小学生手卫生课件ppt免费实用

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小学生手卫生课件ppt免费篇一

1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

2、 教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法

3、 养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

2、 教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法。

1、 教育学生讲究手的卫生,掌握正确的洗手、剪指甲方法。并在现实生活中应用。

1、 显微镜下的细菌的视频、正确洗手方法的视频、洗手儿歌的视频。

2、 小红花。

3、 请学生自带指甲刀。

1.“雨点变奏曲”学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作:

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍大腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

老师说:“现在开始下小雨,小雨渐渐变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨减弱成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨……,最后雨过天晴”

2、新课导入(猜一猜)

师:“同学们,老师给你们猜一个谜语,两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话,打一身上器官,你们知道这是什么吗?

生:“手。”

师:“我们今天要学习手的卫生。”(出示板书“手的卫生”)

1 、想一想。

师:“人又两件宝,双手和大脑,双手能做工,大脑会思考。手对我们是非常重要的,我们平时都用手做些什么?”(请一个小组同学开火车回答)

师:“手每天要做这么多事情,接触很多东西,那么手上会出现什么情况呢?”

生:“会变脏.”

师:“会因为变脏,存在细菌、病毒、微生物等,而他们有

一些会使我们生病,下面我们就来了解一下他们。”(出示板书“细菌、病毒、微生物……”)

师出示细菌、病毒、微生物图片,讲解致病菌也有很多种类,图片显示的是静止的细菌、病毒、微生物,出示视频观看显微镜下动态的细菌,师请同学谈看完视频的感受。

师讲解:其实,人的一只手上大约附着40多万个细菌,指甲缝是最容易存留污垢的,每克指甲污垢中藏有38亿个左右细菌,如果这些细菌粘在食物上,是会引起肠炎、痢疾、手足口等等疾病的。

学生通过观察手上细菌的视频,使学生能直观的看到细菌在我们的生活中无处不在。

小结:细菌无处不在任何一个不讲究卫生的动作都可以使手被污染,一双脏手还会给我们带来许多麻烦。

2、想一想。

师:“手最容易沾染细菌,手能将细菌带入口中,很容易生

病,在生活中一定要讲究手的卫生,同学们知道日常生活中那些不良的卫生习惯可以使手被污染?”

出示课件,让学生判断这些行为是否会染上细菌。

师:“同学们想一起,如做游戏,玩篮球。乘公共汽车、数钞票等等都可能使手沾染上细菌,那我们应该怎么做什么减少细菌对我们的危害呢?”

3 、学一学。

师:“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。(出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”)

师:“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的?”播放视频《正确的洗手方法》(1分钟)分解动作学习。全班跟着做一遍,请部分同学跟着30秒的音乐操作洗手方法。要求学生下去练习并在生活中应用。

4、 听一听,唱一唱

师:“学会了正确的洗手方法,关于洗手还有哪些我们不知

道的呢?我们一起来听听儿歌里是怎么唱的。”播放儿歌洗手视频(2分钟)通过儿歌学习到做完任何事情都要洗手,板书“做完任何事情都要洗手”。学唱歌曲。

5 、剪一剪。

师:“现在请同学四人小组讨论:首先互相检查一下自己的手是否干净,指甲是否剪掉。

老师示范如何剪指甲,同学们伴随音乐在下面操作。

小学生手卫生课件ppt免费篇二

1、 知识目标:通过教学,使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病,维护身体健康。

2、 能力目标:通过教学,使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

3、 德育目标:在教学生洗手的过程中教育学生要节约用;教学生剪指甲时渗透平安教育。

使学生理解“病从口入”,认识洗手对于我们身体健康的重要性。教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

教会学生洗手的步骤和养成良好的洗手习惯是本课教学时的难点。

本课内容直观性较强,与同学们的生活息息相关。在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法,采用启发、引导的方法,使学生在问题中,逐步总结出正确的方法。本课还将用到实践法,通过亲身体验,使同学们对所学内容有更深刻的认识。

多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、

两课时

1、 今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。(师板书课题)

2、 上课之前,我们先来猜一个谜语:一个小兄弟,长短各不一,团结是力量,永远不分离。(师边念边用手做动作)(谜底:手)

3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的`手。

4、 请同学们来说一说,你们用手都能做些什么事情呢?引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。

在理解了手的作用后,随机引入手的保护。其中最基本的内容就是手部卫生健康。

1、 由于我们的手什么事情都可以做,每天我们都要用手接触很多东西,所以我们的手上容易沾上细菌。

引导学生讨论,我们的手在接触过哪些物品或做过哪些事情后,可能会沾上很多细菌。 通过学生们的讨论,使学生们理解勤洗手的重要性。特别是在饭前厕后,运动,咳嗽喷嚏后,接触过公共物品后等情况下,更应及时清洁手部。

