中班教案(八篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

中班教案篇一

1、学会观察街头的建筑物,了解它们之间的前后关系、遮挡关系、整体与局部的关系。

2、能大胆的.用绘画的方式表现各式各样的房屋。

活动准备:

经验准备:事先已经参观过街头。

物质准备:有关繁华街头的课件及视频

活动过程:

一、引导幼儿回忆、交流繁华的街头景象。

1、引导语:繁华的街头有什么?周围有什么样的楼房?人们在干什么?

2、幼儿交流:你看到了什么景象,你有什么感受?

二、引导幼儿观察课件《繁华的街头》

1、幼儿观察,教师讲述,了解建筑之间的关系

2、教师范画,画出繁华街头的房屋,初步表现前后、遮挡的关系。

三、组织幼儿分组绘画。

1、教师讲述绘画过程中的注意事项。

2、幼儿按自己的想象意愿绘画。

3、教师观察幼儿,注意个别指导和技能示范。

四、组织幼儿欣赏和评价作品。

活动延伸:

请家长继续引导幼儿继续表现繁华街头的景象。

中班教案篇二

春天的朋友

1. 学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。

2.感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备:

背景图、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

音乐:《找朋友》、配乐

蜜蜂、柳树、桃树纸偶若干

教学重点:在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。

教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

1.(放《找朋友》音乐)幼儿随音乐自由舞蹈。

问:刚才是什么音乐呀?你找到朋友了吗?是谁呢?

2.我们找到朋友了真开心!现在是什么季节呀?(春天)对啦,春天来了,她也想找朋友呀,谁是春天的朋友呢?

春天的朋友们都藏在这张画中呢,让我们来找一找。

1.你为春天找到了哪些朋友?老师还把春天找朋友的事编成了一首诗歌,我们来听一听!

2.教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

3. 分段欣赏。

(1)师:花蝴蝶先找到谁做朋友?我们一起来看看。

问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?

师:我们一起学一学花蝴蝶好吗?

(2)同上学习第二、第三段。

4.教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气

(1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?

(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候,心里也很高兴,那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢?

1.(接着出示小燕子找朋友的图),师:看看谁又来找好朋友?找到了谁?

2.教师引导幼儿仿编诗歌。

(1)师:小朋友们,刚才我们学了一首诗,诗里面讲的是花蝴蝶找朋友,现在我们把小燕子找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?

问:小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听,行吗?

教师纠正复述:小燕子飞来了,和桃花握握手,它对桃花说,咱们是朋友。

(2)师:小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?谁来试试?

教师纠正复述:小燕子飞来了,和柳树握握手,它对柳树说――咱们是朋友。

(3)启发幼儿编诗歌的结尾,将前面编的各个诗歌段落串联起来

花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃树,柳树,都是谁的朋友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?

桃树,柳树,小燕子,都来和春天握握手,他们一起说,我们都是春天的朋友。

(5)老师带领孩子完整朗诵一遍。

3.幼儿纺编、表演。

幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编,教师巡回倾听指导,“你找谁做朋友,对你的`朋友,该怎么说,怎么做呢?”鼓励幼儿大胆的仿编,用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

4.请3~5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌,教师简评。

花蝴蝶,小草,小花,桃树,柳树,小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天变得怎样呀?春天还有好多好多朋友,小朋友们,让我们一起到教室外面去找吧!(放《找朋友》音乐,幼儿自由出教室。)

中班教案篇三

1、了解竹竿与我们生活的密切关系,知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。

2、提高动作协调和敏捷的能力,感受合作的'乐趣。

孩子有玩竹竿的经验,竹竿,竹竿舞音乐、录象

一、说说竹子的用处(知道竹子和我们生活密切关系)

二、说说竹竿的多种玩法(经验回忆)

三、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)

四、教师示范跳花竿的方法(引导幼儿发现动作技巧)

1、教师讲解示范游戏

2、教师提出游戏规则与要求。

3、幼儿结伴游戏。

幼儿三人一组,两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,幼儿边念儿歌边游戏,两个幼儿用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。三人轮流游戏。

五、交流分享(了解跳竹竿的规则)

说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的?

你们说说玩跳竹竿应该注意些什么?

教师小结游戏情况

六、再次欣赏录象(感受黎族竹竿舞的壮观)

你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样?

附儿歌:竹竿歌

小竹竿,敲起来,

小朋友,跳起来,

分分合,合合分(创编)

欢乐的歌儿唱起来。

中班教案篇四

1、感受压路机行动缓慢的特点

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过阅读,理解故事情节。

1、挂图,故事磁带。

2、压路机、大卡车、小汽车图片。

一、欣赏图片,说说不同。

1、出示压路机、大卡车、小汽车的'图片。你们知道这三辆车的名字吗?

2、这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

二、完整欣赏故事。

1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的?

3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

4、谁帮助它们解决了困难?

5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

6、为什么压路机快不起来?

