爱与和平在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
画风筝的画家篇一
1、通过参观、探访当地画家故居，了解画家的生平及其对我国近代艺术发展的贡献，感受他们的艺术地位及成就。
2、运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家的作品，了解画家的艺术风格。 3、感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
重点：通过欣赏画家的代表作，了解画家的艺术风格以及对近代绘画史的贡献。 难点：如何引导学生站在历史的高度去欣赏画家及其作品。
教学准备：多媒体；布置学生搜集有关画家的资料 教学课时：2课时 教学准备：
教师：收集有关吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺的资料，了解画家生平和成就。 学生：收集吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺作品的图片，了解历史背景。
1、出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，生欣赏
师：看到这些幅图，你们有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？
2、指名生说，师相机板书课题：画家故居 师：你知道哪些中国画画家？
3、指名生说，师：我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？
二、欣赏黄宾虹的作品。
1、出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，师：看这幅国画，你有什么感受？（学生畅所欲言）
2、板书：黄宾虹，师：大家对黄宾虹了解多少？
3、生介绍黄宾虹
4、师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段： ①大约60岁以前以师古人为主；
②60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；
③70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。 师：根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？ 5、指名生说，师相机归纳黄宾虹的艺术特点：
②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 三、欣赏潘天寿的作品
1、启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。
2、出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、气势），从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。 3、了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补充。） 板书设计 画家故居 黄宾虹
1、师：上节课我们了解了画家黄宾虹和潘天寿的生平及代表作，今天，我们继续来学习《画家故居》（板书课题），而且，还要以同样的方法来欣赏丰子恺、林风眠的作品。 二、欣赏丰子恺、林风眠的作品 1、了解丰子恺、林风眠的生平。 ①指名生作介绍
2、教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。 3、欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构图的饱满，色彩的`浓艳。
4、欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁的美。 三、概括四位画家的共同点。
1、师：纵观这四位画家，你发现他们的共同点没有？ 2、学生概括四位画家的共同点——创新（板书：创新） 3、师小结：
清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。 四、拓展延伸
1、这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的内容。 2、作业布置
兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多有关黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家的内容。 板书设计 画家故居
