小学三年级语文蜜蜂同步作业优秀

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学三年级语文蜜蜂同步作业篇一

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zhènɡ shí  zǔ lì bāoku

(  )  ( )(   )

1．尽(  )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。

2．那些被闷(  )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

3．蜜蜂们飞得很低，几(  )乎要触到地面。

1．第二天，我检查(  )蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。

2．在回家的路上，我推测(  )蜜蜂可能找不到家了。

3．为了证实(  )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。

4．大概(  )这样可以减少阻力。

1．无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原

无论……总是……

2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。

不是……而是……

①跟着主人。

②飞得高，能眺望到家园。

③一种无法解释的本能。

安妮喜欢收集昆虫，当然是死的哆。她还喜欢收集昆虫蜕下来：的'皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。

安妮非常爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。她连在梦中也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。

安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。可是，妈妈不喜欢。

妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。”

“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。

1．安妮喜欢收集昆虫说明了什么?

2．从文中哪些地方可看出安妮是昆虫的朋友?

3．你喜欢什么昆虫？写出你喜欢的昆虫的名称和样子。

证实 阻力 包括

尽（jǐn）闷（mèn）几（jǐ）

检验、估计、证明、大约

五、③

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