2024年王海川简历(5篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

王海川简历篇一

观田小学副校长 王海根

2009--2010学,我分管德育工作、电教工作、班主任工作。身为业务领导,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论,尤其加强了全国新课程改革理论的学习。让全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。在政治学习中我认真学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,我认真教育教学理论,人文文化,加强自身理论修养和业务平。现将本人一年来的工作简述如下:

1、做好校长的助手。一年来,我以强烈的事业心、责任心力抓班主任工作,使学校班主任工作运作正常。忠诚于人民的教育事业,坚持原则,出于公心,配合校长开展工作,协同校长调配各科任课老师,对其他工作也提出一些合理的建议,配合校长建立正常教育教学秩序。

2、抓好理论学习和业务学习。严格要求各教研组每周理论学习、业务学习制度化。坚持集体备课,以互动精神,接纳、吸收新知,改造更新知识结构,尽快适应课改新理念的需要。每周的教研活动时间,各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验.同时我们开展了“推门课和展示课”的教学大练兵活动。通过努力,绝大部分教师已适应新课改下的课堂教学要求,改变了满堂灌的的教学模式,建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。

3、努力抓好教学研究工作。为了适应课改的要求,花了大力气抓教学研究工作,要求各段组在教研活动时间认真研究课改问题,积极探索新教学理念下课堂教学模式。通过努力,教师撰写了不少教学论文,其中不少获得区市省级荣誉证书。

4、认真抓好制度完善、检查和考核工作。健全、完善了教学质量奖惩制度、先进教研组考核评比方案、优质课评比方案和教师个人工作检查、考核制度,从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理,并且实行动态管理,随时抽检,检查后及时总结,及时与相关老师交换意见,本我听推门课12来节,每周精细化检查2-3次。在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。

5、加强青年教师的培养指导及差生的提高转化工作。针对青年教师,我们制定了增产小学青年教师培训计划。组织新教师培训,组织年轻教师外出听课学习。鼓励他们上展示课,公开课,关注青年教师的提高与发展,对存在问题及时提出了改进意见。针对学生,我们开展了周周清工作,每周对各班学生所学内容进行抽查,评定等级。同时我们还建立了差生档案,经常对差生集中辅导,密切关注他们的成长、提高。

6、认真做好电教服务工作

分管学校电教工作,职能是什么,我认为其核心就是服务。就是要竭尽所能为学生们服务,为老师们服务,为领导们服务。我们学校这块人手很少,全校的管理工作和维护工作,各种活动材料全部由我分管,罗文俊老师兼任繁重的学校打字文印工作,并且兼顾着一定的教学任务。但是只要接到任务,总是第一时间出色完成,不计个人得失,虽然有时候会暗地里发发牢骚,但在干活时都勤勤恳恳,工作态度绝对一流。用6个字概括:热心、齐心、用心。

俗话说“人无完人,金无赤足”。在一年的工作中,我既看到了自己的成绩,也发现了自己的一些不足。我决心从以下几个方面努力,以期望在来年把工作干得更加出色!

1、进一步强化角色意识,不断提高理论水平和管理水平,进一步齐全教育教学制度,强化教师队伍建设。

2、进一步在“落实”上做好文章,强化“质量兴校”意识,不断提高学校竞争力、生命力。

3、不断提高自己改革创新意识,特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题;要逐步完善学校教科研的制度,强化“科研兴校”意识。

4、因工作,会议较多,对班内的中下游学生教学还不够落实,明年在抓好本班数学教学工作要进一步努力。

回顾一年工作,有很多的感慨,有得也有失。俗话说得好:“百尺竿头,更进一步”,我将正确对待自己的缺点,认真听取领导和老师们的意见,使自己能更进一步,不辜负领导、老师们的信任。

述职人:王海根 2010.6

王海川简历篇二

学案导学,当堂达标

——王际海报告学习心得

新课程改革带来教学方法与学习方式的巨大变革,“动手实践、自主探究、合作交流”成为学生学习数学的重要方式。我校也实施了“以学为主,当堂达标”的新的教学模式,就如何实现新课改的基本理念,培养学生自学能力与合作意识,进一步优化课堂结构、提高课堂教学效益,从根本上减轻学生课业负担,我校在九月三日,邀请德州市教科所所长王际海为我们作了“以学为主,当堂达标”的专题报告,接下来我又利用课余时间自学了王所长的几场报告,这一系列活动让我感觉受益匪浅,也为我的实际教学指点了迷津,指明了方向。以下是我的学习心得:

1、课堂要有明确的指向标,避免以往课堂的随意性

“以学为主,当堂达标”这一模式使教师们做到了心中有数。因为既然模式要求“当堂达标”,那么无论是老师还是学生都要首先明确这个“标”是什么,这节课主要“学什么”。只有心中有了指向标,讲课时才不会信口开河、离题万里。所有的老师都有明确的学习目标,有的老师还添加了设置教学目标的依据,这样,不但教师讲课目的明确,还使得学生对整堂课的学习清楚明了。有了目标,教师讲课才会有的放矢。这样,目标的设立规范了老师的课堂内容,使得整节课即使容量大但也紊而不乱。但是目标决不能形同虚设,要追求它的实效性,所设目标最终是否达标,还要和学生的学习行为和学习效果结合起来。因此重视学习目标的确立并追求实效性,是实行这一模式后最突出的优点。

2、切实体现教师“导”的作用,重视学法引领。法国一位教育家曾经说过:21世纪最困难也是最有价值的,是让教师闭上他的嘴。教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式,开启学生的口,动起学生的手,解放学生的脑,恰如其分地引导启发学生。因此 要体现“以学为主”,就要教给学生“如何学”。根据不少老师编写的学案看,很多老师在这方面颇费了一番心思,真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。各位老师都能针对本学科的特点,教给学生切实可行的方法。这样学生有法可依,自学起来就会眉头舒展,不至于一头雾水,长此以往学生们的自学能力就会逐步提高。

3、让学生做课堂的主人翁,给予他们施展自己个性的空间。我们惊喜地发现,很多教师在这次模式的实施中注重了自己角色的转变。让学生成了课的主宰,教学过程是学生发现问题、探究问题、解决问题的过程,整堂课学生都是在老师的引导下通过自学,合作探究来完成学习目标的。即使是总结归纳,也是学生独立思考、合作交流的产物。课堂上,经常看到老师放下架子,走下讲台,俯下身子,以平等的身份参与学生的讨论、争辩。在这里,老师尊重学生独特的理解、感悟和体验,老师是学生阅读的导师,培养的是富有创意的读者。在这里,学习气氛浓厚,师生关系融洽。这里,成了学生表演的舞台,成了学生放飞梦想的宝地。

4、注重达标检测的实效性

不难发现,这一模式实施后的课堂不是老师们张扬个性的舞台,不是老师才情展示的场所,也不是加工、作秀,而是抓落实,看效果。老师们不再在乎同事们如何评价自己这堂课讲的是否精彩,而关注的是学生掌握了多少,自己的教学效果如何,达标情况怎样。因此,无论是口头达标、小黑板达标还是大屏幕达标、讲义达标,都以学过的内容必须记住为前提,而真正掌握才是他们所要的。为此,老师们所设计的达标检测都是精心筛选的,问题设计也是由易到难,体现了分层,既有双基的落实,又有能力和创新的体现,这样,设计的达标检测不但紧扣学习目标,强化学习重点,也充分调动了学生参与的积极性。“学案导学,”是我校从去年到现在一直进行的教学改革的新举措,作为一线教师,是教学改革的实施者。经过两个多学期的教学实践,取得了显著成果,感触颇深。

我先介绍一下我们在实际教学中,运用学案导学的教学流程:

1、情境导入

教师应根据本课的学习内容,引用现实生活中的案例、身边实例、小故事等,创设情境,激发学生的学习兴趣,自然引出本课课题。

2、以案导学

(1)明确学习目标

教师根据新课程标准,让学生明确本节课的学习内容和要求,学习目标的设置应准确,明白、具体,让学生明白本节课要完成那些任务,带着任务去学习,避免盲目性,有利于提高学习效率。

