最新悬浮鸡蛋的实验作文(汇总十一篇)

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悬浮鸡蛋的实验作文篇一

先要准备好实验材料:一个鸡蛋,一个塑料杯和一袋食。一切准备就绪,实验开始了,我先再杯子里倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的小家伙扑通一下跳入水底就赖在水底不上去了。

我见了,迫不及待地舀了一勺盐在水里,之间盐如雪一样飘落在水底。盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝还像一个才学会走路的家伙,左一摇,右一晃的,十分可爱。

还没等这个小家伙稳定下来,我妈这个急性子一边说:多撒点,多撒点。一边大把大把地撒盐。鸡蛋呢?不想浮也只能浮起来了。耶!浮起来了。我欢呼起来。

实验成功了,但是什么原因让鸡蛋浮起来了呢?我在百度上找到,当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重了。鸡蛋就浮起来了。原来如此啊!

通过这次实验,既收获了成功的快乐,又收获了新知识。真是生活处处是科学啊!

悬浮鸡蛋的实验作文篇二

我从一本实验书上,知道了瓶子“吃”鸡蛋这项小实验。我准备自己动手做,看一看瓶子是不是可以真的“吃”鸡蛋。

在做实验之前,先准备材料,有一个煮熟的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小的瓶子、一张纸和几根火柴,一切准备就绪,开始做实验。

首先把鸡蛋壳小心地剥掉,尽量不要破坏了蛋白。然后把纸一分为二,拿出一半折成小长条,放入瓶子中,再拿出两根火柴擦燃放入瓶中,火苗沿着纸燃烧了起来。接着拿出剥好的鸡蛋,竖着放在瓶口中,过了半分钟,鸡蛋仍然立在瓶口,没有进入瓶子中,说明我失败了。我仔细想了想,原来鸡蛋放晚了,所以失败了。

我没有灰心丧气,决定再试一次。我把刚才用的鸡蛋拿出来,再把瓶子里的东西倒了出来,重新做。

和刚刚的步骤一样,把剩下的一半纸折成长条,放入瓶子里,然后拿出火柴点燃放入瓶子里的纸,接着迅速地把鸡蛋放入瓶口中,不一会,鸡蛋就一点点地下去了,我非常得开心。我的脑海里又冒出一个问题:为什么瓶子能把鸡蛋吃进去呢?那是因为燃烧的纸把瓶中的氧气消耗完了,瓶外的空气压力比瓶内大,所以鸡蛋就挤进瓶子里了。

这个实验告诉我们了一个道理:只要你善于观察,勤于动脑,就一定会发现许多科学的奥秘,行动是通往知识的唯一道路。

悬浮鸡蛋的实验作文篇三

今天,我从一本杂志上看到了一个有趣的实验,就是“瓶子吃鸡蛋”的实验,我充满好奇心,想要试一下这个实验。

我首先准备好这个实验的材料:沙子、一个熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精棉球、火柴。材料准备好了,我就开始实验了。

接着我将适量的沙子放在玻璃瓶下面,然后把酒精倒在棉球上,最后用火柴点燃棉球放进玻璃瓶中,再把煮熟的鸡蛋堵住玻璃瓶的瓶口。这时我想:玻璃瓶的瓶口比鸡蛋小一点,怎么可能会吃掉呢?然后我听见“砰”的一声,瓶子真的把鸡蛋“吃”掉了。我不敢相信,就又试了一遍,我嘴里嘀咕着:“这次我一定要好好观察鸡蛋是怎么被‘吃’掉的!”

第二遍和第一遍的方法一样,但是这次我要仔细观察,我还把刚才的材料重新准备了一份,按照步骤重新做一遍,到了最后一步,把鸡蛋放在瓶口上。令人惊讶的一幕又发生了,鸡蛋依然被瓶子“吃”掉了。我特别疑惑,为什么瓶子可以“吃”鸡蛋呢?

看看杂志上的说明时,我知道了:燃烧的棉球熄灭后,瓶中的空气逐渐冷却,便开始收缩,导致瓶中的气压下降。也就是瓶外的大气压力变大,把有弹性的熟鸡蛋压到了瓶中。

这个实验可真有趣啊!又让我掌握了一个科学小知识,我以后要做更多更多的实验。

悬浮鸡蛋的实验作文篇四

“‘吞’进去了!‘吞’进去了!”

“不可能!绝对不可能!”

