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初三历史古代印度知识点篇一
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1.(2013海南12)古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为()
a.世袭制b.分封制c.种姓制度d.中央集权制度
2.(2013黑龙江农垦牡丹江管理局8)印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于()
a.吠舍b.刹帝利c.首陀罗d.婆罗门
古代印度历史八年级同步练习3.(2013湖南湘潭11)下列与古代印度文明无关的是()
a.种姓制度b.阿拉伯数字c.佛教d.《天方夜谭》
4.(2013广东湛江16)在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()
a.刹帝利命令婆罗门率兵出征b.婆罗门在主持祭祀活动
c.吠舍在法庭上审判犯人 d.首陀罗在自家的农口里劳动
5.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是()
a.日耳曼人b.雅利安人c.印第安人d.苏美尔人
6.印度是世界文明发祥地之一，表现出独有的
历史特征。右图反映的是印度的()
a.分封制度
b.民主制度
c.种姓制度
d.封建等级制度
7.如果你生活在古代印度，下列情况中，最有可能碰到的是()
a.那里的人们最早开始种植粟
b.商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度森严
c.很多手工业者从事青铜铸造业
d.柏拉图在和学生们探讨哲学问题
8.在古代印度严格的等级制度中，从事农业、牧业、渔业的'人属于()
a.婆罗门b.刹帝利c.吠舍d.首陀罗
9.阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于()
a.婆罗门b.刹帝利c.吠舍d.首陀罗
10.下图所示的路线传播的是()
a.佛教b.阿拉伯数字c.活字印刷术d.基督教
11.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的有()
①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人
a.①②b.①③c.②③d.③④
12.佛教反对婆罗门的等级制度，所以()
a.宣传种姓制度b.宣传“众生平等”
c.倡导刻苦修行d.号召削弱王权
13.下列历史事件中，与古代印度有关的有()
①摩羯陀国王阿育王基本统一半岛②种姓制度
③发明阿拉伯数字④创立佛教
a.①②③④b.①②③c.①②④d.②③④
14.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于()
a.公元前6世纪b.公元6世纪c.公元前3世纪d.公元3世纪
15.古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是()
a.婆罗门b.刹帝利c.吠舍d.首陀罗
16.某班级准备以话剧的形式再现古代印度历史，涉及“种姓制度”时，下面台词中不正确的是()
a.本国王把持军政大权，国家唯我独尊
b.别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利
c.我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级
d.我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂
17.下列材料摘自《摩奴法典》，阅读材料，回答问题。
“婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”
“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”
“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”
(2)这些条文反映了什么制度?说明什么问题?
(3)国王在这一制度下属于哪个等级?
(4)从这个法典的内容来看，婆罗门、首陀罗之间的差异是由什么决定的?
(5)制定上述条文的目的是什么?
18.每当我们游览某种宗教的建筑时，发现最大、最宏伟的建筑是大雄宝殿，里面往往有一尊很大的佛像。结合所学知识，回答下列问题。
(1)这是什么宗教的建筑?该宗教产生于什么时候?创始人是谁?
(2)“大雄”指的是谁?
(3)该宗教宣扬什么?反对什么?
(4)该宗教的基本教义是什么?
(5)该宗教是如何传播的?请描述一下其传播路线。
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