2024年《孙权劝学》文言文阅读答案优秀

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《孙权劝学》文言文阅读答案篇一

晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学,恐已暮矣!师旷曰:何不炳烛乎?平公曰:安有为人臣而戏其君乎?师旷曰:盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳,中年好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:善哉!

①炳烛:点亮蜡烛。②昧:暗。③行:一样,相同。

1.解释下列句中划线的词。

(1)蒙辞以军中多务。( )

(2)但当涉猎,见往事耳。( )

(3)蒙乃始就学。( )

(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!( )

2.翻译下列句子。

(1)孤岂欲望卿治经为博士邪!

________________________________________________________________

(2)师旷曰:何不炳烛乎?

________________________________________________________________

3.鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结成好朋友?

________________________________________________________________________________________

4.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?

________________________________________________________________________________________

5.从横线上的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么,由此你得到什么启示?

________________________________________________________________________________________

6.这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?

________________________________________________________________________________________

1.(1)推托

(2)粗略地阅读

(3)于是,就

(4)迟

2.(1)我难道要你研究经典,做博士吗?

(2)师旷说:为什么不点亮蜡烛呢? (重点词语翻译正确,意思对即可)

3.因为吕蒙已成了一个很有才略的人。(意思对即可)

4.吕蒙听从孙权的劝告,努力学习,便成了一个有才略的人。(意思对即可)

5.青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金时段,努力学习。(意思对即可)

6.孙权是以自己和吕蒙比较,现身说法说服吕蒙。师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要,从而说服晋平公。(意思对即可)

《孙权劝学》文言文阅读答案篇二

(甲)初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿令者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。”

注:①让:责备。②露布:公开的文告。

1.下列加粗词意思相同的一组是()

a.蒙辞以军中多务 不辞而别

b.自以为大有所益 精益求精

c.自青州人魏,寻复南奔寻根问底

d.涉猎经史,兼有才干 品学兼优

2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()

a.大兄何见事之晚乎

b.洪仲深让之而不为报

c.策之不以其道

d.愿陛下亲之信之

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)但当涉猎,见往事耳。

______________________________________________

(2)有友人与之书而不能答。

______________________________________________

4.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。

(1)吕蒙在短时间内才略忙惊长进的原因是什么?

______________________________________________

(2)傅永为什么能够“发愤读书”?

______________________________________________

(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点

______________________________________________

1.d

2.a

3.(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。

(2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。

4.(1)吕蒙认请了学爿的重要性;刻苦学习,(意对即可)

(2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。(意对即可)

(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。(意对即可)

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com