作文班的教室里为什么十分吵闹,议论纷纷?让我们一起按下时光倒放键,回到十五分钟之前,一探究竟吧!

上课了。作文魏老师把一张课桌当作实验台。桌上放着一个熟鸡蛋、几张餐巾纸、一把小打火机和一个透明的瓶子。这瓶子也真是够肥的了,好似一位怀孕的妇女一样。同学们,疑惑不解。“同学们,今天是活动课,我来为大家变个魔术——瓶子‘吞’鸡蛋!”同学们此刻如同坠入五里雾中。大家先是有片刻的迟疑,皱了皱眉头,托着下巴冥思苦想起来。但随即蠢蠢欲动起来,交头接耳,就仿佛一群被惊扰的鸟雀似的,叽叽喳喳的叫声此起彼伏。

魏老师拍拍手说:“各位同学,请安静下来,你们亲爱的魏老师要开始表演啦!”魏老师请班长先来尝试。班长使出了九牛二虎之力,都没有把鸡蛋按进瓶子里。魏老师让班长回到座位。只见老师拿起餐巾纸,撕成长条型的纸条,然后迅速用打火机点燃,橘红色的火苗开始蔓延。说时迟,那时快,老师飞快的将燃烧的纸条塞入瓶中,又一鼓作气把鸡蛋放在瓶口。忽然,“扑哧”一声,调皮的鸡蛋娃娃落在了杯底,优雅的翻了个大跟斗,便平躺在那儿一动不动。

“老师太厉害了!太厉害了!不愧是伟大的魏老师!”

“真的假的,不可能吧!这是为什么呀?”

没过多久,教室里又如同一锅煮开的水,沸腾起来了。

“让我来告诉你们这是为什么”,魏老师好像我们肚子里的蛔虫,“都是因为气压的原理……”

这节作文课,真是有意思

悬浮鸡蛋的实验作文篇五

一个瓶口比鸡蛋小得多的玻璃瓶可以“吞下”鸡蛋吗?今天老师就带我们做了一个“瓶吞鸡蛋”的小实验。

实验开始前,老师把提前准备好的材料放在了桌子上:一个瓶口比鸡蛋小的玻璃瓶,一个煮熟的鸡蛋,一壶开水和一盆冷水。我很激动,可是也有一点疑惑和担心——瓶口这么小的玻璃瓶真的可以“吞下”那么大的鸡蛋吗?

只见老师一手拿着玻璃瓶,一手拿着开水壶。先把开水倒入玻璃瓶中,再把去壳的鸡蛋放在瓶口上。只见瓶内热气腾腾的,大家都睁大了眼睛,想看看鸡蛋到底是怎样进入瓶中的,我也不例外。

可是,看了半天,鸡蛋原封不动地立在瓶口,什么变化都没有啊!这时,只见老师把鸡蛋拿下来,把瓶中的开水倒掉,然后迅速把充满热气的玻璃瓶放进了装满冷水的盆子里,再放上鸡蛋。

神奇的一幕发生了!

只见鸡蛋慢慢地缩小,宛如它用了一根绳子,把自己的“腰”捆得紧紧的。

慢慢地,慢慢地……“嘭!”鸡蛋掉到瓶子里了!

我仔细观察了瓶中的鸡蛋,它还是和卡在瓶口的样子一模一样,中间小,两端大,就如同它要去瓶子里寻宝,着急地连绳子都忘记解开了。

正当我疑惑不解的时候,老师揭晓了答案。原来,鸡蛋之所以会被瓶子“吞”下去,是因为大气的压力,受热的瓶子里的空气突然遇冷后体积会缩小,瓶外空气的压强比瓶内空气的压强大,在大气压的作用下,鸡蛋就被压进了瓶子里。

一个小小的实验,竟包含了这么多的学问。生活中,我还要继续寻找更多的科学知识。

悬浮鸡蛋的实验作文篇六

今天上课时,老师告诉我们一件有趣的'事情,她“认养”了一个瓶子,我们听了瞪大了眼睛,一直注视着老师,恨不得立马冲到到讲台上去。老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个瓶子,我瞧了半天,这是一个跟普通瓶子没有任何区别的瓶子。老师似乎看穿了我们的心思,说:“这个瓶子可不普通,它能吃鸡蛋呢!”

