2024年信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手(优秀7篇)

制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。我们该怎么拟定计划呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇一

1.本学期,我认真学习教材教法,重点学习“任务驱动教学法”。认真备课,上网搜集课件。激发学生学习兴趣。

2.教学中打乱教材顺序,抽取精髓,激励同学们主动获取知识。四年级学习的powerpoint,在讲授时,首先介绍了一个用powerpoint制做的电子报刊获奖作品,展示完成时,孩子们很好奇,我就带领着孩子们具体去实现它,简单介绍了文本、图片的插入,然后要求他们自己选一个主题,上网搜索资料和图片,应用的自己的电子报刊中。他们很快完成了,很兴奋,但是种种问题也出现了,为了让电子报刊更为美观,引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时,孩子们都能随心所欲的制作电子报刊了。锻炼了学生的动手能力、信息的筛选能力以及审美能力。在转差促优上,让优生带动差生的做法,转化差生,促进他们的共同发展。

3.每节课坚持进行5分钟的打字训练,提高了打字的速度。教学中渗透孩子们要爱护机房的设施,并注重培养孩子们良好的信息素养,正确利用网络获取知识、不沉迷于游戏,提高综合素质。

4、在教学过程中对学生进行思想教育,让他们认识到学习的重要性,学习本课程的方法,尤其在五年级的教学中,取得了较好的效果。

上网查阅大量的教育信息,阅读信息技术方面的书籍,与同伴交流,互相听课、评课,参加教研活动,并在教学反思中逐步提高自己。本学期中在各级领导的支持下我参加了县信息技术教学评优,在活动中学习了较先进教学方法,思想观念得到了转变,自己的教学能力得到了很大的提高。

1.继续加强自身学习,阅读信息技术方面的书籍,获取新的教育教学信息,提高自身的素质。

2.对学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,让孩子们在计算机的操作能力上有更大的进步。

3.继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。 这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思,我要继续用我的热情与执着,谱写信息技术的新篇章。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇二

本学年在学校计划的安排下,结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学年的工作,总结如下:

1、开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划进行上课。在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。 在本学年,我们信息技术老师认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,在网上还注意收集相关资料,以扩大学生的视野。

学年末,我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记,并做好责任人的签字工作。

作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

信息技术教学工作总结

在学校领导的关心支持下,我在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质。现将这个学期工作总结如下:

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的工作是非常正常的,每个月都有工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强。

3、加强学习,提高业务水平

我平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。

根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇三

本学年,我担任高一(224—227)班信息技术教学和学校网络管理等工作。能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了响应学校“缴交材料要有新鲜度”的号召,为了贯彻主任“不要重复昨天的历史”的重要讲话精神,为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本学期工作总结如下:

思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。

第一个年头教信息技术,没有人能给你多少帮助,虽然内容看起来非常非常简单,但是要把自己懂的转换为学生也懂,中间的这个转换过程就是教师的基本功了,是要靠教师自身修炼的。因此,我主要是做好角色转换工作,多从学生的角度来思考问题,教学的深浅从此得以把握。

还有,就是不知道考试到底考啥内容,这就是为什么老教师会说“没有带过毕业班的新教师是不成熟的”,是的,没有经过一轮会考洗礼的信息技术老师也是不成熟的,我想为了提高教学水平和提高业务水平,除了向有经验老师请教教学技巧的基础上,还加强了备课量,查阅相关的参考书籍。在教学之余,我也注重自身发展进步。本学期实实在在听了18节课,为了完成任务抄了2节课。除了听课、评课、参加教研组教研活动外,我还注意到要自学,混着混着一学期就过去了,不过不懂的部分除了虚心还是虚心。

值得欣慰的有两件事情:一是经过充分的准备,获得了化州市信息技术说课比赛高中组二等奖;二是本学期第一次比较正规的期中考试,所教弟子经得起考验,不会太差,甚喜!不知道期末考试将会如何?

