2024年中班科学教案 中班科学教案颜色变变变(3篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

中班科学教案 中班科学教案颜色变变变篇一

1.简单认识一些农用器械,知道农业机械的使用能给农民带来很多的便利。

2.产生设计新机械的欲望。

活动准备:农民劳动、现代机械等课件

一、了解农民田间劳动的方式:

1.师:小朋友,我们都学过古诗“悯农”,在诗里农民是怎样进行劳动的?(利用已有经验入手)

2.为什么说农民伯伯种田辛苦呢?(幼儿根据自己的经验回答)

现在我们就来看看农民伯伯们是怎么种田的'。

3.幼儿体验以前农民耕作方式

我们也来学学农民伯伯种田插秧的样子好吗?你有什么样的感觉?

4.小结:农民伯伯的劳动非常辛苦。如:翻田,播种、拔秧、插秧、收割等都要用手一点一点进行,干活又慢又累,但是现在农民伯伯有一些好帮手来帮助他们了,你知道有哪些吗?

二、了解一些现代农用机械的作用

1.看课件(拖拉机):

这又是什么机器?(拖拉机)它可以帮助农民做什么呢?

师:对,有了拖拉机耕地,农民就不要用锄头一锄一锄地翻地,只要在拖拉机耕完后稍微用锄头拉拉就可以了,这样农民比原来就省力了。

2.看课件(播种机)

见过这种机器吗?有什么用?

师:这是花生播种机,农民们只要把花生装进兜里,开动它就可以播种了。(再放课件):这是棉花播种机,还有是玉米播种机,有了它们,农民播种就又快又方便了。

3.看课件(收割机):

(1)你见过这种机器吗?它叫什么?(收割机)它用来做什么?

(2)你发现用收割机来收割稻子有什么好处?(速度快;可以减轻农民的劳动)

4.看课件(花生播种机、棉花播种机、玉米播种机)

5.师小结:有了收割机可以帮助农民收割稻子,农民就不用弯着腰用手一棵一棵去割,这样速度又快效率又高。

三、讨论:

1.师:现在有了这些农用机械,农民伯伯的劳动轻松多了,而且比以前更节约时间了。如果请你为农民们再设计一种机器,你想设计怎样的机器?为什么?

2.小朋友想得很仔细,想出了许多能帮助农民伯伯的机器,那你们回去画下来明天带来好吗?

中班科学教案 中班科学教案颜色变变变篇二

1、通过多种形式,让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。

2、激发幼儿对科学的探索欲望。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

1、制作ppt课件。

2、毛毛虫生长演变图,幼儿操作材料人手一份。

3、选取一段音乐。

一、开始部分

教师直接导入活动:今天老师给你们带来个好听的故事,让我们来听一听吧!

1、结合课件,讲述故事《毛毛虫找妈妈》,让幼儿初步了解蝴蝶的生长过程和基本特征。;本文讲述故事时教师运用生动的语言,抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。

2、提出问题

①毛毛虫是从哪里爬出来的?卵是什么样子的?

②毛毛虫在草地上爬,它先看见了谁?蚯蚓妈妈是怎么对它说的?

(出示触角)

③毛毛虫又爬呀爬,它又遇到了谁?蜗牛又是怎么说的?

(出示翅膀)

④毛毛虫又看到了谁?小鸟怎么对它说呢?(出示六条腿)

⑤毛毛虫终于找到妈妈了,它的妈妈是谁呢?它长得什么样?

⑥毛毛虫发现自己和妈妈长得不一样,觉得很奇怪,那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢?

二、说一说,做一做

1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。

2、幼儿操作,人手一份材料,给毛毛虫的生长过程排序。

3、教师小结(出示图谱):原来毛毛虫是这样长大的,它先是一颗小小的卵,慢慢地变成一条毛毛虫从卵里爬出来,然后,它又变成一只蛹,最后,它才变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再产卵,这样一个循环的生长过程。

三、游戏表演

播放音乐,幼儿跟随教师表演毛毛虫的生长过程,运用生动的'语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。

四、欣赏各种蝴蝶图片,了解蝴蝶的相关知识,激发幼儿的探索情感。

①播放课件,欣赏蝴蝶图片。

②介绍蝴蝶的相关知识。

五、延伸活动:

现在让我们一起到外面去寻找美丽的蝴蝶,看看它们还有哪些秘密吧!

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学教案 中班科学教案颜色变变变篇三

1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。

1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的`气球、桌子。

1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?

(1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。

(2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。

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