“瓶子吃鸡蛋?”老师你也太逗了。

同学们把眼睛睁得溜大,一脸好奇地看着老师,有的同学还把嘴张成了0字型,都迫不及待等老师解答。我觉得这个事情太好玩了,像童话一样。

老师请一位同学帮瓶子剥掉蛋壳,然后把鸡蛋放在瓶口处,瓶口就像嘴巴,但这个“嘴巴”有点小了,鸡蛋卡在“嘴”边咽不下去,我们都很着急,该怎么办呀?

老师问大家:“你们吃东西噎住的时候,是怎么办的?”

“老师,喝点水就好了。"一个同学小声地嘀咕道。

“那我们也给瓶子喝点水吧。”老师举起热水瓶子往瓶子里倒水,刚到满又把水全部倒了出来,还没等我们多问,老师迅速地将鸡蛋放在瓶口,神奇地是鸡蛋真的一点点下滑,“瓶子在“吃”鸡蛋呢!”有同学惊呼起来。

“天哪,这也太不可思议了……”

“还差一点点,瓶子加油啊!”

“加油……”

几秒种后,瓶子在大家的加油声中顺利地“吃”完了鸡蛋,看着白白胖胖的鸡蛋出现在瓶子的“肚子里”大家兴奋地鼓起掌来,“奇迹”来得如此突然,我竟傻眼了。

随后,老师又表演了瓶子“吐”鸡蛋,又把我们看得目瞪口呆,难道这个瓶子不是普通的瓶子,而是被老师施过魔法,是一个神奇的瓶子吗?

一双双求知若渴的眼睛看向老师,老师再也藏不住了,只好把秘密告诉我们,原来这跟大气压强有关,这真是有趣的一课。

悬浮鸡蛋的实验作文篇七

今天晚上是一个激动人心的时刻,因为我要做一个实验,一个奇妙有趣的实验——盐能托起鸡蛋。实验需要准备的材料:盐、钉子、鸡蛋、水和碗。

实验开始了,我先把两个碗都盛半碗水,再把一个洗好的鸡蛋放其中一个碗中。接下来就要放盐了,我拿来盐罐用勺往另一碗水加盐,然后轻轻搅拌直至溶化。最后把化开的盐放进了有鸡蛋的碗里。然后我紧紧盯着这个鸡蛋,它默默地,呆呆地躺在水底一动不动。

我被这实验搞得摸不着头脑,难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗?还是我放的盐太少了?我决定,再多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了,这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气,死死盯住鸡蛋,真想找出原因来,或许是步骤出现问题吧。

我又把第二个鸡蛋放入水中,谁知它也浮不上来。我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知,这个鸡蛋与第一个鸡蛋相同的“病”。这时,我有些气馁了,难道每个鸡蛋都患有同样的病?这时,这么说这个实验就永远做不成了?但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“事不过三”,我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局,我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的,我不灰心,坚持就是胜利。正是有了这个意念,才使我轻轻地放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验,换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋,因为我发现前面三个鸡蛋都是那种现代的“工业蛋”,表面都是非常的光滑。或许可以试一下用些正常的土鸡蛋可能会出现不一样的效果。我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋,只见那个鸡蛋慢慢地升上了水面。“我成功了!”心里有一种说不出来的喜悦。

后来爸爸告诉我,根据浮力公式,在水中加盐会使液体的密度增大,而鸡蛋体积是不会变的,所以鸡蛋才能浮于加了盐的盐水!但是前面三个鸡蛋为什么不能浮于水呢?原因是合成的鸡蛋密度要远远的高于土鸡蛋,而盐水的密度还是比合成蛋密度低所以不能浮于水。

接着,我又把钉子放在盛盐水的碗里,但是钉子的密度太高了,所以不能浮于盐水。

同学们,你想知道浮力公式吗?如果想知道,就让一个个科学公式带你们走近科学王国去探究吧!

悬浮鸡蛋的实验作文篇八

这一次的作业老师布置我们做个实验,要让鸡蛋浮起来。我在想鸡蛋真可以浮起来吗?

于是,我打完水把鸡蛋放进我刚打好的清水里,它一下子就沉到瓶子底下了,我就去问我妈妈:妈妈水里面是不是要放点东西呀?鸡蛋才能浮起来呀?妈妈微笑着说;“宝贝要放盐。”

我半信半疑说:“啊,真的吗?”

