烟雨江南在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学生手卫生课件ppt免费篇一
1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。
2、 教育学生讲究手的卫生，学会正确的洗手方法。
3、 养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。
1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。
2、 教育学生讲究手的卫生，学会正确的洗手方法。
1、 教育学生讲究手的卫生，掌握正确的洗手、剪指甲方法。并在现实生活中应用。
1、 显微镜下的细菌的视频、正确洗手方法的视频、洗手儿歌的视频。
2、 小红花。
3、 请学生自带指甲刀。
1.“雨点变奏曲”学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
“小雨”——手指相互敲击
“中雨”——两手轮拍大腿
“大雨”——大力鼓掌
“暴雨”——跺脚
老师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”
2、新课导入(猜一猜)
师：“同学们，老师给你们猜一个谜语，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话，打一身上器官，你们知道这是什么吗？
生：“手。”
师：“我们今天要学习手的卫生。”（出示板书“手的卫生”）
1 、想一想。
师：“人又两件宝，双手和大脑，双手能做工，大脑会思考。手对我们是非常重要的，我们平时都用手做些什么？”（请一个小组同学开火车回答）
师：“手每天要做这么多事情，接触很多东西，那么手上会出现什么情况呢？”
生：“会变脏.”
师：“会因为变脏，存在细菌、病毒、微生物等，而他们有
一些会使我们生病，下面我们就来了解一下他们。”（出示板书“细菌、病毒、微生物……”）
师出示细菌、病毒、微生物图片，讲解致病菌也有很多种类，图片显示的是静止的细菌、病毒、微生物，出示视频观看显微镜下动态的细菌，师请同学谈看完视频的感受。
师讲解：其实，人的一只手上大约附着40多万个细菌，指甲缝是最容易存留污垢的，每克指甲污垢中藏有38亿个左右细菌，如果这些细菌粘在食物上，是会引起肠炎、痢疾、手足口等等疾病的。
学生通过观察手上细菌的视频，使学生能直观的看到细菌在我们的生活中无处不在。
小结：细菌无处不在任何一个不讲究卫生的动作都可以使手被污染，一双脏手还会给我们带来许多麻烦。
2、想一想。
师：“手最容易沾染细菌，手能将细菌带入口中，很容易生
病，在生活中一定要讲究手的卫生，同学们知道日常生活中那些不良的卫生习惯可以使手被污染？”
出示课件，让学生判断这些行为是否会染上细菌。
师：“同学们想一起，如做游戏，玩篮球。乘公共汽车、数钞票等等都可能使手沾染上细菌，那我们应该怎么做什么减少细菌对我们的危害呢？”
3 、学一学。
师：“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。（出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”）
师：“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的？”播放视频《正确的洗手方法》（1分钟）分解动作学习。全班跟着做一遍，请部分同学跟着30秒的音乐操作洗手方法。要求学生下去练习并在生活中应用。
4、 听一听，唱一唱
师：“学会了正确的洗手方法，关于洗手还有哪些我们不知
道的呢？我们一起来听听儿歌里是怎么唱的。”播放儿歌洗手视频（2分钟）通过儿歌学习到做完任何事情都要洗手，板书“做完任何事情都要洗手”。学唱歌曲。
5 、剪一剪。
师：“现在请同学四人小组讨论：首先互相检查一下自己的手是否干净，指甲是否剪掉。
老师示范如何剪指甲，同学们伴随音乐在下面操作。
小学生手卫生课件ppt免费篇二
1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。
2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。
3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。
使学生理解“病从口入”，认识洗手对于我们身体健康的重要性。教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。
教会学生洗手的步骤和养成良好的洗手习惯是本课教学时的难点。
本课内容直观性较强，与同学们的生活息息相关。在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法，采用启发、引导的方法，使学生在问题中，逐步总结出正确的方法。本课还将用到实践法，通过亲身体验，使同学们对所学内容有更深刻的认识。
多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、
两课时
1、 今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。（师板书课题）
2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）
3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的`手。
