最新我的老师大学作文300字(汇总三篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

我的老师大学作文300字篇一

妙语可解颐,信手皆文章:宋老师

宋老师是文科出身,是我们的思政教员,因此,宋老师能说,也很会说,当得起妙语解颐、信手文章八个字。

宋老师对学生极好。我们入学时,因学校规划,我们被安排到了远离城区的新校区。当时新校区建设尚未完成,颇为混乱,上学之前对大学的种种期盼,骤然间就成了面对雨天走不完的泥泞,浴室里永远熙熙攘攘的无奈和失落。宋老师借军训来做工作,嘱咐大家一定要保重身体。大家来过集体生活,须得同舟共济,吃饭务必奋勇向前,不做老饕无妨,但务必吃饱,蔬菜馒头,应当皆是吾之所爱,豆腐土豆豆浆,应当来者不拒,切勿这也不吃,那也不香,带豆的全不吃,如此危矣。宋老师这样一番话下来,登时让人觉得亲切有加,多少消掉了胸中怨气。

宋老师的党的知识培训课堪称精彩。大一时候,上党校的培训课,其中几讲是宋老师主讲,至今记忆深刻。他的党课,虽说“三句不离本行”,核心仍然是党的建设和发展理论,但是宋老师的文人气质在此刻帮了大忙,可以说信手拈来,皆成文章。他的讲义,全是用富有节奏的语言写就,随处皆是精彩的譬喻,精辟的阐述。简明的格言式短句,舒展而不失气魄的排比,把一堂本来枯燥的党课讲得犹如一场诗朗诵会,往往听着他的文采,听着他的激昂,就忘记了正题,这却是宋老师始料未及了,谁让他的文笔“喧宾夺主”呢?

虽说宋老师并非不苟言笑之人,但是总归是公职在身,平日看来,是严肃多于嬉笑的。不过后来居然有幸听到了宋老师的歌声。那是我们师兄师姐离校的时候,学院特意举办了送别晚会,宋老师当然是到场的嘉宾之一,刚好我们尊敬的薛书记也在场。同学们自然不肯放过,让宋老师登台献艺,宋老师兴之所至,便邀请薛书记一同献艺,一首《两只蝴蝶》,唱得荡气回肠,响遏行云,虽说偶有失手,发音不准,却让同学们开怀一笑,晚会气氛中最后那一点点甜蜜的忧伤,也就此无影无踪了。

我们大四,为工作忙碌。有的同学对单位不甚满意,但无法可想,便去找宋老师。宋老师的真诚让人感动,他跑前跑后,主动联系单位,有了什么信息,便打了电话过来,爱护之心拳拳,令人感动之余,更多敬意。

正气化长虹,君子当自强:顾老师

与顾老师的缘分,来自于起先安排给我们的老师过于忙碌。于是我们就在土力学的课堂上,看到了顾老师。

顾老师年届七旬,身体虽不强健,但精神饱满,银发根根如针。课堂上,看到顾老师翻书的时候,手微微有些抖,但一转身,满黑板都是流丽的粉笔字,写来就是一片风雨,却如名家弹唱,一板一眼,一笔一划,绝没有不清楚的地方

顾老师授课,极端严谨,正是前辈学者的风范。寥寥数语,便能将自己百思不得其解,或想入歧途的问题,条缕分明地剖析开来。在顾老师的课堂上,我们见不到繁复抽象的公式,而是蕴藏于实践中的、事物运行规律的艺术表达;我们也见不到呆板、严肃的说教,而是亲力亲为、事必躬亲的治学态度。顾老师早已名满业内,就资历而言,他大可不必如此,可是这位老人的极端负责和严谨,让我们对他充满了父亲般的尊敬。说来有趣,上他的课,总是提心吊胆,怕被提问,却偏偏他的课,一节都没有落过。