2、利用多媒体显示细菌图:

通过细菌图,让同学们从很直观的角度了解手上所存在的细菌。这些细菌非常的小,是我们肉眼所看不到的。那么谁知道,我们的手上有多少的细菌呢?通过课下同学们对有关资料的搜集,和刚才的直观展示,让学生们对这一数据进行猜测,最后老师给出一个答案。据调查,每只脏手约带有40万个细菌,指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。

3、在这些细菌中,其中有很多细菌对我们的身体有害的,我们称它们为病菌。几乎所有能引起肠道传染病的细菌,在手上都能发现。另外,各种食物中毒、传染性肝炎、伤寒、霍乱

等也能经手传染。大家知道的病菌有哪些呢?它们对于我们人类的身体又有哪些危害呢?(激发学生平时多读课外书,多收集资料,拓展自己的知识面)。

4、 运用多媒体逐步显示三种常见的病菌,介绍它们的危害。

① 大肠杆菌:过多的大肠杆菌容易拉痢疾,有生命危险。

② 曲菌:有裂口的皮肤一旦感染上曲菌,就容易化脓,严重的会导致破伤风,有生命危险。 ③ 霍乱弧菌:引起烈性胃肠道污染病,传达迅速,受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷,导致生命垂危。

在认识到这些病菌的危害后,通过演示的方式,向同学们说明,病菌是如何通过手传播的。

5、在了解这些知识后,学生们会洗手的重要性有更深刻的理解,对如何才能较好地消除手部细菌产生疑问?

教师引用相关调查结果,告诉同学们:只要我们勤洗手、洗对手,可以预防80%的疾病,降低50%以上的腹泻,以及1/3的呼吸道疾病,还对预防血液系统疾病、消化道疾病、皮肤病等都有重要作用。

那么,如何算是洗对手呢?在第一课时结束时留下疑问,让同学们在课下去搜集资料,学习正确的洗手方法。

在认识了洗手的重要性以后,本节课的重点就是如果才能真正把手洗干净。

1、你有饭前便后洗手的习惯吗? a 一直有 b 偶尔,想起来洗,想不起来就不洗 c 从来不洗

2、洗手时用洗手液、香皂等清洁用品吗? a 次次都用 b 偶尔用 c从来不用

3、用什么水洗手?

a 流动的水 b 盆里的水 c 其他

4、你认为哪种清洁用品能更好的消除手部细菌? a 肥皂 b 香皂 c 洗手液 d 湿纸巾 5、洗手的时间多长?

a 30秒一下 b 30秒—1分钟 c 1分钟以上

6、每天洗手的频率?

a 2—3 次 b 4--5 次 c 6次以上

7、洗完手怎样去除手上的水?

a 烘干 b 用纸巾擦 c 自然风干 d 毛巾擦干 e 在身上蹭一下

通过做这个调查问卷,一方面可以使学生对于调查问卷这一问题研究方法有一定的了解,另一方面帮助学生认识正确的洗手习惯。

1、 你们会洗手吗?请一位学生上台洗手。(讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶(内有清水)、肥皂、纸巾)。请同学们仔细观察,想一想自己平时是怎样洗手的?台上同学的演示,有哪些地方做得好,哪些地方有待改进?

2、 分步骤指导学生的洗手。(运用多媒体演示正确的洗手方法并进行总结)

首先用水将手浸湿,并将手指、手掌、手背打上肥皂。

①掌心擦掌心;

② 掌心对手背,沿指缝搓洗,双手互换;

③ 双手交叉,沿指缝搓洗;

④ 拇指在掌中转动,双手互换;

⑤ 手指握拳擦背,双手互换;

⑥ 指尖摩擦掌心,双手互换。(每步至少洗五次)

洗完手后用流水冲洗,这样更容易冲掉手上的细菌。应用干净的纸巾或毛巾擦干。(指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育)

3、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求:边洗手边说出步骤。

4、 师小结:要是我们平时注意饭前便后洗手,而且依照步骤洗,那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。

1、运用上节课所学的知识,使学生知道指甲越长,所藏的泥垢越多,病菌也就越多。

2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌?(板书:剪指甲)

3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲,师巡视。

4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。

5、 师教剪指甲,并进行平安教育。

6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪(若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他)。

7、 齐读课文第三句话。(即:所以,饭前便后要洗手,指甲要经常修剪,手帕要随身带。)

这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法,那就是洗手和剪指甲,相信大家今后一定会注意手的卫生,做到饭前便后洗手,勤剪指甲。(板书:勤)

1、为你的家人、朋友做一份洗手习惯问卷调查,看看他们都是怎样洗手的。向他们讲解正确洗手的重要性,并教给他们正确的洗手习惯和洗手方法。

2、做一份有关手部卫生的手抄报。

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