2024年追寻文明的足迹教学设计优秀

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

追寻文明的足迹教学设计篇一

如今社会处处讲求文明，文明是一种美德，现在让我们一起来看一下《追求文明》教学设计，学习一下如何做一个文明的人。

1、学会按计划做事。

2、养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。

【教学重、难点】

如何将文明礼貌落到实处，即在实际生活中，处处、时时、事事做到讲文明有礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

教师准备：

1、查阅有关文明礼貌方面的书籍、资料。

2、制作课件。

学生准备：

搜集社会生活的文明现象。

一、直入课题，发现问题

1、今天我们一起学习《追求文明》。

2、质疑课题，归纳重点问题：

(1)什么是文明?(2)为什么要追求文明?(3)怎么样追求文明?

3、这三个问题的答案在“礼貌王国”里。为了寻找答案，老师决定带领大家一起登上一列名为“文明号”的特殊的列车，这次列车是驶向“礼貌王国”的，是受人众人关注的。我是本次列车的服务员，同学们是乘客，大家有什么困难可以随时找我，我会竭诚为您服务。只有我们全体人员齐心协力，列车才会畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有信心吗?

那我们就准备上车出发吧!听，站台的广播为大家送上一曲优美的《礼貌歌》，请大家欣赏，预祝各位乘客旅途愉快!那我们就打着节奏唱着歌一起上车吧!

歌曲中所唱的礼貌行为我们能做到吗?

伴随着悠扬的歌声，列车顺利驶出了站台，各位乘客，下一站我们将要到达第一站“生活现象站”。本站列车为大家安排了“现场采访”的活动。我将聘请几位小乘客和我一起向大家做个采访，你们愿意接受采访吗?那谁愿意做小记者呢?让我们掌声欢迎小记者到前面来，在采访之前，我们先商量一下看怎样才能做好这次采访，其他乘客阅读第76页图和文字，同桌互相交流屏幕上方的问题。

1、生交流。

2、现场采访。(你身边有哪些陋习?你有哪些陋习?你有哪远离陋习的好主意?)

3、四位小记者汇报采访情况。

4、随机采访提问：为了促进生活中的健康与文明，学校里的小学生能够做些什么?”请各位乘客给小学生提一些建议。

(提示建议要结合学校、社区等学生熟悉的生活实际。)

师小结：要想远离陋习，首先应从自身做起，从自己身边的小事做起。

我们成功地接受了现场采访，各位乘客，列车已经顺利驶出第一站，前方即将到达 “态度站”。这一站，列车为大家准备了“开心一刻”的活动，希望各位乘客积极参加。这时，列车上的人越来越多，越来越拥挤，试想，在拥挤的车厢里会发生哪些情况呢?

1、提问：拥挤的车厢里会发生哪些情况呢?

2、遇到这些情况你们会怎样处理呢?请你选择自己喜欢的'学习同伴一起研究你们的处理办法，你的处理办法可以用不同的形式表达出来。(表演、小品、快板、讲述等等)

3、学生采取各种形式汇报。

4、通过表演你明白了什么?

5、师小结：在与人交往的过程中，不仅要有礼貌的语言，有善良的举动，更要有真诚的态度，那么彼此收获的也将是友好、和谐。

欣赏完“开心一刻”的精彩节目，品味着它带给我们的快乐，列车前方将要到达第三站“行动站”，本站列车为大家提供了丰富的“温馨自助餐”，请大家选择用餐。

1、各个小组选择一件有利于自己、学校或社区健康文明的事情，制定一个行动计划。

2、分组讨论，组长自己聘任一名记录员作记录。

3、小组代表汇报，其他人补充。

4、师小结：听了大家的汇报，我感到非常高兴!我们个个都是行为规范的好乘客,我真心希望大家能够言行一致，做一个追求文明的好孩子!让文明从我们这列“文明号”发起，让文明的鲜花随着列车的行驶处处盛开!

各位乘客，列车马上要到达终点站了，前面的三个问题，你明白了吗?(文明就是用真诚的态度说礼貌的语言，做规范的行为;礼貌的语言有利于我们与人沟通，真诚的态度让生活充满爱心，规范的行为让我们收获了快乐!)

各位乘客，不知不觉，列车已到达终点站——礼貌王国。你在礼貌王国里一定又会发现许多新的更高层次的更有内涵的文明，谁来展示自己搜集到的资料?

1、师小结：只要我们不断追求文明，事事文明，时时文明，那么，我们的生活、我们的社会、我们的世界将是一派和谐!不信，请看---

2、播放视频(注：cctv-5濮存希做的公益广告，突出“每个人文明的一小步就是社会文明的一大步”的思想)，引起学生情感共鸣。

1、文明行为我来判断。

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