学校的网络管理方面,也没有什么好总结的,一切操作按部就班进行即可。如果再把以前的东西搬过来,那就真的是“重复昨天的历史”了。本学期学校网络运行基本正常,偶尔有小黑客、小病毒来袭扰,积累的经验都能从容以对,

没有出过什么大故障,这得益于平时都能缌地做好防护、备份等工作,以及做好关键设备的除尘、清洗工作。

摄像方面一切听从学校的安排,有什么任务就去摄什么任务,并先保存至电脑,达到一定相应量时,及时刻录给办公室存档。无奈机器太糟糕,效果经常不好。

可能很多人写期末总结的时候,一般都是按照“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的发展方向”这个模式来写,主要叙述一学期来如何如何辛苦地工作,一一罗列出来。但是我觉得这学期一点都不辛苦,从来没有像这学期过得这么愉快。因为如果只要干好自己的事情是非常轻松的,并且跟学生打交道也是很有意思的。屏弃一切跟我无关的事情,不用再像“救火”队员到处“救火”,使得我有大量的时间可以专心研究摄像技术和非线性编辑,并对软硬件进行全面升级,且有所得。我想这应该是本学年最大的收获吧。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇四

本学年在学校计划的安排下,结合学校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一年来的工作,总结如下。

开学初我根据学校的计算机硬件实际,制定出教学计划,并按教学计划进行上课。在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,收到较好的效果。

在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,对学生在信息技术学习过程中遇到的问题进行了研究,初步探索了解决的一些基本方法。合理的利用学生的兴趣爱好,使学生由厌学习、知学习、到爱学习、会学习。利用教师自制录像进行自主学习,提高学生的动手和协作能力。对学生进行信息素养教育使其融入到积极向上的教育氛围中。

教师在信息技术的实践课中,经常会遇到过这样的情况:学生在课堂上偶尔走神或者疏忽就跟不上老师上课的进度,接下来的动手操作中就不能很好的完成实验任务。在这种一般情况下,如果听不懂的学生较多,老师则会重新操作一遍,就会浪费大量的时间;如果听不懂的学生较少,老师则会单独辅导;但由于一些胆小的学生即使听不懂也不向老师、同学请教,这就意味着学生在规定的时间内不能很好地完成实验任务。所以课前我就在教学设计上下功夫,在做好课件的同时,我还常使用屏幕录像专家录制一些上课时要使用到的视频,利用该软件制作视屏教程并提供给学生学习。或课堂上我在进行演示时,利用该软件将实验操作过程录制下来,然后共享给学生们学习,学生们在遇到不懂的地方就可通过录像进行学习,尤其是在上计算机软件课,如:fireworks、会声会影等软件课的操作使用的讲解中,使用屏幕录制专家就能将复杂的技能操作,通过直接操作演示录制下来,供再次使用。有了这些录像,授课时,我做到讲解点到为止,留下更多的时间让学生自由探索,让学生体验到发现的快乐。并取得了很好的效果。

在我们学校由于信息技术教材课本的回收利用没有得到很好的解决,几乎所有班级学生都没有课本。于是我制作一些录像教程,在教学中学生边看教程边操作,让学生充分利用好已有的教学资源,开展自主学习。

由于教学时间限制及学生操作能力差异,有时候有的学生在课堂上完不成作品。对于这种情况,我要求未完成任务的学生及时把自己的半成品上传到“博客”或发送到自己的邮箱中,课后继续完成,待在下节课时,教师再次组织进行展开交流,以保证有一个完整的教学过程。经实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会qq,有的学生学会了阅读电子图书,用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。在本学期,我们信息技术老师认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,在网上还注意收集相关资料,以扩大学生的视野。

信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇五

如果说上学期对我校推行的pst课堂模式,我在理解上还是一知半解的话,那么经过本学期这两天的培训,使我对pst课堂模式有了更加深刻的认识,现在我可以自信地针对pst课堂说我们已准备好了,针对pst课堂今后将努力从如下几个方面做起:

备课。“万事开头难,良好的开端是成功的一半”而备课室教学的开始。在备课过程中打破常规的备课方式,既要写教案又要写学案,也就是常说的备课也要备学生,站在学生的角度去思考问题,这就需要研读教材,确定教学内容和目标,以及教学方法,而备学案也是重要的一个环节。

曾经在一本书上看到“如果你花10年的时间认真写教学反思,那你很有可能成为一名教学学者”,这句话对我感触很大,对于教师而言,课后及时反思,并加以改正,是教学不断成长的重要途径,也是杜郎口的老师成功的不可或缺的一部分,而我们却从来没有去重视它。在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生的实际水平,是否激发学生的兴趣,通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力。

现在处于信息时代,知识不断地发展完善,作为一名教师,必须要有丰富的学识来引导,看到杜郎口的老师在演讲台上滔滔不绝,讲的头头是道,如果换上我们站在演讲台上,面对这么多老师,将会是怎样的一番局面。

通过这次培训,我感觉到需要学习的东西太多,不过,我有信心通过自己的不懈努力,尽快的提高自己的专业知识和教学水平,我会用我所学到的知识运用到工作中,从而成为一名合格的教师。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇六