妈妈说:“是啊。”我就拿一勺盐放进去,一看,咦?为什么鸡蛋没有浮起来呢?我又放了一勺盐进去,鸡蛋还是没有浮起来,我心里觉得没有希望了,可是妈妈说:“你不是很喜欢做实验吗?现在怎么做一下子就不想做了呢?”我说:“你不是说放了盐就可以浮起来吗?我都放了两勺盐了,现在还没有浮起来。”

妈妈说:“你要放多一点盐呀!不管做什么都要坚持才行。”

我就不信我不能把鸡蛋给搞的浮起来了,于是我又放了一勺盐,一看,还是没有浮起来,我就气得不得了,怎么回事呀,我一下子把整包盐放进去,轻轻的用筷子搅拌着,一看,鸡蛋就象气球一样慢慢的浮出了水面,我高兴的不得了,大喊:“爸爸,妈妈快来看呀,鸡蛋浮起来了,”妈妈问我,鸡蛋怎么浮起来的呀!我说;我一生气,把整包盐放进去了,用筷子搅拌了一下,鸡蛋就浮起来了。爸爸看了看说:真棒,做事不放弃就能成功的,做什么事都是一样的,要有耐心,才能完成一件事,知道了吗?我高兴的说;爸爸我知道了。妈妈看了看也说:宝贝,妈妈就知道你能行的。

最后,我就收拾好,写在了周记本上,我觉得我这次做实验做得很成功,所是的,不管做什么只要坚持下去,就一定能够成功。

悬浮鸡蛋的实验作文篇九

听外婆说,吃了白醋泡过的鸡蛋可以治病。我听了半信半疑,决定亲手试一试。

我找来白醋、透明的杯子和一个生鸡蛋。开始做实验了,我将那个生鸡蛋慢慢地、轻轻地放入透明杯子里。之后,我将白醋倒入刻度杯中——呵,不多不少,正好100毫升。我将这100毫升白醋缓缓地倒入杯里,盖上盖儿。

杯子里一开始并没什么变化,只是看见鸡蛋慢慢浮到了醋面上,就像一个调皮的娃娃从水里露出一个小脑袋。过了半个多小时,鸡蛋上就产生了许多小泡泡,而且那些小泡泡一个劲往上窜,像摇动了的汽水一样。我想,如果摇一摇,鸡蛋会不会也像汽水一样喷气呀?于是我轻轻地摇了一摇,呀!鸡蛋不仅没有喷气,反而所有的泡泡都消失了。

看了十多分钟,我有点不耐烦了,于是我做了一会作业。大概过了两个小时左右,我又观察起鸡蛋来。呵呵,醋面上布满了小泡泡,好像挤不下去了,但也不会窜出来,可仔细一看,一个个泡泡在往上窜,窜到盖儿底面,窜到杯壁上。

大约过了四个小时,鸡蛋开始脱皮,如果这时你打开盖儿,用手摸一下,你的手上就会有一种薄膜粘在手上。这时,鸡蛋表面变成了细嫩的大白脸!

第二天早上,我发现鸡蛋足足大了两圈,碰一碰,变得很软了。

为什么鸡蛋泡过醋后会脱皮呢?我上网查了一下,原来,鸡蛋壳是钙质的,钙碰到醋会起化学反应。产生的汽泡就是二氧化碳,浸一段时间后,鸡蛋就会脱下一层皮。

呵呵!醋泡鸡蛋的小实验真有趣!

悬浮鸡蛋的实验作文篇十

今天,老师带我们做了一个实验,叫醋泡蛋。

老师拿出了工具:一个大瓶子、一个生鸡蛋和一瓶醋。

准备好工具,老师就开始做实验了。她先把米醋倒了一小半瓶到杯子里,再放上鸡蛋。过了几分钟,鸡蛋上有了很多小气泡浮在上面,整个鸡蛋像变成了一个棕色的小刺猬。

大约过了十几分钟,鸡蛋的棕色外皮脱落了很多,老师把瓶子摇了几下,鸡蛋皮就全部脱落了下来,只见里面是那种米白色的壳,很好看的样子。

没过几秒,那些小气泡再次回到了鸡蛋身上,原来棕色的小刺猬一刹那间变成了米白色的小刺猬。我从瓶底看很清楚的,看到又有一层皮要落了,里面是更白的皮。我又从瓶子的侧面看到了鸡蛋上有个黑色的圆形的东西,我觉得那是蛋坯看来离透明不远了。

