暖阳照耀每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
八年级语文基础知识竞赛 八年级语文基础知识专项训练篇一
八年级语文教学总结
推荐度：
八年级语文工作总结
推荐度：
八年级语文教学反思
推荐度：
五线谱音程基础知识
推荐度：
会计职业基础知识点总结
推荐度：
相关推荐
我们知道语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，下面是小编整理的八年级语文基础知识，希望对你有帮助。
记叙、描写、抒情、说明、议论
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬
先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
顺叙、倒叙、插叙
正面描写、侧面描写
语言、动作、神态、心理、外貌
、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
概括叙述、细节描写
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
开端、发展、高潮、结局
人物形象、故事情节、具体环境
自然环境、社会环境
论点、论据、论证
、论据分类为：事实论据、道理论据
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
附：诗歌知识大全
这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。
写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。
“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。
用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”、“绕”二字显得极有情致。
这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。
这几句诗创造了一种宏大的`意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。
“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。
写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。
稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托诗人陶醉在丰收的欢乐之中的写法极为动人。
这是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。这两句诗语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。
“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。
景象壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。这两句还借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理。
表面批评歌女，实际上批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评了沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。表现了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。于是未来的欢聚反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦又成了重聚中的话题材，增添了重聚的欢乐。
用“老骥”作比喻，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。后人常用这几句比喻人面对暮年，仍保持一种生命不息、斗争不止、奋发有为的精神境界。
暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意，形容愁思之纷繁和难解。
水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。人们也用这两句诗赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可从中得到启发，只有思想活跃，以开阔的胸襟，接受种种不同的思想，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
“亡赖”即“无赖”贬词褒用，表现小儿活泼可爱的情状，充满爱怜之情。“卧”字使小儿剥莲蓬时的天真、顽皮跃然纸上。
“大”状其景观，意境雄浑，视野开阔，“孤”写出了炊烟的孤单、醒目。“直”使景物变得挺拔坚韧，刚直有力。“长”视野开阔，“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
月亮本无情，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
采用拟人手法，以物之情写人之情，极力渲染了诗人忧国思家的痛苦心情。
不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理，具有普遍的意义。
国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已，这实则表达了诗人主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化，盲目崇古守旧。
“随”将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感，“入”字仿佛江水流碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外，短短十字，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。
s("content_relate");【八年级语文基础知识】相关文章：
八年级的语文基础知识
08-07
八年级下语文基础知识
09-01
语文基础知识
01-26
语文的基础知识
08-31
八年级语文语句翻译基础知识
08-21
八年级语文阅读基础知识点
08-01
高考语文基础知识
08-08
语文汉字的基础知识
09-14
语文基础知识的汇总
09-15