又一个学年即将结束,回顾这一年,忙碌而又充实。在校领导和老师们的支持和帮助下,我比较顺利地完成了本学年的教育教学工作。一学年里,凡事我都能够脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声。回头看看一年来自己缓慢成长的经历,心中百般滋味,而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动。为了今后更好地开展教育教学工作,现对本学年的工作做出总结,来激励和鞭策自己取得更大的进步。

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但作为入党积极分子,我时刻能以党员的标准来要求自己,积极参加学校的政治学习,注重政治理论的学习,努力提高自己的政治思想认识,定期向党组织进行思想汇报,积极向党组织靠拢。作为学校大家庭中的一员,我能主动关心学校的点点滴滴,尽心尽职地做好各项工作,不计较个人得失。

(一)少先队工作

在辅导员的工作上,我满怀热情、积极主动、认真负责,勤奋工作。上学期在区少工委对新辅导员实操部分的考核中,也得到了考核领导、老师很好的'评价。

在学生养成教育方面,我利用升旗仪式、班队活动等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生,我也会对他们进行耐心的教育。在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。

少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育,才能有更有效的教育效果。因此,为了开展好每项少先队活动,在组织开展活动前,我都要思考几个方案,反复斟酌,并征求学生和部分老师的意见,力求各项活动都能够顺利地开展。特别是快乐中队的展示活动,很多中队都积极响应,尽管每次展示的时间并不长,但队员们在课余时间都进行着充分的准备,自己设计,自己制作,充分体现了少先队员的自主性,培养了队员的集体荣誉感,同时他们也把自己中队最好的一面展示给全校师生。在这一学年,区少工委在全区开展了“万家齐参与,同心迎奥林匹克运动会”的活动,为了使这项活动有序地在我校和各个学生家庭中开展,得到家长的参与和支持,我和校领导共同商定了我校的实施方案,并向全校学生家长下发了“致家长的一封信”和“申报特色家庭调查表”,积极宣传这项活动。在反馈回的意见中也有一少部分同学的家庭没有参与进来,这其中也不乏大队干部和一些中队干部,对于这些少先队的小干部,我并没有对他们下命令,让他们必须参加,而是耐心地询问不参加的原因,并告诉他们开展这项活动的目的和参与这项活动的意义,让他们真正地了解这项活动,这样他们才能够积极主动的,而非被动地参与,而且他们还可以带动自己的家长,带动更多的同学的家庭一起参与到活动中来。在本学期的《我家/身边的奥林匹克运动会故事》征文和《微笑成长日记》的评选中,我校很多同学都积极参与,并且获奖,我校也获得了区开展“万家”活动的最佳组织奖。

此外,我也很重视少先队干部的培养和少先队阵地的建设。本学期庆祝奥林匹克运动会会倒计时举行的校园游戏节,就是在大队干部们的集思广益下形成的。更多的时候,我应该是在他们遇到困难时给他们出点子的人,而不是包办代替。

辅导员的工作和孩子们接触的机会很多,我本着关心、热爱学生的思想为他们服务,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,他们有什么高兴事、伤心事都会和我说。特别是做了学校的兼职心理教师后,学生遇到开心的、伤心的、想不通的事情的时候;亦或是学习上的压力,考试前心情焦虑的时候总愿意来和我说说。当然,我也愿意做他们的听众,分享他们的喜悦,排解他们的烦恼。一直以来,我与学生建立了良好的师生关系,正因为有了这样的师生关系,我才会快乐着他们的快乐。

(二)教学工作

在教学工作上,我也认真对待。尽管有时少先队工作繁多,但我还是认真地备好每一节课,上好每一节课。在这学年中做组内课三节,为戏曲学院学生观摩做课一节,参加市心理教师培训小组实习时,做心理活动课一节。

五六年级的学生对于欣赏课兴趣不高,我就利用业余时间搜集关于欣赏作品中曲作者的小故事,音乐视频、音乐动画,以此来丰富欣赏课的内容。在教学中我也尽量采取新颖的教学手段来培养学生的音乐兴趣。

信息技术教学工作总结与计划 信息技术教学工作总结从兴趣入手篇七

大部分高中生的学习目标是考入名校,我国目前的高校招生制度依日是以高考分数为主,导致高中生在学习的过程中比较看重参与高考的科目,信息技术课程并不被纳入高考考试范围,也不参与高考成绩总分,所以,经常被高中生所忽略。那么,作为高中信息技术教师,如何让教学吸引学生的眼球,提升教学效果呢?

