最新《猴子学样》中班语言教案及反思实用

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家

《猴子学样》中班语言教案及反思篇一

小猴子活泼又聪明,是孩子们最喜欢的动物之一,特别是孙悟空的动画形象,每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默,故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽,让幼儿在妙趣横生的故事情景中,了解猴子调皮爱模仿的特点

本次活动分三个环节,第一环节通过回忆交流,使幼儿初步了解小猴子的一些特点;第二环节在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节;第三环节通过看样学样,使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

1.仔细观察图片,理解图意,乐意用连贯的语言讲述故事情节。

2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。

课件

1.出示图一,这是谁?(小猴子)你们喜欢猴子吗?为什么?请幼儿模仿一下小猴子。

2.小猴子真有趣!今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢?我们一起来看一下吧!

1.出示图二,幼儿观察

老爷爷的篮子里放着些什么?猜一猜老爷爷要去干什么?

2.出示图三,幼儿观察

老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?

老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

3.出示图四,幼儿观察

老爷爷醒来发现什么?小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的?

老爷爷会怎么样?猴子又会怎么样呢?

4.出示图五,幼儿观察

老爷爷在干什么?小猴又在干什么?(学习词语:抓耳挠腮)

在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的.动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。

你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?(幼儿自由想办法)

5.出示图六,幼儿观察

老爷爷想了什么办法拿还帽子的?你想的办法和老爷爷一样吗?

6.完整欣赏故事

这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”,我们一起来听一遍吧!

7.你们喜欢故事里的谁?为什么?(引导幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题

1.教师扮演老爷爷,幼儿扮演猴子,随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。(教师可变化不同的动作让幼儿模仿,如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作,也可请能力强的幼儿扮演老爷爷)

2.“老爷爷”改变动作时,“猴子”必须迅速跟着改变动作。

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