印象尤深的是顾老师的一腔正气,君子之风。他的青少年时代,是在国难深重的岁月度过的,也因此让顾老师养足了对于祖国强烈而真挚的情感。课间小憩,间或能听到他关于那段岁月的吉光片羽,字里行间,那样浓烈的爱,那样浓烈的恨,怎么能让人想到,这是从一位垂暮老人的胸腔间喷薄而出?敢爱敢恨,虽专注于学术,亦不乏金戈铁马的豪情,也许这才是真丈夫。在顾老师身上,我们看到的,不仅仅是一腔正气,还有七分血气,剩下的三分,都是浩浩然的侠气。后来,顾老师倾其所藏举办了一次抗日图片展览。那天阳光明媚,我们的顾老师在黑白照片间,精神矍铄,带着我们一张张地看,一张张地讲。他的语调是充满了强烈的爱憎的,他的感情,是真诚而高尚的,彷佛美酒,岁月的洪流不仅没有带去他的醇香,反而愈加厚重,便是远远地只看上一眼,这静则修书、动则报效家国的君子之风,就扑面而来。恍惚间,这位老人彷佛走入了时光,再不是白发如雪,而是当年那个意气风发的二八少年。

谈笑有鸿辞,衣带正当风:于老师

在我们这一届,如果问起哪位老师的风度最好,只怕多要说到于老师。

于老师是我们的结构力学老师。第一次上课,她翩然而来,精致的中式长衣,一尘不染;书籍整洁,目光明亮,话声温和。于老师的高跟鞋,也让我们感到了另一种美丽的高度。于老师让我想起了一句古人说画的评语:吴带当风。那般情境,其实也适合于老师这样的人:人和画,本就没有必然的区别

结构力学是门抽象、枯燥的学科,但是于老师用她女性特有的缜密思维,和举手投足间自然流露的风度,把这门课讲得有声有色,丝丝入扣。每当上课,她飞快的板书,修长而干净的手指随意指点着让我们头痛不已的结构图式,语言凝练,绝无废话。渐渐的,听这门课,不再是痛苦的经历,而是成了一种享受。

于老师极重仪表。不说平时,便是在雨雪天气,我们看到的走进教室的于老师,仍是一如往日,鞋子干净发亮,发式整齐精干,她的优雅,是永远不会改变的。有时会觉得,这样一位老师,应该去讲授古典文学才是,可是于老师讲结构力学,偏偏用她的优雅,和这样枯燥的学科形成了一种奇妙的和谐,丝毫不让人觉得别扭,仿佛结构力学就应该是这位于老师,就应该是这样的讲授。对这样的老师和课程,我们又怎么会有逃课的念头呢?

于老师的专业精神也是毋庸置疑的。常想起于老师那带着韵律的、整齐的板书,每一个算例,都是清晰、完整、精确的。我们的作业,需要手工绘图,因此全是用纯白的、没有横线的纸张。有时作业量大,心存侥幸,细微之处并不顾及,不想每次于老师批阅的作业,都将纰漏所在一一标明,言简意赅,虽不着一字,但是见责之意,却让人心内忐忑,深为懊悔。如是数次,自然再也不会自作聪明,无形中,渐渐养成了对这门课,对自己的严格要求。

太多的“夫子”式的老师,总想以师道尊严,树立权威,然后传道授业。殊不知人心最易叛逆,有时候太过勉强,只能适得其反。于老师的授课,其实就是“”的策略。天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜。于老师的翩翩风度,于老师的优雅谈吐,于老师的细致入微,其实都是在潜移默化地告诉我们,应该怎么去治学。悄然间,我们已然超越了懒惰。

想念我的大学老师们。他们的敬业,对于专业的忠诚,将让我终身受益。倘若大学能重来一次,对我可亲可敬的老师们,当执弟子之礼。

我的老师大学作文300字篇二

漫步在浸透浓郁文化气息的校园,我们用力呼吸;畅游在壮阔奇妙的知识之海,我们欢欣雀跃。这一切,正是您——最值得尊敬的老师,用沾满粉尘的双手,用真诚火热的心灵,用毕生的精力在三尺讲台上、半块黑土地里辛勤耕耘而成。小时候,我们喜欢把您比作园丁、红烛、春蚕、石阶……因为你们总是为了祖国的花朵默默的付出,无私奉献。而今,我们觉得您更像高山更似大海,不仅以山的坚韧、海的深遂传道、授业、解惑,更教会我们人生应如山般挺立、如海般辽阔!