一、普查学生情况,了解学生基础

学校在接收学生的时候,可以进行学生学习情况的调查。比如:学校的教研组可以出一套试卷,对学生进行考核。通过考核,了解学生的学习基础,然后根据学生的成绩进行科学合理的教学安排。基础好、学习欲望浓厚的学生,可以和那些基础较差、学习欲望较弱的同学组成互帮小组,促进学生的共同进步。一些学生不喜欢信息技术课,甚至对于这门课程感到恐惧和抵触,那么,教师需要采取柔和、科学的疏导方式来解开学生的心结,消除学生的抵触心理和厌烦情绪,让学生慢慢地适应信息技术课,最终爱上这门课程。开导学生心结的方式有很多种,比如:教师可以在课后去了解学生的心理,从学生的角度切入,找学生进行谈话,语言要柔和,循循善诱。高中信息教师还可以定期在班级进行谈话活动,让学生各抒己见,说说自己最近的学习状态和学习情况以及对于知识的吸收理解能力。教师也要发表自己的意见和看法,对学生的发言进行回复和指导,发挥交流的最大优势,师生在交流的过程中能够充分吸收各自的观点和经验,从而提高自己的认知,满足彼此的需求。

另外,教师可以结合课本知识制作一些小游戏,学生在玩游戏的过程中,也渐渐吸收信息技术的学习内容,从而提高学习效率。

二、摆脱课本束缚,灵活运用课本

学生对新奇的事物总是充满兴趣,教师在教学的过程中可以设置任务关卡,每一个阶段的学习内容都是个关卡,最后对全部通过任务关卡的学生实行奖励。比如:可以在课堂上定期开展“智勇大冲关”,第一关是“记忆大冲刺”,主要用来考核学生对于基本信息知识的掌握能力;第二关是“极速前进”,主要考核学生的动手能力,比一比学生电脑操作能力的快慢强弱;第三关是“激流勇进”,将班级里的学生分成四个小组,进行信息技术综合知识的抢答;第四关是“瞻前顾后”,教师出一道题目,属于下一个课时将会学到的内容,让学生进行回答。学生自由发挥,动脑思考,对这个题目产生深刻印象,教师在下一个课时的教学中会更容易些。设置这样的任务关卡活动,能够提高学生的竞争热情和学习能力,学生在“冲关”中主动学习信息技术的内容,每次过关之后,又会产生更大的信心,以此循环下去,学生就会在活动中掌握学习的乐趣,从而提高学习效率。

三、多种评价并存,师生共同进步

学期的期中和期末考试结束后,教师要分别在课堂上展开评价活动,一是让学生来评价教师的教学方式;二是让学生来评选出班级信息技术掌握得最好的同学;三是通过试卷来检验学生对信息技术基础知识的掌握情况,通过计算机来测验学生的基本操作能力,然后对学生逐一进行评价,评价要结合学生的平常表现和考试结果,还有创新能力和信息素养。学生在评价他人的时候,会进行自我评价,从而了解到自己的不足之处,日后进行改正。而教师在评价学生时,就会了解学生的学习情况和学习进度,进而制定更加详细完善的教学计划,提高教学效率。学生评选出班级这一阶段综合表现最好的学生,以及进步最大的学生,让这两个学生讲述自己的学习经验和生活感悟,班级学生就会学习参考这两位学生平时的学习方法,从而提高学习成绩。

四、合理安排作业,内容灵活多变

高中每周只有两节信息技术课,教师讲完课之后,需要让学生对所学知识进行巩固,因此,每节课之后,教师要安排一定的课后作业。每一次布置的作业类型尽量不要雷同,作业内容不一定要多,但作业次数一定要频繁,且教师要亲自检查。这样能够有效地消除学生逃避作业的侥幸心理,让教师全面地了解学生的学习情况。有的学校教师可能同时教几个班级的信息技术课,为了减轻教学压力,教师还可以在每个班级选派一名科代表,来帮助收作业和批改作业。

高中信息技术课程有理论知识也有实践内容,比如:教师在教学生“简易机器人的制作”这一选修课程的时候,可以在课堂上为学生简单展示制作的过程步骤以及需要注意的方法,然后给学生布置作业,让他们自由发挥。这样学生就会在观看教师指导的时候更加认真,也能促进学生动手能力的提高。

信息社会下的高中信息技术教学,应该以课本的内容为基础,以提高学生的信息素养为目标,结合学生的实际情况制定科学有效的教学方法,让学生在轻松的环境中掌握信息技术知识,适应信息社会的发展节奏,成为有用的栋梁之才。

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