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校园读书月活动方案策划 校园读书月宣传活动策划方案篇一
一、目的意义
阅读是人类世界特有的文化传播活动，是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。余秋雨说：“阅读的`最大理想是摆脱平庸，早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天阅读就多一天平庸的困扰”。本次读书月就是通过开展系列活动达到以下主要目的：
1.通过丰富多彩的主题阅读活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
2.倡导全校师生多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，陶冶情操、提升素质，营造浓厚的校园学习氛围。引导师生传承“艰苦创业，自强不息”的新医优良传统，进一步促进校风建设和校园文化建设。
3.让广大师生进一步了解“4.23世界读书日”，自觉走进图书馆，以书为友，拉近图书馆和广大读者之间的距离，促进学校图书馆各项建设。
二、活动主题
书香溢校园、知识伴我行
三、活动时间
20__年x月5日—5月5日
四、活动内容及安排
(一)举办读书月活动启动仪式
1.时间：x月7日
2.地点:图书馆门前广场
3.主要议程：图书馆负责人介绍读书月活动有关安排、校领导讲话、“书香溢校园、知识伴我行”签名活动、参观图书展销现场荐购图书。
(二)开展图书漂流活动
1.首漂时间：x月5日-5月4日
2.漂流站地点:图书馆一楼大厅
3.活动对象：全体师生
4.活动内容：图书馆负责在漂流地点放置简易书架，张贴漂流规则和温馨提示，提供“漂流标识”和“图书漂流卡”。图书拥有人在漂流图书的封面黏贴“漂流标识”，在尾页黏贴“图书漂流卡”。
(三)“您选书、我买单”图书荐购活动
1.活动时间：x月5日-本学期末
2.活动对象：全体师生
3.荐购方式：⑴通过图书馆公共邮箱推荐;⑵通过书单推荐;⑶通过图书馆公共检索系统推荐;⑷通过图书展销现场推荐。
(四)开展“悦读者”微摄影大赛
1.作品投递时间：x月5日-15日
2.活动对象：全体师生
3.评选办法：参赛人员用镜头将自己或身边的同事、同学捧起书本阅读、学习的美好瞬间定格下来，发给我们，每人限提交两幅作品。图书馆将通过微信平台或委托相关部门进行评选，获奖作品将在校园内通过一定形式展示，并进行表彰。
(五)开展“我与书的故事”征文活动
1.投稿时间：x月5日-20日
2.活动对象：全体师生
3.征文主题：阅读时的感慨与收获、阅读心情、读书心得与书评以及对图书馆建设发展的建议与创想等。
4.征文表彰：图书馆将委托相关专家进行评审，获奖作品将装订成册，并进行表彰。
(六)开展名师进校园“专家讲坛”
1.讲座时间：x月11日x月19日
2.讲座地点:大学生就业与服务中心招聘大厅(拟定)
3.拟邀专家：崔波张怀涛
4.讲座题目：“广泛浸润经典提升人生智慧”
“面向读者的‘读书’”
(七)开展数据库知识讲座及利用宣传活动
1.培训时间：x月12日
2.培训地点：西校区综合楼、新实验大楼、院系楼(具体地点另行通知)
3.培训对象：教师、研究生、高年级本科生
4.培训内容：邀请中国知网、万方数据、本地pubmed检索平台、新乡医学院学术搜索与全文递送系统、新乡医学院馆藏外文期刊全文数据库、中国人民大学复印报刊资料、ovid全文数据库和springer数据库委派培训师到我校做专题讲座，并集中在学校实验大楼前进行数据库利用宣传日活动。
(八)开展“读书之星”评选活动
1.活动时间：x月5日至5月4日
2.活动内容：在读书月期间，在图书馆借阅图书册数和电子图书下载阅读量分别排名前10位读者，评为读书月“读书之星”。
(九)活动月闭幕仪式
1.时间：5月5日(拟定)
2.地点:图书馆门前广场
3.主要议程：图书馆负责人介绍读书月开展情况、表彰在各项活动中获奖人员。
校园读书月活动方案策划 校园读书月宣传活动策划方案篇二
一、活动主题：
沐浴书香悦享四月
二、活动目标：
1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读能力。
2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
(一)幼儿
1、开展评选阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
3、评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
4、师幼绘本表演。建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月23日)初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。
5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第二届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动(视疫情停课情况)，并评选21天最美“阅读之星”。
(二)教师
1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。
3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长!
