2024年小班音乐教案两只小鸟说课稿(五篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班音乐教案两只小鸟说课稿篇一

设计意图:

进入小班下学期的孩子,已经建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好,就好像两个好朋友在一起的情景,一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏方法学唱这首歌曲,可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中,孩子们先个体再结伴地学唱,然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演,进行两两结伴的歌表演,并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰,进一步提高了歌曲表演的趣味,也增进了同伴间友好情绪的表达。在活动最后部分,还设计了一个听辨不同音区旋律表现高、低音的游戏活动,引导幼儿使用合适的动作表现自己所听出的高音和低音,以发展幼儿的音乐素质。这一环节可以根据幼儿的学习情况,作为同一次活动中结束时的高潮部分,也可以作为延伸活动在第二次活动时再继续进行。此外,还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物,进行仿编歌词的延伸活动。因此,这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单,但通过这样一环扣一环的学习,相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。

活动目标:

1、学习演唱歌曲,通过玩手指游戏记忆歌词,唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

2、愿意结伴演唱、表演、进行“碰一碰”的身体接触,增进同伴间的友好感情。

3、尝试听辨在高、低音区出现的简短旋律,用合适的动作进行匹配。活动准备:两只小鸟的指偶;自录的歌曲音乐cd,cd机。活动过程:

(一)玩手指游戏,熟悉歌词

1、教师在食指上套上两只小鸟的指偶,按歌曲节奏朗诵歌词,并根据歌词内容做相应的手指动作。

2、幼儿在教师的带领下,玩手指游戏,边玩边按歌曲节奏熟悉、朗诵歌词。

3、幼儿尝试与身旁的同伴一人出一个手指,玩“两只小小鸟”的游戏。

(二)歌曲学唱及表演

1、教师边玩手指游戏边范唱歌曲。

2、幼儿自己边玩边进行学唱。

3、与同伴一起边玩手指游戏边演唱歌曲,引导幼儿唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

4、迁移手指游戏的经验,到场地中间,两两结伴进行表演唱。

5、尝试在唱到“碰一碰”的地方,用身体不同部分和同伴相碰,感受结伴表演的快乐。

(三)延伸游戏:

1、引导幼儿说一说:“小鸟飞走了,会飞到哪些地方呢?”(如飞到高高的树上;飞到地上吃果子)

2、教师在高低不同的音区弹奏一句简短的旋律,请幼儿说说哪一句是小鸟飞到高的地方去了?哪一句是飞到地上去了?可以用怎样的动作来表示?

3、再次进行表演唱,在歌曲结束的地方,教师随意加入一句高音或低音区的旋律,幼儿进行听辨并用合适的动作进行表现。

附:歌曲

两 只 小 小 鸟

1=c 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │

一只 小小 鸟,两只 小小

鸟,见

面 点点 头、点

头。3 1 3 │

│ 65 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖

亲亲 我,我亲亲 你,碰一 碰、碰一 碰,飞

了。

小班音乐教案两只小鸟说课稿篇二

小班音乐教案:《两只小鸟》

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。

3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

活动准备:

1、小鸟的指偶两只,颜色不一样,分别套在教师左右手的大拇指上。

2、大树一颗,挂在老师脖子上,已学过鸟飞的动作。

活动过程:

一、导入活动。

1、鸟飞动作进入教室。

师:天气真好,鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。

2、引导幼儿观察教具,认识小鸟。

教师:哇,树上坐着谁呀?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。

教师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?

3、认识两只小鸟的名字。

教师:红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

教师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

1、教师完整朗诵歌词。(弹奏歌曲)

教师:丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢?我们一起来听一听。

教师:丁丁和东东怎么啦,发生了什么事情?它们为什么会飞走了?

教师:那小树没有朋友了,心里可孤单了,怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。(回来吧,丁丁,回来吧,东东。)

小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐。

2、师幼完整朗诵歌词。(弹奏钢琴)

三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

1、教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

师:老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,我们一起来听一听。

师:让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗?(多唱几遍)

2、用手指边做动作边演唱。

师:老师还会边唱歌边做动作的呢,你们看。(老师表演)

师:小朋友,你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗?让我们来试一试。(多唱几遍)

四、幼儿两两结伴表演歌曲。

师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,我们一起来看一看。(请一个老师和我表演)

师:你们也想来表演吗?(请2对好的幼儿到前面表演)

1、幼儿带好胸饰,找到结伴的朋友。

师:请小朋友和边上的小朋友说一说,你是谁?(我是丁丁,我是东东。)那红色的丁丁在哪里?拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里?拍拍你们的翅膀飞一飞。)

2、幼儿结伴演唱,教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视,幼儿演唱完毕,与朋友相互抱抱,以体验结伴的快乐。(教师及时发现做得比较好的幼儿,请到上面来做。)

