2024年初三寒假总结精选

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。

初三寒假总结篇一

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在寒假前的初三年级家长会上,家长们每人拿到一份由赵主任废寝忘食总结出的《初三寒假学习方法指导》,会上赵主任也就有关问题向家长们做了解读。这是赵主任多年教学经验的结晶,如果孩子们能按照指导要求的去做,取得好成绩将是必然的。可是,孩子们能做到多少呢?连成人不也是明知不可为而为之,明知应为而不为吗?但无论如何,在孩子即将面临人生第一个有一点公平的竞争之时,用一个好的方法来指导自己的学习还是很必要的,所以,我把赵主任的方法-论记录到这里,提醒自己依此要求孩子。很多事情就是这样,其实没秘诀谁都可以找到,关键的是你能否持之以衡。   寒假,对于毕业年级的学生来说是一个难得的黄金时段,也是初中阶段最后一个长假,可以由我们自己来设计和安排,可以针对自己的薄弱环节来弥补,可以在自己原有基础上来提高。如何高效的利用这个假期,让这个假期真正成为初中生活的“黄金时段”,为我们的后期复习,乃至于中考奠定良好的基础,针对这些,我主要谈以下几个方面,供同学们参考:

一、制定计划,有序复习

寒假看起来有四个星期的时间,其实转眼间就会过去,如果不进行计划,会让我们很忙乱,而且影响假期生活质量和效果。同时,有些学校假期还要补课,有些同学还要报培训班,再加上春节,时间真的很有限,不好好计划,转瞬即逝。所以,必须在放假前夕做好计划,有序安排假期生活,有序安排各学科的复习。   在做计划方面,我建议:

1、计划要符合自己的具体实际、切实可行。假期了,学习的同时要调整个人状态,要休息好。在假期就不要再要求自己每天五六点就起床,晚上学习到十一、二点。也不要睡到九、十点再起床,要有计划,张弛有度。

2、计划要相对稳定,建立规律性的学习生活习惯。增强计划性,明确任务,每天按照计划到什么时间就做什么事情,减少犹豫的时间,有序的、有计划的、高效率的道好每一天。比如每天早晨起来洗漱完毕后,先读十五分钟的英语,比如每天都在10点-12点复习化学等。

【共勉】

有一种财产是人人平等的。

我们在时间的银行里每天都可以提出一千四百四十分钟的美妙时光,你可以将他们放在明智的计划中,也可以毫无建设的挥霍掉。时间是无法存起来的,你非把他们花掉不可。

所以,请明智的使用你的时间,警觉地防范他的无意义流失,如此将为你的生活带来丰富的收获。

列出自己的假期学习计划,每周根据完成情况进行反思和调整。每当完成一部分的时候,都会感觉很充实,很安心——这种感觉真好。有计划的学习有助于调整心态和自信心的形成,使自己处于主动地位。

只有你已将有效的学习计划内化为良好的学习习惯时,你才不需要它。习惯强化到~定程度就变成了人格。

3、学科复习要立体深入。在寒假是要全面提高,要使我们的学习系统化、条理化,千万不要仅仅是完成一些练习题,用做题代替所有的复习环节。   二、研究《考试说明》,实干加巧干

《考试说明》确定了中考的方向,中考命题的基本思路。《考试说明》中也明确了中考所考查的知识点及其难度要求,并通过题型示例明确了答题的基本模式和规范。哪些知识作为“知道”层次,哪些知识作为“认识”层次,哪些知识属于“理解、应用”层次,这些问题在《考试说明》中都说得很清楚,所以在复习前一定要认真研究,明确自己的复习重点,制定出复习的策略和计划,做到心中有数、有的放矢的复习,把握复习的方向性,提高复习的实效性。对《考试说明》的研究,不仅是老师指导学生复习备考的需要,也是学生进行有效复习、查

缺补漏的需要与依据。老师要研究,学生更要研究。研究《考试说明》是实干,也是巧干。

三、回归基础、重视教材

从《考试说明》)上看,中考各科容易题(基础题)都要占到60%以上。由此看出,在学习和复习中重点抓基础知识的落实,基础知识落实越到位理解越透彻,能力就越强。基础知识的落实是取得高分的基础。要力争做到基础题不失分;落实基础,也是提高题能迅速找到思路、灵活选择方法、正确解答题目的基础。

有一些同学有点好高骛远、眼高手低,自以为很牛、很超前、不能静下心来落实基础,一听就明白,一看就会,酉是一做就错,一考就糟。真正的好学生,很注重基础。

在落实基础的过程中,首先要看书:一切题目的变式、拓展、深化,其“根”都在教材之中,离开教材一切都会成为无源之,无本之木。因此复习的落点必须放在研究教材上。将教材、笔记、考试说明、错题录结合到一起来看,这个过程是回归基础、是进一步落实基本概念和原理的过程,是更加深刻、透彻的理解相关的内容的`过程。看的目的是为了落实、为了记住,看过一段后,回忆所看内容,讲了什么内容,整体看一遍,局部可能需要看几遍,适当记忆必不可少。

如在实验复习中,我们不仅要清楚该实验的原理、操作过程、反应现象、原因、结论、注意事项等。还要理解原理,掌握方法;注重表达,学会分析。对实验中经常碰到的一些装置或操作应适当的进行归纳和延伸,注重教材实验的开发、迁移。善于在实验复习过程中多提几个为什么,在有发散余地的、有创新点的实验多花费一些时间。增强实验问题的探究与创新性。

