路过岁月范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级作文300字精美 小学二年级作文300字作文暑假篇一
亮亮生性孤僻，不喜欢和别人玩耍，只喜欢和自己玩。有一天，他跑到了离鸡群很远的地方，叫猫林。
猫林里的猫好久都没吃东西了，他们能吃到一只毛毛虫就满足了。更何况我们这只没见过世面的小鸡――亮亮。亮亮来到这个陌生的地方感到很好奇。他东瞧瞧、西看看，就连脚下的小草也要研究一番。亮亮不知道身后有一个庞然大物正渐渐地向他靠近。
这个庞然大物就是大花猫猛猛。他已经两个月没有吃饱饭了。让他遇上亮亮是他的福气呀！猛猛先躲在旁边窥伺，等时机到了，猛猛就张开血盆大口准备把亮亮吃掉。
不知怎么的`，老母鸡有一个不详的预感，她急忙狗大妈沿着亮亮的脚印，来到了猫林。
再说说小鸡亮亮吧！它根本不知道有危险正在靠近。猛猛已经万事具备只欠东风了，只要动动嘴，这只小鸡马上就得手了。正猛猛要张开嘴的时候，狗大妈一个箭步冲了上来，抱紧亮亮，再来个腾空后踢，一脚就把猛猛的嘴打歪了。
后来，老母鸡对亮亮说：一个人玩是很危险的，你要学着和大伙儿玩，相互关心、帮助。这样我也放心了。亮亮听了老母鸡的话，慢慢地，亮亮喜欢和大伙儿玩了。
小学二年级作文300字精美 小学二年级作文300字作文暑假篇二
前两天只看别人堆的雪人了，我也很想堆一个自己的雪人。今天一大早我要求妈妈，我们也堆一个雪人吧！作业写了一半的时候，感觉累了，妈妈为了让我放松一下，我们下楼去堆雪人。
下去之前我找好工具和道具，拿了红枣准备做眼睛、红蜡烛准备做鼻子、红辣椒准备做嘴巴、两束鲜花做雪人的手、礼品盒上的红花做雪人的领结。
走到楼下找到一片干净的雪地，先做雪人的身子和头。妈妈力气大滚了一个大雪球，用来做雪人的身子；我力气小就滚了一个雪人的头，好不容易快做好了，结果我一不小心雪球又碎了，真着急，只好重新再来做一个。妈妈那边雪人的`身子已经做好了，我帮妈妈修整雪人的身子，为了雪人更好看，我提议让妈妈回家拿小平铲子。妈妈回家拿了铲子回来的时候，我已经修整的差不多了。赶紧做雪人的头，不一会就做好了。
看着我们精心做的雪人公主，真开心呀！我和妈妈分别和雪人留了影，庆贺我们的合作成功！
我们又到小区其他地方看别人堆的雪人，不看不知道，一看才发现我和妈妈堆的雪人是最漂亮的！不过也发现一个堆的很帅气的，我们的是雪人公主，这一个我们给他起名为雪人王子，我们母女俩有创意吧！
小学二年级作文300字精美 小学二年级作文300字作文暑假篇三
今天下雨了。我们正在教室里上课的时候，一阵风从窗外吹进来。我猜，风是进来避雨的。
风和雨本领都很大，可他们互不佩服。风认为自己是最厉害的，雨呢，也认为自己的本领是最大的。为了比试谁更厉害，他们俩吵了一架。吵着吵着，居然打了起来。雨用小水滴向风射过去。风鼓起腮，使出吃奶的力气向小水滴吹去，把小水滴吹得歪歪斜斜的。雨见自己的.实力不够，就叫闪电出来助战。只听“咔嚓”一声，一道像剑一样锐利的金色耀眼的光芒划过天边，像要把天劈了似的。风左躲右闪，躲过了闪电攻击。雨和他的伙伴们聚在一起，成了几朵乌云，想围住风。风用惊人的速度穿破了乌云。突然，这些乌云下起了雨，雨点像子弹一样射了下去。风招架不住，跑进了我们的教室。
风在教室里躲了一会儿，觉得太寂寞了，于是跑到窗外，对雨说：＂雨，别再打了，我们各自有各自的本领，不是吗？＂
雨心里想：也是啊！雨说： “没错，我们和好吧！”
从此，他们成了最好的朋友。
小学二年级作文300字精美 小学二年级作文300字作文暑假篇四
人群之中，一个个都是有梦想的。因为这一个世界里，只要是人，不论是谁都有梦想。
有些普通的梦想，是不应该放弃的。这些也难实现，但也不应该放弃。人就是需要梦想，没有了梦想，就像没有了灵魂，只剩躯壳。有些遥不可及的梦想，更不应该放弃，咱就是需要锻炼，变得更强大，让它们变成随意可及。
7年、8年、9年....19年，时间永远改变不了咱的梦想。重重复复的锻炼，勤勤恳恳的学习，就为一个目的.：完成梦想！！一只只举起的小手，一次次的复习，一声声的朗诵凝结成了咱所考取的博士、硕士、研究生……这些代表着什么！？代表着一顶顶被人扔起的博士帽，一声声的欢笑，咱成功了！！！！
这一次考试过后，一个个考取功名的成功人士。在这之中，多少次的付出才会得出一个个令人羡慕的功名。你的梦想被放飞了，就说明你付出了很多的精力、时间，而这更多的是一日日的期盼。你没有这些，那就说明了你的懒惰、粗心。你是一个失败的人物，没有人会羡慕你，而他(她）们只会唾弃你，因为你没有放飞你的梦想，你没有放飞梦想，就说明你没有付出、没有坚持认真学习。
你付出多少，就会得到多少。然而，你得到多少，就要付出多少。