(2)自学过程

首先学生根据学案要求,依据学习目标,熟悉教材在浏览教材的过程中找到本课的知识点,对于难点,疑点均做好标记。然后小组交流各自找到的问题,对于难点疑点小组讨论解决,学生由自主学习转化为合作学习。教师巡视了解各小组的学习情况,适当指点,但不能代替学生说出答案。

(3)师生解惑 学生在自学,合作探究的基础上,展示小组的学习成果,教师对其成果予以准确评价,对于存在的疑点难点,即有争议的问题,鼓励学生发表不同见解。同时,教师对于学案中设置的问题,可以层层深入,加以引导。

(4)当堂达标

此环节要根据学习目标设置达标练习,侧重基础知识,难度不宜过大,以检测学生是否完成了学习任务,使学生在本课的学习中具有成就感。

(5)知识汇总

通过此环节,让学生系统地掌握本课的基础知识,并能运用所学知识指导自己的行为,由课堂知识升华为情感态度价值观。

(6)能力拓展

在掌握基础知识的基础上,应联系实际和社会热点问题,设置难度稍大一点的问题让学生分析,即实现理论向实践的转化,提高学生分析问题解决问题的能力。

我们的基本流程是这样的,在实际运用中也可以根据具体情况灵活变化。通过在课堂上的实际操作,我感觉“学案导学”的教学模式是一个非常适合我们课堂教学,提高课堂效率的一种模式。这种模式的优点主要体现在以下几个方面:

首先,课堂充满了生机和活力,学生成为课堂的主人。在课堂上,我鼓励学生大胆质疑,善于发现问题,解决问题,只要我们给学生一个机会,学生就会给我们十分的精彩。过去我们往往不敢把课堂放给学生,担心学生会扰乱正常的课堂秩序,完不成教学任务。事实证明,只要调动了学生的积极性,学生的思维非常活跃,自主学习的能力很强。在课堂教学的第一个环节中,学生首先明确了本课的学习任务,然后带着任务查找课本,发现问题。除了让学生自主学习,我们还鼓励学生学会合作探究。“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”,学生通过合作探究,既锻炼了他们与他人合作的能力,又提高了自己解决问题的能力。

其次,课堂效率明显提高。学生在自学的基础上,通过达标练习检验自己的自学成果,获得了成就感,更增加了他们自学的动力,提高了学习效率。过去学生在课堂上,只是被动地听老师讲授,往往兴趣不高,对于知识的掌握,不过限于教材上的一些表面的问题。现在,通过设置达标练习和能力拓展问题,把教材深化,学生的思维能力和分析能力得到进一步提高,课堂效率明显提高。再次,通过教学,教师得到了锻炼,业务能力显著提高。教学,其实就是一个师生相互学习的过程。还课堂于学生,凸现学生的主体地位,但教师的主导地位不容忽视。学案的编写,必须煞费苦心。需要教师查找资料,精心设置问题。课堂上要随时引导学生解惑,如果准备不精心,可能被学生一些出乎意料的问题难住。这要求教师首先要具备丰富的专业知识,其次在备课时就要设置一道道难题先考查自己,再次还要在课堂上表现机智,对于课堂“能放能收”。对于以上问题,我在教学过程中经常遇到,随着经验的积累,现在已经可以迎刃而解。

新课标提出了“以学生为本,以学生的发展为本”的教学理念,我校开展的“学案导学,当堂达标”的教学模式正是对这一理念的具体实施。这一教学模式,提高了学生学习的主动性,使课堂充满趣味性,同时当堂达标,提高了学习效率,避免了课下作业的负担,让学生充分体会到:我学习,我快乐。课堂教学改革学校发展的根本,要全面推行这项教学改革,大面积提高教师的素质还有很长的路要走。我们下了决心,必须将改革进行到底,我们会认真总结经验教训,不断改革学校管理制度,以改革形成特色,以改革提高质量。

长河小学 满开红

王海川简历篇三

海川文学社简介

汕头四中海川文学社于2006年正式成立,是由我校学生文学爱好者组成的一个优秀学生社团。建社以来,一直秉承“海纳百川,开拓进取”的办社宗旨,积极开展各项校园文化活动,不断加强与校外文学社团的联系与交流。

