未来的期许人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
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为了祖国这篇课文是快乐读书屋的内容，本应该用一课时，处理完字词，让学生正确、熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。
这节课我没有处理字词，课文内容也没有讲完，非常的失败，追究其原因，还是由于个人对小学语文教学思路不明朗，方向没有把握正确，把教学重点放在了分析课文段意和内容上了，自己讲得很吃力，学生学的收获不大，如果没有这节的评课对于语文教学我可能会一直迷茫下去，甚至还会把责任归咎给学生，埋怨他们干启不发，抱怨他们不动脑、不配合。
领导指导之后，思路清晰了、明朗了好多，对于以后的语文教学的程序有了眉目，小学阶段要重视双基教育即基础知识和基本技能，基础知识即字词。
对于主体课文要采用2课时讲解，第一课时，主要针对的是基础知识的学习，处理字词还有熟读课文，字词要让学生做到能正确标出拼音并组词；理解重点词语和成语意思；能写出重点词语的近义词和反义词。熟读课文是在处理完字词的基础上进行的，要让学生正确、熟练进而有感情的朗读课文，通过熟读课文让学生自己领悟课文内容。第二课时，主要针对的是基本技能的训练。首先听写，复习上节课所学生字，然后抛出2—3个问题让学生小组讨论然后交流答案，这样达到理解课文内容的目的，同时又训练学生独立思考、组织语言和口语表达的能力。这三个问题的设计要紧扣课文内容，可以从课后习题里面选取，或者课前思考的问题，总之这几个问题要围绕课文内容设计，最后布置一个随文练笔，训练学生写作能力，使学生养成热爱写作的习惯。
对于快乐读书屋采用1课时讲解，首先抛给学生3个问题，让学生小组读课文解决完成，包括自主解决字词，还有书上课前提出的问题等，总之不要用繁琐的`语言花费大量的时间去逐字逐句的分析课文内容。
“能说会写”的板块中口语交际和习作，主要是让学生多说多写，训练基本技能。
“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、知识介绍等内容，这些内容具有扩展性、学科间关联性和实践性，要注重让学生的积累，这部分有助于扩大学生的知识面，对于一些名人名言要要求学生会背诵，知识介绍可以让学生抓住主要内容摘抄到读书笔记上作为积累。
总之，进行语文教学时，注意坚持语文课的特点，要把学生进行语言文字教育放在第一位，对学生听、说、读、写的能力进行培养。
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