2024年语文第五单元《动物》教案人教版优秀

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

语文第五单元《动物》教案人教版篇一

有2篇主题课文《啄木鸟》、《大熊猫》和一个“语文天地”,第五单元 动物。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。培养学生热爱动物、保护动物的意识。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导,巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。

1、读课文,回答课后问题。

2、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点

3、认字28个(最低),写字16个。

4、通过课文学习初步培养科学的观察方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

1、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。

2、认字28个(最低),写字16个。

投影仪、小黑板、生字卡片、挂图

7课时

教学内容:

学习课文《啄木鸟》

学生学习过程:

一、导课:

同学们,今天老师给大家带来一位客人,你们看(出示挂图:啄木鸟),他愿意和我们同学做好朋友,有谁知道啄木鸟有什么本领?

二、听录音,读课文:

1、先让学生说出自己以前已经认识的`字。

2、放录音。

3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

要求:其他人认真听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的?

4、小组内互相学习读课文,小学一年级语文教案《第五单元 动物》。

5、一组一段,讨论苹果树的病是怎样治好的回答。

6、比赛:看哪个组学得最快最好。

三、巩固生字:

出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

棵 病 体 虫 医 治 鹰 气

对 捉 鹊 干 啄 敲 坏 术

学生观察后说说应注意什么?

作业设计:

制作生字卡片。

熟读课文。

板书设计:

棵 病 体 虫 医

治 鹰 气

对 捉 鹊

教学内容:

学会本课生字。

学生学习过程:

一、导课:

同学们今天我们继续来学习《啄木鸟》。

二、复习:

1、朗读《啄木鸟》。

2、开火车读生字。

3、指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。

4、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么?

三、学写字:

1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

2、你认为这个字怎样写好?

3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范:

说 病 体 虫 气 棵 起 术

学生观察后说说应注意什么?在自己的本子上写。

四、师生沟通:

你对啄木鸟这样的动物感兴趣吗?课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的知识会很有用的。

板书设计:

说 病 体 虫 气 棵 起 术

教学内容:

学习课文《大熊猫》

学生学习过程:

一、导课:

同学们,今天老师请来了一位可爱的客人,出示图片:大熊猫。你们想和他交朋友吗?谁来说说大熊猫为什么可爱?让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。

二、新授:

1、(放音乐,老师朗诵课文)

要求:边听边看,标出你还不认识的字。

2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

3、指名读课文,集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师带领大家读一读。

6、游戏:我说你对。

7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)

9、带着感情读读课文。

先练习,再指名读。

开火车读课文,小组比赛。

10、你能看着图画,描述一下大熊猫吗?

三、配乐朗读

比一比,谁读得最好。

可以边读边表演。

教学内容:

复习上节课学习的内容;学写生字。

学生学习过程:

一、复习:

读生字卡片。

朗读课文。

二、学写生字:

1、读生字,纠正字音,

2、出示“起、爪”,学生自己交流谈区别及书写规则。

结合语文天地中,描一描、写一写。

“四、国、物、爱、毛、耳、两、爪”:

3、你能说出这些字的笔顺吗?

4、小组同学说一说,再指名回答。

5、你能把这些字写的漂亮吗 ?

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