逆流而上范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
山东省六级准考证打印篇一
9:00 下发考试材料
9:10 考试正式开始，考生开始作答作文
9:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试
9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡1
10:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡1
10:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分
11:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试
11:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题卡2
山东省六级准考证打印篇二
一、听力
01、 预读选项→开头原则
一般的文章开头往往会引出话题，开头容易设考点，询问文章主题。听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。
02、 把握关键词和关键句→顺序原则
在听录音的过程中，要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇。
注意表示转折和对比的逻辑词：
but，however，nevertheless等。
注意表示因果的逻辑词：
as a result，since，due to，because of，therefore，thus，so等。
注意表示否定的逻辑词：
not，no，rarely，seldom，never等。
转折、因果、否定部分的内容一般是说话人强调的内容，也是考试的重点，所以当我们听到表示这些逻辑关系的词汇时，一定要注意记笔记，一般是答案区间所在。
03、 各种强调→强调原则
含义强调：
specially，especially，indeed，certainly，only，certainly等。
解释原则：
which is，that is，which means，that is to say等。
举例强调：
for example，for instance，such as，illustrate等。
结论强调：
above all，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief等。
重复强调：
短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
04、 文章结束→结尾原则
在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。
！attention!！
做听力时一定要边做题边涂答题卡！
做听力时一定要边做题边涂答题卡！
做听力时一定要边做题边涂答题卡！
听力播放结束后，老师就会立即回收答题卡，不然暂停的5分钟时间就不够了呀。所以，一定要记住：一边听听力，一边涂答题卡！
二、阅读
有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。
选项中含有不十分肯定的语气词一般（可能）是正确答案项。
这些语气词有：can, could, may, should＜＞, usually, might, most（大多数），more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般（可能）是答案项。
选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的一般（可能）是答案项。
当然，阅读蒙答案的难度比听力大很多，因为大家很多情况下不是文章看不懂，而是阅读的选项干扰实在太大。
（1）细节题干扰项特点：
与原句内容相反；
与原文内容一半相同一半不同；
与原句内容相似但过于绝对化；
原文中根本没提到。
（2）主旨大意题干扰项特点：
虽覆盖全文意思，但显得太笼统；
其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；
与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
（3）逻辑推理题干扰项特点：
不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。
虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。
选 词：
和高考很不一样的是，高考的完形填空每道题都有四个选项可选，只要挑出4个答案中你认为最正确的那个就可以了。而四六级的填空，是15选10!！
（1）选项词性
先判断选项词性：-ly结尾的一般为副词；-ing结尾的为动名词；-al结尾的一般为形容词；-ion、-ty结尾的一般为名词。
（2）空位词性
接着判断空位词性：副词修饰动词；名词前面加形容词；-ion、-ty结尾的一般为名词；-al结尾的词为形容词后面加名词；be/been后面加-ing或者-ed结尾的词。
三、翻译
1、 用词准确
翻译的首要目的就是准确传达源语的意思，即同学们在翻译时，首先要保证用词的准确。比如，遇到“员工”，不要只想到worker，用employee会更加准确哟。
2、 拆分意群
中英文的句式存在很大差异。中文动词多，短句多，常按时间顺序或前因后果的逻辑关系排列，呈链状；而英语的句子按照主次从属关系排列，在句子主体上添加修饰语以及限定语，形成严谨的树状结构。因此，同学们需要根据意群划分原文，理顺句子之间的逻辑关系，搭建句子框架，才可以灵活处理好译文。
3、 卷面整洁
翻译的时候可能来不及打草稿，很多同学也没时间多思考就下笔写了，写到后面发现，前面的时态或者词语用错了，又来回反复涂改。这样的考卷肯定不会受到阅卷老师的欢迎！所以，同学们下笔前要多思考一下，即使做不到写得漂亮，也一定要写得干净哟！
★小技巧：
在翻译完整的基础上能短就短，越短越不容易出错。
多用连接词，翻译作文会更流畅。
作文用从句，词汇用高级，能用就用，不能就算了！不出错优先。
掌握增词法，减词法，词类转换法，语态转换法，语序变换，分译与合译法，正反表达翻译法。
四、写作
1、 应用文
遇到应用文，比如书信，一定注意日期、称呼和落款的位置哟！
一些常用的句型也要一并记下：
i am glad to hear from you again.
i am writing to … / my purpose is to …
i am looking forward to your reply.
your early reply will be highly appreciated.
2、议论文
遇到议论文，搭建清晰的逻辑结构：
开头段：描述现象，揭示主题/观点
中间段：观点解释论证
结尾段：总结观点，或者提出措施
first and foremost, …
moreover / in addition, …
take … as an example, …
several reasons / suggestions are shown as follows.
to solve the problem of …， there are several measures we can take.
