最新托班新年的教案反思通用(5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

托班新年的教案反思篇一

1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰当的语言表达自己的情感。

3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息

制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。

1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。

3、每人一盒绘画笔。

一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。

教师:

“新的'一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

二、和父母交流心愿。

教师:

“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?”

引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教师:

“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”

四、将自己的心愿讲给大家。

教师:

“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”

鼓励幼儿清楚完整的表达。

让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。

托班新年的教案反思篇二

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍:用|×××|节奏型。

2、第二遍:用|×00|节奏型。

3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动:(见周计划表)

在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

托班新年的教案反思篇三

1、在教师的引导下,幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。

2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。

3、体验绘画所带来的乐趣。

学习单、油画棒、水彩笔

1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。

(1)教师引导幼儿观察画面内容。

教师:小朋友们仔细的看一看图画上面有什么?

(2)幼儿观察画面并讲述。

(3)请幼儿观察下自己的鞋子。

(4)幼儿观察鞋子并讲述。

教师:现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的,漂不漂亮。

(5)想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。

2、教师示范填色。

(1)先选择自己喜欢的颜色。

(2)用自己喜欢的方式(如:线条、圆圈、点等)为大鞋填上颜色。

3、幼儿自由填色,教师巡回指导,提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。

4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。

托班新年的教案反思篇四

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论)

——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

托班新年的教案反思篇五

1.欣赏故事,了解故事的名称,并初步理解故事内容。

2.在教师语言的提示下,巩固从前往后一页一页翻阅图书的技能。

3.愿意跟随教师边翻阅图书,边讲述故事

1、教学大书,幼儿用书

2、狗毛绒玩具三个

3、教学cd

1.教师:新年里,我们可以听到好多好听的声音,你们听到过哪些好听的声音呢?

2.观看视频

教师:我们来看电视,听听有哪些好听的声音。

3.出示狗娃娃

教师:我们来看一看,小狗一家在新年里听到了哪些好听的声音。

1.教师:狗爸爸和狗妈妈要带狗宝宝去哪里?(给爷爷和奶奶拜年)

2.教师出示狗爸爸娃娃,帮助幼儿学着说:“爆竹声声,真好听。”

教师:狗爸爸听到了什么声音?

3.教师出示狗妈妈娃娃,帮助幼儿学着说:“敲锣打鼓,真好听。

教师:狗妈妈听到了什么声音?

4.教师出示狗宝宝娃娃,帮助幼儿学着说:“欢声笑语,真好听。”

教师:狗宝宝听到了什么声音?

1.教师:我们一起来看看狗宝宝一家听到了哪些新年的声音。(放cd)

2.提醒幼儿将书翻到和大书一样的地方,并学着说故事中的对话.

1.在区角投放教学大书《新年的声音》,供幼儿自由翻看阅读。

2.在日常生活中,引导幼儿关注各种声音,“—真好听。”

3.请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《新年的声音》并和幼儿一起说一说,新年里还听到了什么好听的声音。

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