5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平，四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。
校园读书月活动方案策划 校园读书月宣传活动策划方案篇三
我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心，好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。
活动主题：
“书香润童心，好书伴成长”。
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心，好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：
4月1日—4月30日。
活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
活动准备：
流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。
活动过程：
(一)班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。
中大班级每班准备2—3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)3个“流动小书包”。
在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动。
(1)小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
(2)中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
(3)家庭亲子共读活动：
(4)向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心，好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
①建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
②建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
③建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
校园读书月活动方案策划 校园读书月宣传活动策划方案篇四
一、指导思想
开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，使读书学习成为我校教师自觉行为，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长，为学校推进文化建设增添活力。
二、活动目标
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
最能致远是书香，书香是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
三、活动对象
全校全体教职员工
四、活动具体要求
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动，积极上传读书心得电子稿，统一a4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20__年11月10日。
4、要求利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记，特别是构建以__红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果，为老师提供一个书写青春，展现自我的平台，同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习，展示校园文化建设的丰硕成果。
校园读书月活动方案策划 校园读书月宣传活动策划方案篇五
为了让幼儿养成“爱读书、乐读书、会读书”的良好习惯，营造“书香幼儿园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，幼儿园将在8月份以“书香润童心，阅读伴成长”为主题的读书月活动，具体事宜如下：
一、指导思想
遵循以园为本、师生共读、亲子同阅”的整体思路;以营造幼儿园、班级、家庭的读书氛围为出发点;以激发幼儿读书兴趣，打造书香幼儿园为目标，以培养幼儿早期阅读的习惯，提升幼儿园的文化品位为目的，实现常态儿童超长发展。
二、活动主题
书香润童心，阅读伴成长
三、活动时间
20__年8月1日——20__年8月31日
四、活动对象
全体教师、幼儿及家长
五、活动内容
1、制定“书香润童心、好书伴成长”读书活动方案。
2、发布“亲子阅读倡议书”。
3、每周提供10本优秀幼儿读物，供家长选择(要根据幼儿年段选择书目)。
4、创设幼儿园“书香润童心、好书伴成长”读书专栏，收集各班读书信息，在幼儿园公众号和微信群发表，并指导读书月各项活动的开展(每周发表一次信息)。
5、参观图书馆、印刷厂。
6、“好书共分享”的图书漂流活动，每班的书籍每个月与其它班级交换1次;幼儿自带1本书到“好书交流站”，用于“好书交换看”。
7、故事大王演讲赛(家长、教师、幼儿同台表演)。
8、通过“亲子阅读”活动，鼓励家长每晚陪孩子阅读20—30分钟，每周陪孩子进一次图书馆。
9、“亲子故事进课堂”班级每周请1—2名家长进课堂给全班小朋友讲故事1次。
10、开展“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评选活动。
“读书小明星”评选条件
(1)幼儿有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读5—20本以上的书籍，并说出书的名字。
(3)能每天在微信群分享读书照片，一个月上传30张照片以上。
“书香家庭”评选条件
(1)家庭中爱书、藏书，有“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)每天坚持陪孩子阅读20—30分钟，并及时上传读书照片。
(3)积极配合、主动参与班级的读书活动，并取得良好成果。
“书香班级”评比条件
(1)全班参加读书活动的人数达95%以上(以照片为证)。
(2)班级微信群活跃，每天都能上传“亲子阅读照片”，幼儿有兴趣，家长能配合。
(3)在读书月组织的各项活动中，表现积极，成绩优良，得到幼儿园、家长、幼儿的认可。
六、活动要求
1、通过“读书月”活动，促进幼儿读书活动的常态化，为打造书香幼儿园而奠定坚实的基础。
2、要高度重视读书月活动的开展，做到：不走过场，注重活动的实效性。对班级开展活动的情况，将纳入教师考核之中。
3、教师要主动、自觉、积极的参加本次活动，做到：和孩子一起读书、一起成长。从而，提高自己的业务能力和专业水平。