4、 请同学们来说一说，你们用手都能做些什么事情呢？引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。
在理解了手的作用后，随机引入手的保护。其中最基本的内容就是手部卫生健康。
1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。
引导学生讨论，我们的手在接触过哪些物品或做过哪些事情后，可能会沾上很多细菌。 通过学生们的讨论，使学生们理解勤洗手的重要性。特别是在饭前厕后，运动，咳嗽喷嚏后，接触过公共物品后等情况下，更应及时清洁手部。
2、利用多媒体显示细菌图：
通过细菌图，让同学们从很直观的角度了解手上所存在的细菌。这些细菌非常的小，是我们肉眼所看不到的。那么谁知道，我们的手上有多少的细菌呢？通过课下同学们对有关资料的搜集，和刚才的直观展示，让学生们对这一数据进行猜测，最后老师给出一个答案。据调查，每只脏手约带有40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。
3、在这些细菌中，其中有很多细菌对我们的身体有害的，我们称它们为病菌。几乎所有能引起肠道传染病的细菌，在手上都能发现。另外，各种食物中毒、传染性肝炎、伤寒、霍乱
等也能经手传染。大家知道的病菌有哪些呢？它们对于我们人类的身体又有哪些危害呢？（激发学生平时多读课外书，多收集资料，拓展自己的知识面）。
4、 运用多媒体逐步显示三种常见的病菌，介绍它们的危害。
① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。
② 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。 ③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。
在认识到这些病菌的危害后，通过演示的方式，向同学们说明，病菌是如何通过手传播的。
5、在了解这些知识后，学生们会洗手的重要性有更深刻的理解，对如何才能较好地消除手部细菌产生疑问？
教师引用相关调查结果，告诉同学们：只要我们勤洗手、洗对手，可以预防80%的疾病，降低50%以上的腹泻，以及1/3的呼吸道疾病，还对预防血液系统疾病、消化道疾病、皮肤病等都有重要作用。
那么，如何算是洗对手呢？在第一课时结束时留下疑问，让同学们在课下去搜集资料，学习正确的洗手方法。
在认识了洗手的重要性以后，本节课的重点就是如果才能真正把手洗干净。
1、你有饭前便后洗手的习惯吗？ a 一直有 b 偶尔，想起来洗，想不起来就不洗 c 从来不洗
2、洗手时用洗手液、香皂等清洁用品吗？ a 次次都用 b 偶尔用 c从来不用
3、用什么水洗手？
a 流动的水 b 盆里的水 c 其他
4、你认为哪种清洁用品能更好的消除手部细菌？ a 肥皂 b 香皂 c 洗手液 d 湿纸巾 5、洗手的时间多长？
a 30秒一下 b 30秒—1分钟 c 1分钟以上
6、每天洗手的频率？
a 2—3 次 b 4--5 次 c 6次以上
7、洗完手怎样去除手上的水？
a 烘干 b 用纸巾擦 c 自然风干 d 毛巾擦干 e 在身上蹭一下
通过做这个调查问卷，一方面可以使学生对于调查问卷这一问题研究方法有一定的了解，另一方面帮助学生认识正确的洗手习惯。
1、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。请同学们仔细观察，想一想自己平时是怎样洗手的？台上同学的演示，有哪些地方做得好，哪些地方有待改进？
2、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体演示正确的洗手方法并进行总结）
首先用水将手浸湿，并将手指、手掌、手背打上肥皂。
①掌心擦掌心；
② 掌心对手背，沿指缝搓洗，双手互换；
③ 双手交叉，沿指缝搓洗；
④ 拇指在掌中转动，双手互换；
⑤ 手指握拳擦背，双手互换；
⑥ 指尖摩擦掌心，双手互换。（每步至少洗五次）
洗完手后用流水冲洗，这样更容易冲掉手上的细菌。应用干净的纸巾或毛巾擦干。（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）
3、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。
4、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。
1、运用上节课所学的知识，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。
2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）
3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。
4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。
5、 师教剪指甲，并进行平安教育。
6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。
7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）
这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）
1、为你的家人、朋友做一份洗手习惯问卷调查，看看他们都是怎样洗手的。向他们讲解正确洗手的重要性，并教给他们正确的洗手习惯和洗手方法。
2、做一份有关手部卫生的手抄报。
