最新点、线、面教学反思精选

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点、线、面教学反思篇一

2﹑单独把线面角和二面角放到一起来讲一节课,做到承上启下,起到很好的铺垫和过渡的作用,一方面,线面角可以使学生了解直线与平面斜交的程度,而上一节线面垂直只是其一种特殊的情况,在直线与平面的位置关系中给出了一个比较整体体系。二面角的定义弄清楚了,特殊情况的直二面角,为引出两个平面互相垂直作好铺垫,就可以在下一节教学设计面面垂直中直接给出面面垂直的定义,为探究面面垂直的判定定理和应用节省很多时间,让课堂更紧凑。

3﹑注意总结:

①线面角:关键在于找出斜足和垂足,确定它在平面内的射影,而找射影还须从斜线上一点引平面的垂线,因此:求线面夹角时先找垂线后定射影最后求夹角。

②二面角:从定义出发,找出二面角的平面角。

③求角的大小往往要化归到一个三角形中去解,因此寻找垂线,把问题化归是十分重要的.。从而利用初中的知识求出该角度的三角函数值。

4﹑本节课时间有点紧,抓住重点,注重总结。

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