时光倒流无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
恐龙的灭绝板书设计篇一
课题
31、恐龙的灭绝（第一课时）
教学目标
1、会认7个生字，会写1个字，1个词语。
教学重难点
重点：会认7个生字，会写1个字，1个词语。
程序时间
教学内容
教师活动
学生活动
谈话激趣，以谜入题
一、 出示恐龙图片，认识恐龙
教师语言导入，课件出示恐龙图片。引出“恐龙”一词。
学生认识恐龙，学习词语。
初读课文，整体感知
一、 自由读文，整体感知
课件出示阅读要求。
恐龙
灭绝共有几种说法？按照阅读要求自由读文。
一、阅读第一自然段
课件出示课文的第一自然段。
恐龙
和其他动物，渐渐地死去了。引出“枯萎”“死亡”二词。
学生齐读。
巩固词语，学写生字，总结评价。
一、 巩固字词
教师拿出词语卡片带领学生复习。
恐龙
灭绝的两种说法。恐龙灭绝的说法还有很多，下节课我们将继续恐龙灭绝之“谜”。学生齐读，开火车读。
课后
反思
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