2008年4月,我社学生记者成功采访了知名校友、资深外交家柯华先生。2009年12月,我社举办了以“弘扬新时代青年精神——学习湖北三位舍己救人的英雄大学生”为主题的现场作文比赛。全校共有130多名学生报名参加。2010年11月,我社聘请了四中校友、《汕头都市报》资深记者曾耀强(边城)老师作为校外辅导老师。边城老师为海川文学社员举行了一场主题为“写什么与怎么写”的写作专题讲座。2011年3月,我社成功发起并组织了主题为“执手与成长”的汕头市首届中学文学社研讨会。全市共有14个中学文学社团参加。本次活动得到《今日视线》、《汕头都市报》以及蓝色河畔网站第三方媒体的共同报道。我社在本校2012迎新年文化广场“学生社团文化展示一条街”活动中也有精彩展示。

汕头四中海川文学社的创办旨在活跃校园文化、丰富学生课余生活,培养文学新秀,为学生提供一个展现自我才华的舞台。文学社现聘有校内外资深记者和语文教师进行指导,设有正副社长各一名,其下设编辑部、电脑美工部、外联部、记者部和班级通讯员组等部门,至今已出版了6期原创校刊——《墨舫》,广受师生好评。

校刊《墨舫》稿约

一.文字类

1、大水墨小写意:随笔。记录生活,对青春人生社会的感悟,有感而发的故事,温馨而美好的文字优先,篇幅600到1000字。

2、四中视野:写四中的人和事以及生活在四中的所感所得,篇幅在700到1000字之间。社团活动的相关报道也将刊登在这一栏目。

3、玲琅纪:关于电影音乐书籍的点评或推荐文章,篇幅在300字到800字之间。

4、城市笔记:以社会生活为话题,用文字讲述,篇幅在700字到1000字之间。也可提供自己喜欢的话题。

5、青春随想:讲述自己的生活阅历和成长经历引发的思考与感悟,以励志立意(可从理想信念自信等方面着笔)。

6、微型小说:支持原创,篇幅在800字到1200字之间。

二.摄影类

校园剪影:来自全校学生的摄影作品,内容以校园为主题,自设角度,展示校园生活及社团活动,并附上简短的文字说明。

三.投稿须知

1、投稿须注明姓名、班级、指导老师(可以是相关的语文老师)、本人联系电话或手机,以便我们进行相关事务的联系。

2、每班至少选送3~5篇优秀学生原创作品。各班语文科代表请于2012年9月10日前收齐文稿和电子文档。(文稿可投递到学校门房前海川文学社蓝色邮箱,电子文档可发送到本社电子邮箱:stszhcwx@。)

文字承载着梦想,梦想承载着希望。欢迎全校同学踊跃投稿。稿件将择优发表在汕头四中校园网站或刊登于社报《墨舫》。真诚期待大家的参与,展示各自的才华!

汕头四中

团委会

海川文学社

2012年7月11日

温馨提示:

稿约详情敬请登陆汕头四中校园网站学生频道(http:///)

王海川简历篇四

述职报告

我叫王海鸿,男,现年33岁,本科文化程度,现任柏树乡党洼小学校长。下面将我一年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正。

一、基本情况:党洼小学占地面积3740平方米,建筑面积775平方米。现有6个教学班,在校学生97人,9名教师,其中本科学历2人,大专学历6人,中专学历1人,教师学历合格率100%。小学高级教师1人,小学一级教师6人,小学二级教师2人,教师职称比例得当。教学、办公、生活服务用房基本符合建设标准,能满足正常的教育教学需求。

二、主要工作业绩

(一)、扎扎实实的教学常规管理

本学期我校及时响应学区的号召,严格规范教学过程和教学行为,教案按照学区的标准,从数量和质量上严格要求,每周及时检查批阅,督促教师切实备好课。对教学过程的管理,教导处及时考核,学校对各年级进行了语文背诵、数学学习检查,有试卷,有成绩登记。通过抽考、检查,及时发现教学过程中存在的问题,以指导后期的教学工作。对学生作业,教导处,发现问题,及时指出。主要措施有:

