最新小班音乐教案拔萝卜(6篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小班音乐教案拔萝卜篇一

1、进一步学唱歌曲,并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。

2、通过音乐体验小马高兴与伤心的.不同心情。

双响筒、响板、手铃人手一幅。

1、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。

2、发声练习:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

1、老师弹奏音乐旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

2、老师弹奏歌曲旋律,请幼儿边拍手边演唱歌曲。

3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱,注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏,以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏,用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏,教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。

6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏,以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后,全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏,歌曲结束后,仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏,以示小马由近及远地离开了。

小班音乐教案拔萝卜篇二

1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、了解多刷牙对身体有好处。

准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的`牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。

5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。

生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

小班音乐教案拔萝卜篇三

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

用绳子钓起的自制大蚊子一只

1、导入活动

(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)

(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。

2、学习不同方位的.打蚊子动作

(l)出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

3、创编搔痒痒动作

(l)师:我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药,教师一边用儿歌和音乐清唱导入)

(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

(4)师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

4、完整进行蚊子舞游戏

1、用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序:附儿歌

打蚊子儿歌

嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。

1234打蚊子,4321打蚊子,

打不到蚊子,真生气

小小蚊子,真淘气

好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

上面(啪),下面(啪)

这边(啪),那边(啪)

小蚊子最爱跑来跑去,

擦一擦药睡觉去。

2、动作建议:

动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。

“嗡”时左手叉腰,右手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看;换右手叉腰,左手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看

(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中点4-f,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(3)打不到蚊子,真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手,“真生气”小手放在两旁,扭动身体

(4)小小蚊子,真淘气

“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体

(5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)

(6)上面(啪),下面(啪)

“上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指,“啪”时做打蚊子动作

(7)这边(啪),那边(啪)“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指,“啪”时做打蚊子动作

(8)小蚊子最爱跑来跑去,左手和右手食指在空中绕圈圈

(9)擦一擦药,睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

小班音乐教案拔萝卜篇四

1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

2、根据音乐的情绪自编动作,培养幼儿对音乐的表现力。

捣米棍一条(卡纸制作),老鼠头饰若干。

请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势,其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

听到乐曲一,老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作,表现出偷偷摸摸的样子,唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时,跑近米桶,唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状,唱“偷粮食”时一跳,两手搭在米桶上。

听到乐曲二,小老鼠马上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能动,拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米,捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚,慢慢转圈,到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视,抓身体动了的.老鼠,被抓的老鼠站到一边,游戏结束。游戏可反复进行。

规则:

老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

提示:

着重教幼儿感受音的高低、强弱,并用动作表达出来。

小班音乐教案拔萝卜篇五

1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

多媒体、三张小动物图片。

今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一一看。

出示图片1(小白兔)

师:这是什么?

长长的耳朵是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第二位小客人是谁!

出示图片2(狮子)

师:蓬蓬的棕发是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?

唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第三位小客人是谁!

出示:第3张图片(大象)

师:长长的鼻子是谁来了?

唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)

咱们来看看究竟是不是在大象呢?

(边看老师边做动作)

师:你们想不想学一学?

师:小白兔是怎么走路的.?我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

大象是怎么走路的?我们一起学一学。

(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)

师:小朋友想做不想?

我们也来学一学。分角色游戏。

结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

小班音乐教案拔萝卜篇六

1、初步学唱歌曲,能较自然地唱。

2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

幼儿围坐成半圆形。

(一)、以游戏的形式导入活动

1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(小小鸭)

2、介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

3、游戏:《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡? [教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

4、幼儿学唱歌曲。

①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

(三)结束。

师:勤劳的.鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?

很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com