2024年日新月异的电视机阅读答案通用

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日新月异的电视机阅读答案篇一

教学目标:

1、能按要求预习课文。

2、学会本课6个生字,理解26个词语的意思

3、能修改一段话,并说说为什么这样修改。

4、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

教学重点:学会预习课文

教学难点:能修改一段话,并说说为什么这样修改。

1、读题、提问。

2、“日新月异”什么意思?为什么说电视机“日新月异”呢?学了这一课我们就明白了。

1、按五步预习法预习。

2、思考:文章是按什么思路写的,可以分为几段?

1、认读生字词。

多音字:屏幕、品种、调低、用不着

重点词:日新月异身临其境微型袖珍

2、抽读第1、5小节。

3、质疑问难。

4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的?(总分总)

1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要?

[板:日新月异]

2、哪几句话具体说明了这个词的意思?电视机有哪些发展?

[板:从无声到有声(声音)

从黑白到彩色(色彩)

从平面到立体(形像)

从用手到遥控(性能)]

3、小结:这里连用了四个“从……到……”说明什么?

(进一步说明电视的发展、变化快)

问:这里的省略号表示什么?

(表示作者对电视机发展变化快的赞叹)

读最后一句,读出赞叹之情。

4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当?为什么?书上为什么还要有前面一句话?并用上“可”来连接?

《作业本》1、2题

板书设计:

从无声到有声(声音)

日新月异从黑白到彩色(色彩)

从平面到立体(形像)

从用手到遥控(性能)……

1、深入理解课文内容,完成有关练习。

2、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

3、体会拟人化写法的好处。

教学重点:了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名

称和特点,感受科技的力量。

教学难点:体会拟人化写法的好处。

1、指名读。

2、第二段中介绍了哪几种电视机?

(1)自学并完成表格:

[电视机的类型主要特点介绍方法

超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较

微型电视机机体小作比较

声控电视机用声音遥控举例子

装上电脑的电视机智能反应举例子

立体电视机让人身临其境作说明

全息电视机全方位接收信息作说明

闭路电视机增加内容、加强联系举例子]

(2)请一位同学介绍一种电视机。

(也可用第一人称来介绍)

(3)讨论:每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点?(写法:先用一句话概括这一类电视机的特点,再进行具体的说明)划出每一段中概括特点的一句话。

师引读2—7自然段。

3、问:“电视”与“电视机”有什么不同?

4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化?

1、指名读第三段。说说这一段写了什么?

2、问:电视机在我们的生活中发挥什么样的作用?你能谈谈看电视的利与弊吗?

(了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识,开设电视技术等等)

1、课后题2。(注意带点的字,说说这样写的好处)

(1)小结:这是一种拟人化的`写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说,显得更为亲切,也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

(2)你能在文中在找出一句同样写法的句子吗?

2、作业本第4、5、6题。

通过这节课的学习你懂得了什么?

[板书设计:

[电视机的类型 主要特点 介绍方法

超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较

微型电视机机体小作比较

声控电视机用声音遥控举例子

装上电脑的电视机智能反应举例子

立体电视机让人身临其境作说明

全息电视机全方位接收信息作说明

闭路电视机增加内容、加强联系举例子]

1、进行仿写练习。

1、词语听写

2、练习朗读,指名读课文。

1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子,体会用法。

2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。

3、评议、书面作业。

1、读了这篇课文后,你觉得文章在写法上有哪些特点?

(总起、分述再总结的写作方法)

回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的?(先用一句话概括再用具体事例说明)

2、自选内容,学习课文2—5自然段的写法,练写一段话。

3、写后交流、评议。

本课是一篇科普文章,主要向我们介绍了几种新型电视的特点,从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。

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