顿生厌恶,“你是谁呀,为什么会进来?”“哦,听到哭声呗,咋了,小姑娘?”“哼,果然是农村的,没教养,难道你父母没教过你不经别人允许是不能随便进他人房间的吗,讨厌鬼,野丫头!”我将一切的怨恨都发在她身上,那时的她,对我来说仅仅只是一个出气筒。“俺,俺爹娘没说过。”

女孩红着脸低着头,显得不知所措。

她拉起我的手就要往外跑,我警惕地问:“你要干吗”“走,俺带你上外头透透气,放松下心情,咋样?”说着对我笑了笑,没想到,眼前这个脸色苍白看似弱不禁风 的女孩,竟有如此宽大的胸怀,对我那无理的责骂。

竟丝毫没有在意。“愣什么,走啊,刚下过雨,还有那七种颜色的东西呢!”牵着我的手就出门,我知道,她是在说彩虹,但似乎不再觉得她是无知,而是天真。迈出门的一刹那,我果真看到了七种颜色的东西,如此绚烂,架在天边,下面还有一条看似蛮深的河。跟她的交谈中,我得知她叫夏若依,还患有严重心脏病,听到这时,我愣了愣。

若依是我在乡下结交的第一个好朋友,我们手牵手地漫步在这如画的风景中,正吮吸着甘甜雨露,脚下的泥土一滑,我溜了下去,不禁惊声喊叫,充满恐惧的内心“怦怦 怦”地跳个不停,恍惚间,一只手紧紧地抓着我,她的目光焦急不安,我用最后的一点感觉碰触到若依掌心的温度,心暖了,担忧没了,我放弃了挣扎,在河的冲打与呼喊中,隐约感到自己被托上了岸,之后,便什么都不知道了。

醒来时发现自己正躺在病床上,旁边还有若依。“奶奶,她水性那么好,怎么会。”“没事,在救你时过度惊吓导致心脏病发作,休息一小会儿就好了。”这时,若依醒了过来,我的心中满怀感激,满是感动,现在的她,看起来好美,好美。我们抱在一起,哭得满脸泪痕,发誓一辈子都是好朋友!

“若依”,心底轻轻地唤着,在救我命的那一瞬间,上天已注定你是我永远最好的朋友!一辈子,永恒!夏若依,我最好的朋友!

小学生写人作文开头 小学生写人作文开头结尾篇三

我们班有三只小书虫。

杨洋就是其中的一位,她长得高高的、瘦瘦的,皮肤有点白。因为眼睛天生就近视,所以看书的时候眼睛离的很近。她的头发每天都会变。虽然眼睛近视,但杨洋的成绩一直名列前茅,在班上,她的总体分数总是在前十名。杨洋还有一个很大的特点,那就是爱看书,她一看起书来就没完没了,谁也无法制止她。

记得四年级的一次阳光体育活动,我们跑都出去玩了,而教室里,只留下杨洋、华语和肖雨鑫三个人。他们三个既不是订正作业,也不是补作业,他们三个是在看书。

杨洋,别看了,出来玩吧!别老是在教室里,小心生病!在一边玩的女生突然叫道。可是杨洋把大家的话当作耳边风,头也不抬,眼睛死死的盯在书上。

这时有人对我说:瑶玥,你跟杨洋比较好,不如你去说说,让她和我们一起玩!那——我有点儿犹豫。求求你了!她眼睛不好,看时间长了更不好。那好,我试试。

我走过去,小声地说:杨洋,别看了,跟我们一起玩吧!我不,我不,这好看。无奈,让她看吧!让她看吧!我也不理她了,但我有点惋惜。

过了一会儿,我又来催她了,这会我不是说,而是拉。我拉着杨洋的手,一推,一拽,一拉,好不容易把杨洋从座位上拉了起来,可是她还是抱着那本书:可以吧!太无奈,你太可恶了——杨洋不停的抱怨。

刚到走廊一会儿,又不见杨洋的踪影了。我到教室一看,洋洋果然又在看书了。

杨洋,你爱看书,不爱玩,而我只爱玩,不爱看书,这究竟是怎么回事呢?

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