不会忘记,您温暖的双手,每一条纹线都写满智慧的符号; 不会忘记,您坚毅的目光,像明灯指引我们前行的方向; 不会忘记,您纯洁的心灵,如天上的圆月,将光和爱散满我们的心间!

大学的校园,我们忽然拥有了无限的自由,专业是软件又怎么样,喜欢法律的,想怎么去政法学院蹭课就怎么蹭。英语有特长的,英语角随时开放,还可以遛进老外常聚集的地方,交几个蓝眼睛,黑皮肤的朋友。可以选修形体训练的课程,也计入学分,甚至可以学学影视欣赏,学学室内花卉栽培。孔子说的因才施教,我想,作为学生,我们已经体会到其中的快乐和满足。

大学成了一片真正意义的乐土,我们可以在这片土地上广结良友,我们能饱览群书,我们还可以品天下美食。我们甚至还可以开始一段被寸天理,灭人欲很久的.校园爱情。

老师们,亲爱的老师。我还想把您比喻成守候海岸的灯塔,沉沉夜幕,你为我留下一道光亮,我得以进退自如。

老师们,亲爱的老师。我还想把你比喻成遮荫挡阳的大树,炎炎酷暑,你为我留下些许清凉,我得以修身养德。

老师们,亲爱的老师。我还想把您比喻成见证岁月的丰碑,漫漫人生,你为我留下铮铮誓言,我得以所向披靡!

我常常,很感激,感激我的大学,感激,我的大学馈赠与我的,无与伦比的财富。更因为有老师们的细心教导,我们的学识得以丰富,我们的心智得以健全,我们得以稳重,我们慢慢,挑起一份社会的责任。

您清风拂袖却桃李天下,在您身边的正如饥似渴地吮吸知识的甘露,不在您身边的也正感怀您的恩德,让我们借这明月秋风捎去最深的问候。

我的老师大学作文300字篇三

大学的学校给了我太多的自由,大学的学校让我倾心赞叹,大学的梦想一向是支撑我高考的原动力。高中的我很简单,因为动力很纯粹。当走进大学梦的第一天,我发现一切都不一样:不一样的口音;不一样的观念;不一样的人生目标。此时的自我发现一切都变了,变得如此不可思议!如今,大学梦要结束了,结束的又是那样的彻底,感觉真的静悄悄的、轻飘飘的不带走一片云彩。可是,不管怎样,大学的教师却让我记忆犹新。

他是我的班主任,也是一个我记忆深刻的班主任。大学的班主任能够带上好几个班,同时照常上课。大学的教师可算是神人,既搞科研,又上课。大学的教师传话简单,一个飞信便让班长传达,或者在班级群里发个信息。大学的教师五句话能够缩短成五个字。可是我的教师却是不一样,我的教师最喜欢把简单复杂化,我的教师喜欢用“反复”的手法,也能够说成“不断地复制加粘贴”。我的教师十分自信,因为在他的视觉里都是别人搞不清楚、说不清楚、写不清楚。这就是我的教师。

可是,我只是说了教师的一方面,因为教师在大学群里可谓独特。处事有独特的想法,发言有出奇的语言,文章有出彩的文笔。曾发表过很多论文,获得了学界的肯定;曾有出版社邀他出书,却被他一口拒绝,因为出版社要让教师出钱;曾是很多社团的会员,比如草堂协会。被外界认可,被毕业生一致赞扬。这就是我的教师。

大学的教师很潇洒,上课时并不忌讳电话、信息,因为是上级发来的,或是同事传达的重要信息,我的'教师也如其他教师不例外。教师可算一个字“神”,能够把课讲得让人“生不如死”,天南地北任我行,还能够顺便将电话信息分解。作为学生的我,感觉只能用两字形容“头痛”。

可是教师除去“黑色幽默”,待人却极为真诚!时常成都、上海两边跑,学生有事,他必定最先出面;学生有困难,他必定援手。一心为生,实属难得!

我的教师可谓敬业,不管学生听不听,就是悲惨到“独白”,他也坚持不懈!下课拖堂,因为上课稍有迟到。上课时学生来晚,他不恼;学生叫嚣,他不叫;学生打牌,他旁听;学生神游,他自乐。

人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的教师做到了,有赞美之声,有嬉戏怒骂,足矣!

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