又过了大约十分钟,皮又开始脱落,里面的蛋黄越来越明显,似乎变成了透明的。

一夜过去了,第二天我醒来时,第一件事就是去看鸡蛋,可还没有完全好,我掐指一算,从下午1点到上午8点,一共花了20个小时,还有4个小时鸡蛋才会彻底软化,也就是说,我要到12点的时候才能拿出鸡蛋。

在等待过程中,我查了资料——为什么醋泡蛋会变软?而主要原因有两条:

1、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,会与酸性物质产生化学反应,生成的氧化钙在一般环境比碳酸钙软。

2、因为醋中的主要成分是醋酸,即ch3cooh,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙caco3,醋酸的酸性比碳酸强,在化学中有一条规则,强酸和弱酸盐可制备弱酸,所以醋酸和碳酸钙反应生成醋酸钙和二氧化碳和水。

到了12点,我拿出了鸡蛋,只见它已经变成了透明状的,我把它在桌上弹了几下,很有弹性,像弹球一样,还软软的,很可爱。

做了这个实验,我明白了一个道理:“处处留心皆学问”。

悬浮鸡蛋的实验作文篇十一

“叮铃铃!”悦耳的上课铃响了,同学们逃命似的奔进教室坐好。老师悄无声息地走进教室,手中还拿着一个手提包,神神秘秘的,同学们的注意力全被那个手提包吸引了,有人忍不住问:“老师,这里面装的是什么呀?”老师轻轻地笑了一下,从包里摸出一个瓶子,又顺手掏出一个鸡蛋。一个瓶子、一个鸡蛋,会发生什么新鲜事呢?这实在太有趣了,就让我们拭目以待吧。

“瓶子吃鸡蛋”老师默默地在黑板上写下5个大字。

“什么?”同学们惊讶地瞪大了眼睛一脸好奇地看着老师,我也控制不住好奇心,眼睛里充满了疑问。老师说:“早上匆忙,瓶子还没吃早餐呢,谁能帮瓶子剥个鸡蛋?”

我们一边等同学剥鸡蛋,一边琢磨着:老师你也太逗了吧,这明明只是一个普普通通的瓶子,它怎么会吃早餐,还吃鸡蛋?

“鸡蛋剥得真好,一点也没破损,下面大家一起来看瓶子吃鸡蛋吧!”老师满满自信地说。

老师从瓶口处开始喂鸡蛋,瓶口就像嘴巴,但这个“嘴巴”有点小了,鸡蛋卡在“嘴”边咽不下去。我们知道鸡蛋太大了,肯定塞不进去,老师要开始变魔术了吗?

只见老师把瓶子凑近耳朵倾听,然后告诉我们说,瓶子它想先喝杯热水,暖暖肚子再吃鸡蛋。看着老师甜甜的笑容和坦然自若的神情让人不得不信,我们将信将疑地看着老师表演:老师举起热水瓶子往瓶子里倒水,刚倒满瓶子又把水全部倒了出来,还没等我们多问,老师迅速地将鸡蛋放在瓶口,神奇地是鸡蛋真的一点点下滑,瓶子里好似有一股神奇的力量正把鸡蛋往里面吸。

“瓶子在“吃”鸡蛋呢!”有同学惊呼起来。

瓶子竟然把鸡蛋吞了进去!

我们被眼前的一幕惊呆了,忽然有同学喊道:“瓶子能把鸡蛋吃进去,它能不能把鸡虽吐出来呢?”同学们纷纷起哄,把注意力转移到了新话题上,老师面露难色:“刚吃下去,就要让它“吐出来”,你们不安好心啊。”

同学们洋洋得意起来,以为这下难倒老师了,哪知老师笑了笑接着说:“那就让我的瓶子为大家表演一下吐鸡蛋吧!”

老师把瓶子倒过来摇了摇,白百胖胖的大鸡蛋卡在瓶颈处,根本出不来。老师又对我们说:“让我的瓶子洗个热水澡吧,它舒服了,就乖乖听话了。”老师拿起热水瓶,往瓶子外壁浇,奇迹再次发生,只见鸡蛋轻而易举地被瓶子“吐了出来”。

啊,这到底是什么科学道理,同学们情不自禁地冲上讲台,把老师围得团团转,老师说这跟大气压强有关,下课去请教科学老师吧。今天简直是神奇的一天!让我们见证了瓶子“吞吐”鸡蛋的过程,同学们大呼过瘾。

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