7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

三、表演故事。

1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。

压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。

一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”

压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

小百科:压路机又称压土机,是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴,广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业,可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。

中班教案篇五

1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

一、引出活动。

师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。

师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

(让幼儿大胆讲述自己看到的)

教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

师:我们在小班的时候,中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了,成为了中班的的哥哥姐姐,那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的.已经会很多的事情了。)

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

师:现在我们都是长大很多,也有了很大的进步,但是我们还是有很多的不足,现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

四、教师总结,结束活动。

师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。

中班教案篇六

1.能正确判断7以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。

2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。

3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。

1.教具:自制教学挂图《与数字做朋友》。

2.幼儿用书《与数字做朋友》人手一份,记号笔若干。

1.教师出示教学挂图,以故事导入。

教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢!

教师:有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领?

(教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的'问题了。)

2.集体感知动物的数量。

教师:每种小动物有几只?

教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。

请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物,并请幼儿说说他是怎么数的。

3.幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。

教师:小朋友看到小动物旁边的3个数字,看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。

4.展示作业,师幼点评。

5.教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物,看看谁的本领大吧!

教师带领幼儿比本领,活动结束。

中班教案篇七

1.让幼儿初步认识了解毛豆

2.幼儿通过拨毛豆来锻炼小肌肉运动

3.让幼儿通过拨毛豆学会一起合作,体验和分享拨毛豆的乐趣。

小盘子、小篮子、毛豆

(一)引出话题

1.老师拿出事先准备好的一戴毛豆问幼儿:小朋友,今天老师带来了一个口袋,你们猜一猜里面装的是什么?(幼儿猜测)

2.让一个幼儿来摸一摸,摸完来猜一猜。(幼儿回答)

3.老师打开口袋让幼儿看一看是不是幼儿所猜测的东西

4.请一个幼儿再来摸一摸感受一下毛豆的外表,问:“幼儿毛豆外面什么样的,是什么颜色?”(幼儿回答)

5.让幼儿知道黄豆是有毛豆变来的。

(二)幼儿实践:动手拨毛豆

1.:“小朋友,你们有谁在家里帮爸爸妈妈拨过毛豆的呢?”(幼儿回答)

1.让有经验的幼儿来示范拨毛豆。

2.让幼儿自己动手拨毛豆,老师观察

幼儿拨毛豆。

3.请几个幼儿来介绍自己拨毛豆的.方法(老师表扬鼓励)

4.请幼儿展示自己的劳动成果。

(三)教师总结:总结拨毛豆的方法,表扬幼儿很能干

(四)延伸活动

请幼儿回家帮爸爸妈妈拨毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案篇八

1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。

2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。

3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。

1、《棒棒天使》ppt

2、幼儿对相反有一定经验。

一、谈话导入,引出课题

师:孩子们你们见过天使吗?你觉得天使是什么样子的?

今天夏老师就请来了一位天使,他的身体长得有点特别哦!我们一看。

二、欣赏绘本,感知反义词

1。幻灯一 师:她长得怎样?像什么呢?鼓励孩子用完整的话说。(长长的身体像·······)因她的身体细细长长,很瘦很瘦,所以我们叫她 “瘦瘦”

2。幻灯二 师:瘦瘦,还有一位朋友,他长得怎么样呢?我们来看看吧!

胖胖的身体像什么?鼓励孩子用完整的话。(圆圆的身体像······)

师:一个胖胖,一个瘦瘦,他们的名字就是一对相反的词哦!

3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样?鼓励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的(细细的),胖胖矮矮的(粗粗的)。棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子?(请一幼儿做动作,大家猜猜。集体模仿)

师:胖胖和瘦瘦一个高,一个矮,高和矮也是一对(相反词),一个粗,一个细,粗和细也是一对反义词。

4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢?我们一看,找找。

(1)瘦瘦和胖胖在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)

(2)瘦瘦在云的?胖胖呢?谁来用完整的话说一说?集体说说(瘦瘦在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。)

(3)师小手演示:我们的小手也会玩他们的游戏哦!一朵白云飘来了,谁在云的上面飞?鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对(相反的词)

5.幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏,中间又会藏着哪些反义词呢?我们一看,找找。

(1)长——短

①这是谁变得彩虹?那胖胖的呢?

②他们的彩虹比比怎么样? 3。谁的彩虹长?你也来画条长长的彩虹?还能再长一点吗?你的.彩虹最长哦!

③胖胖的彩虹怎么样?你能画出短短的彩虹吗?你的彩虹很短,还有更短的吗?长和短也是一对相反的词。

长长的彩虹真好玩,棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢?(幼儿猜测)我们来看看他们是怎么玩的?

(2)轻——重

①谁坐的一头往上翘?谁坐的一头往下沉?

②为什么瘦瘦坐的一头往上翘?胖胖的一头往下沉?

③(请一幼儿)如果我和他一起坐上彩虹船,会怎样?为什么?

我重,他轻。轻和重也是一对相反的词。

三、游戏:说相反

你们想不想也来当一回天使,玩玩他们相反的游戏。

如:师:我是瘦瘦的 幼:我是胖胖的 ( 巩固故事中的相反词。)

四、拓展延伸

看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好,胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦!里面会有什么呢?我们打开看看

请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦!

五、联系幼儿实际生活

其实生活中还有很多相反的词,只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧!

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