3、师:今天我们学习了歌曲《两只小鸟》,那你们喜欢两只小鸟吗?(喜欢)为什么?(听话、懂事,会相亲相爱。)

师小结:两只小鸟非常懂事,听见小树的一声呼唤,就马上飞回来了,而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

小班音乐教案两只小鸟说课稿篇三

小班音乐教案:两只小鸟

活动目标:

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词,借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。

3.自由结伴时能接纳不同的同伴,体验与不同的朋友身体接触的乐趣。

活动准备:

1.磁性教具一套:“小鸟”两只、“大树”一棵。

2.已学过“鸟飞”的动作,看过幼儿用书:《两只小鸟》。

活动过程:

一.复习“鸟飞”的动作。

幼儿听音乐,做鸟飞动作,教师提醒飞优美。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

1、教师引导幼儿观察教具,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师:这是什么地方?有谁?听听歌里是怎么唱的。

2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

教师提问,帮助幼儿理解歌词内容,逐步引导幼儿用歌词来回答。

教师:歌里唱了谁?两只小鸟叫什么名字?发生了什么事?

3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。

教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

4、教师再次范唱歌曲,幼儿做动作感受歌曲。

三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

四.幼儿两两结伴演唱歌曲。

幼儿找朋友。

幼儿结伴演唱,教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

幼儿交换朋友,教师提醒幼儿找周围的任意朋友,动作要迅速。

幼儿与新朋友边表演边唱歌。

五.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动延伸:

当幼儿熟悉地掌握表演动作后,可以增加间奏,反复、连续的表演,让幼儿接触更多的同伴。

幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈

活动目标:

1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备:

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程:

1、练声

(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)

(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。

知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

(2)欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?

(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

3、第二次欣赏曲子。

(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。

(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分:复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。

小班音乐教案两只小鸟说课稿篇四

2015-2016学第二学期音乐公开课

《两只小鸟》

小二班 陈玉花

一、活动目标:

1、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣。

2、在游戏的快乐中,并初步学唱歌曲。

3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法,体验把自己的想法与大家分享的乐趣。

二、活动准备 小鸟手偶。

三、活动过程

(一)我的小小鸟飞来了

1、小鸟飞入场。

2、听听谁来了?

哦。原来是我们的好朋友丁丁和冬冬来了呀?黑颜色的是?(丁丁)黄颜色的是?(冬冬)让我们一起和他们打个招呼吧.!

3、两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和冬冬。教师有节奏的朗读歌词一遍。

4、他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗?那你们也先变成一棵树吧。找个空地方,让我们一起玩。你变得是什么树呀?(幼儿自由讲述)请树们准备好。(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

6、让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。

(二)我和小鸟捉迷藏

1、你们想不想变成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戏呢?那就把小果树请出来,我们也来做丁丁和冬冬。

2、小鸟们,你们想做丁丁还是想做冬冬?幼儿自愿分两组。

3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢?怎么躲就不容易被别人发现呢?

4、教师边唱边带领幼儿游戏。

(三)结束活动 活动反思:

1、游戏环节单调,不够吸引小朋友。

2、小朋友对颜色很模糊,应直接介绍丁丁和咚咚。

3、游戏环节过于平静。

2016.4.5 第二幼儿园

小班音乐教案两只小鸟说课稿篇五

主题音乐小班《两只小鸟》教案

执教:严

蕾 目标:

1、在听听玩玩唱唱中,感受歌曲的有趣和游戏的快乐,并初步学唱歌曲。

准备:

1、小鸟手偶,小树椅子

2、ppt课件,《两只小鸟》音乐 活动过程:

1、引入和体验:我的小鸟飞来了

 看看听听:--听听谁来了?(聆听鸟叫声)

--来了几只小鸟?是什么颜色的?(引导幼儿观察媒体) 讲讲做做:--这两只小鸟在玩什么游戏?--什么游戏是要躲起来的?(引导幼儿说说捉迷藏)

--小鸟在玩捉迷藏的游戏。(教师一边歌唱,一边用手偶做游戏)

2、感受和游戏:我和小鸟捉迷藏

 再次感受:--你的小手也来玩玩吧。(师生一同边歌唱,边用手偶做游戏)

--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)

 扮演游戏:--现在,把你的小椅子变成一棵小树吧。(引导幼儿将小椅子放在红点上)

--想想你要做哪知小鸟呢?想好了快点飞到它们的身边去。--玩捉迷藏的时候,怎么才能躲起来不让人家发现啊?  教师边唱边带领幼儿游戏。

3、感受和提升:我带小鸟去玩耍

 手偶游戏:--我也给你们准备了小手偶。(教师分发手偶)--我们一起把这首歌唱给小鸟听吧!

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