在看书的时候,还要注意进行知识上的总结:看书的时候要注意动手,“不动笔墨不看书”,不动手别看书,要动手总结梳理知识,使其系统化、条理化;动手将不符合常规、特例、又容易考的内容,摘抄在一个小本上,考前强化记忆。动乎也可以使我们更专注,提高效率。如身边的化学物质是构成中学化学知识的重要“骨架”和“基石”;是学习物质的构成和变化的感性基础;是提高化学实验能力、探究能力和计算能力的载体;是将化学与生产、生活实际相联系的素材和纽带。但“身边的化学物质”包含了空气、氧气、水、二氧化碳、金属、金属矿物、以及下学期即将要学习的酸、碱、等多种单质、化合物和混合物的相关知识,涉及到的物质种类多、化学方程式多、化学实验多、物质的应用广。进行复习的时候就必须对骨干知识、重点内容以及物质间的相互转化关系、化学变化的本质、物质结构、营养与健康、资源与材料等小专题进行梳理、归纳、总结。

既要注意纵向联系:以某物质为中心,将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存、鉴别串成知识链;又要注意横向比较:如氧气、二氧化碳两种气体的比较等,这样可以减少记忆单元,优化记忆内容。同时,还要加强知识的综合运用,如根据各类物质的化学性质,进行物质的鉴别、除杂、转化、推断等。有点、有线、有面,才能更更加深刻、透彻的理解相关的内容。   (2)这个题应该如何去解。

(3)还可以怎么去分析、思考这个题,那种解法是最好的。

(4)围绕这个知识点,以前做过些什么题,是从那个角度考查这个知识点的。

这样考查又应该如何去做。

(5)围绕这个知识点还可以怎样去命题。

通过以上思考,既实现了一题多解,又实现了一题多做。既培养了思维的发散性,又培养了思维的全面性。对知识点是又一次的全面复习和深入理解,而且增强了知识的应用能力。可以说走在了考试的前面。一定会功半事倍的事情。也就是说,在分析问题的时候,不仅要对表面的现象加以分析,还要分析它的实质。发生了什么化学反应?引起了什么变化?造成了什么样的结果?哪个地方在变化前后不变?哪个地方变了?怎么变的?这些都是我们应该考虑到的。如果这些东西在做一道题的时候能够顺水推舟、顺理成章的推想出来,那么我想,难题也就不成为难题了吧。去年有一个学长,寒假放假前来向我咨询假期应该如何学习,我告诉了他这些,开学后,每个老师拿到他的假期作业都发出了惊叹——太完美了!同时,他的成绩也取得了前所未有的突破,开学摸底考试首次考了年级第一。听老师的话,真正按老师的建议去做,就一定会有意想不到的收获。

有的同学总是怕这样太浪费时问,但这其实是真正走出题海的一种诀窍。坚持下去,你再碰到类似的题目的时候,你就会立即意识到这个题目有几种解法,那种方法最好,解这题的时候要注意那些问题等等,学习效率反而大大提高。坚持下去,就是高效。我们也会经常碰到这样的情景,做某题的时候,有同学立即想到这和前几天刚做得某某题类似,但有些同学却一点印象也没有。这就是在平时做题的时候态度不同的结果。

。 对做错的题目,一定要认真改错,积累在自己的改错本上。相当一部分同学不能及时、认真改错,觉得自己明白了,就放过去了,结果出现二次错误。改错一定要落实在笔头上。俗话说:“聪明的人不是不犯错误,而是不会在同一地方犯同样的错误”,要想迅速提高成绩,最聪明的做法就是:认真改错。还有就是觉得很好的典型题,也要好好整理在错题本上,找出解题规律与技巧,积累下来,过几天再看看,达到熟能生巧、触类旁通,这也是提高效率的一种基本做法。题太多——题海,题的类型是有限的,这样我们就可以不断地掌握一些题目的类型。

在做题时,严谨认真的审题是关键。审题和看书一样,整体审一遍,局部要审多遍。

初三寒假学结 [篇2]

3月4日早上,初三级教师在教研室就学生寒假自主学习情况开了总结大会,会议由刘主任主持。首先一班和六班的班主任对学生的寒假自主学习情况作了反馈,他们根据学生的作业情况和《寒假自主学习手册》记录作了详细的分析,大部分学生能够每天定时定量完成自主学习手册的内容,从学生反馈的情况来看,自主学习提高了解题的能力,提升了阅读能力,提高了自学本领,寒假收获较大。从开学的寒假作业反馈来看,简家杰和张晓君同学进步非常大,成绩有了质的飞跃。但个别学生因为拖拉、自制能力不强、中考意识淡薄导致作业完成不理想。班主任将对自主学习进行跟踪,大力表扬先进,树立榜样,传递“天道酬勤”的正能量,营造中考氛围,加大自主学习步伐,提高学习效率。

朱级长对下阶段的培优扶困工作也作了周详的安排,特别对特尖生、优生、及边生、学困生配对了一对一的导师,经常给他们进行面对面的个性化辅导。

刘主任总结了寒假自主学习的效果,他说这个行动研究证明寒假实行自主学习推动了学生学习的积极性,很好得促进了班风和学风。他提出目标和策略两大问题,特别强调今后要进一步解放思想,进一步提高学科成绩,进一步加强个性指导、小组管理和协调监控。

最后练校长作了总结发言,他充分肯定寒假自主学习的方案和效果,希望能够继续把自主学习做大、做强,同时也提出几点反思。他希望老师们多给学生理想前途教育,多给学生激励和鼓舞,让自主学习卓有成效!

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