1、抓好值星工作,让值星工作成为管理学生的最基本最有效最直接的途径。

2、抓好早读,让学生从走进校门的那一刻开始就养成用心

学习的良好习惯。

3、抓好检查工作。学校除抓好正常的教案作业检查外,教导处还多次组织教师对各班早读背诵完成情况进行考核评比。

4、成功举办家长会。家长会上完成了三件大事:一是学校的教育教学管理得到家长和村委会的充分肯定与大力支持;二是对学生进行了一次富有意义地爱的教育,有许多家长和学生在爱的教育中流下了感到的泪水;三是全体家长一致同意为学生配置校服。

(二)、有声有色的高效课堂创建活动

为促进教师之间相互学习,创建高效课堂,交流教学经验和教学方法,我们积极开展了教学经验交流活动,为了使青年教师提高课堂质量和教学水平,要求他们向学校有经验的教师听课,还鼓励教师之间相互交流听课,并且做好听课记录,查找自己的不足,改进自己的教学方法。由于这些活动切实到位,我校青年教师教学积极性很高,教学水平和课堂气氛有了很大的改进。主要工作有:

1、学校领导有针对性的跟踪听课,对王新龙、刘全芬、赵喜荣多次听课指导。

2、开展高效课堂擂台赛一次。按照人人参与、个个评分讨论交流,重点提高”的高效课堂创建思路。评选出高效课堂擂台赛冠军为刘全芬,评选出高效课堂擂台赛亚军为信秀秀,并对两位同志在家长会上进行了奖励。

3、积极配合学区分配的导学案任务,对于每次上交的导学案,教导处把关,校长检查,力争是每一篇导学案符合学区提出的“1235”教学模式。

4、鼓励教师上课积极采用导学案形式,学校在财力上提供全方位的支持与保证。

(三)、形式多样的校本课程

依据校本课程“形成氛围、整体推进、示范引领、重点突破”的创建思路,在争创校园文化特色方面,我们首先大力营造良好的创建校园文化特色氛围。让学生明确,在当前教育教学改革的良好社会环境下,当前创建校园文化特色,既是展示自我能力的舞台,也是步入成功人生舞台的有效途径。主要工作有:

1、积极在学生中间开展五个一活动。

2、学校成立了由王新龙、信秀秀负责的音乐校本课程;由王海鸿负责的美术校本课程;由赵喜荣、刘全芬负责的剪纸校本课程;由孙世军负责的书法校本课程;由杜建华负责的体育校本课程。

3、要求校本课程负责教师制定了相应的课程安排,及时编写校本课程教案。

4、为校本课程收集了相关的电子图片,并把富有特色的打印张贴。

三、自身存在问题及今后工作努力方向

1、教学质量虽然有五门功课单科及格率名列全乡一二名,但各班双科发展不均衡,特别是三年级数学、一二年级语文成绩均处于全乡下游水平,有待进一步提高。

2、教学过程中不够细化,各班目前仍然存在不交作业的学生,这些学生学习成绩欠佳,行为习惯不够好,教师在这方面缺乏责任心和针对措施。

3、高效课堂个别教师虽然尝试行动,但收效甚微,进步不大。校本课程的开发缺乏经验和理论指导,目前只能照搬模仿,不能形成有自己特色的校本课程,体现不出我校的特色。

4、虽然有了一定的组织管理能力,但缺乏足够的组织领导经验。

述职人:王海鸿

2012.1.4

各小学:县上召开专门会议安排了预防接种事宜,请安排在报名时把学前班和一年级学生的预防麻疹接种证收起来,没带的下午上学时务必带来,保存在班主任处,县上和卫生院要来学校检查,对没有接种的将补种。

王海川简历篇五

述 职 报 告

黄土梁子初级中学 王海川

黄土梁子初级中学 王海川

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

一年来,在校领导的正确领导帮助下,在全体教职工的大力支持下,总务处紧紧围绕学校的中心工作,规范后勤管理,坚持勤俭节约的原则,把“务实、高效、低耗”的工作作风落到实处,使后勤管理工作有了较大的进步。更好地做好新一年的工作,更好地服务于教育教学一线,为总结经验,弥补不足,现将本年度工作总结如下,如有不妥之处,请各位领导批评指正:

一、树立后勤为教学第一线服务的思想,克服困难,保证教育教学顺利进行。

一年来,总务人员都克服了许多个人家庭困难,几乎没有寒暑假,来校对各班损坏的桌椅、床进行全面修理,暑假期间利用10多天时间对宿舍的床进行全面检修、加固。由于各年级教室需要调整,总务处及时按各年级实际情况把教室订准,根据人数调配好各班桌椅。在我们的努力下,日常服务管理发生明显的变化,在水、电、门窗维修方面基本上做到及时、快捷,未造成影响正常教学的现象发生。

由于总务人员有限,有很多同事在忙完自己工作同时,给予总务处工作很大的帮助,在此我代表总务处全体人员,向给于我们大力支持和帮助的老师深表感谢,谢谢你们的支持。

二、树立安全责任意识,确保广大师生人身安全。

校园安全无事故是正常教学的保障,为此我始终将安全工作放在首位。本着对全校师生高度负责的原则,将总务工作人员合理分工,责任到人。加强开源节流工作,管好学校每一点财力、物力。

一方面我们增大检查力度,做好学校节水、节电管理。每天对教学楼,锅炉房等等日常使用设备设施都进行严格检查,发现问题及时维护、维修,决不留不安全隐患。对损坏严重的公物在不影响全局的情况下,利用节假日时间维修完善,能自己维修的决不找人。我们任劳任怨的工作,为学校节省

了大量的开支。由于对设备设施维护及时,大大延长了学校设备设施的使用寿命。

第二我们从管好学校财物的实际出发,确保物品领取的审核,做到按需供应、按需借用,及时发放和回收,使学校财务发挥最大作用

三、以人为本,服务优先

学校总务工作是以服务师生为前提的琐碎工作,也是一项超支的感情投入。

师生都上课时,我们在校园各个角落检查维修,每周两次的清理垃圾池,水冲厕所的检查,太阳能的检修等。师生们都放假回家,总务处人员还在校园里为一些琐碎的事情忙碌,可能一天下来也没感到干什么工作,可是腰酸腿疼确是事实。因为校园每个角落都曾留下我们驻足的痕迹,每一处公共设施上都投注过我们关注的目光。学校后勤工作经常会有一些应急性、紧迫性任务需要完成,对此我们总务处所有成员团结协作,保质保量、按时完成。比如:学校暖气漏水、自来水出现问题、电路出现故障等,都是全体成员群策群力,利用休息时间完成的。正是这种与前勤教师不一样的工作方式和行为,极大的提高了总务工作质量,同时也把总务处教师打造成一支召之即来,保障有利、技术过硬的精干团队,也推动了学校全面工作的进行。

在总务管理制度执行过程中,做到了以人为本,在不违反原则的前提下,尽量满足师生的需求,不为难学生,更不为难老师。特别是在班级的公物管理上,本着公平公正的原则管理好学校的财产。

四、积极配合学校各处室开展的各项工作。

对于学校组织开展的活动,如:运动会、艺术节、合唱节、各种竞赛等,总是及时的将所需物品准备妥当,并协助办公室把各项准备工作提前做好,以备万无一失。

五、存在的不足

回首本年度的后勤工作,在全体教职员工的配合下,各项工作都顺利地完成了,对推动学校的稳定、改革和发展起到了积极的作用,但工作中还存在着

许多不足,有待进一步更新观念,虚心学习,勇于探索,努力工作。

1、浪费现象仍然存在,特别是水、电浪费比较严重。学校洗手池,学生节约意识差很多次水笼头开着,人就走了。教室的灯白天还开着。

2、损坏公物现象较严重,如窗玻璃、宿舍的灯、玻璃黑板、桌椅、门墙壁、楼道灯开关等损坏。

3、工作中超前谋划意识差。

4、和班主任交流,沟通的不够。

六、今后工作设想:

l、加强业务理论学习,提高自身素质,创新观念,增强服务意识。

2、以学校重点工作为切入点,超前谋划总务处本职工作。

3、进一步完善总务处的各种管理制度。

社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为后勤服务工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,把握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

过去的一年是忙碌的,但更是充实的、令人欣慰的。我深信,只要我们大家共同努力,共同奋斗,黄土梁子初级中学的明天一定会辉煌。

2012年12月23日

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