2024年幼儿园小班教案科学(5篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园小班教案科学篇一

1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道果的颜色

2.知道毛毛虫会变为蝴蝶,并学会说:xx的xx我爱吃。

教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)

唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。

这些天一直下雨,有一位小动物好几天都没吃东西了,它饿极了。你们看它是谁?毛毛虫今天找到了许多好吃的,你们猜它都找到了什么?王老师这里有个故事,听完故事呀,你就知道!

第一遍完整讲述故事,提问:毛毛虫爱吃什么?最后毛毛虫变成了什么?

第二遍讲至“嗯,紫色的苹果我爱吃”,提问:谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么?苹果是什么颜色的?毛毛虫说了一句什么话?我们小朋友都变成毛毛虫学一学。(同上)。

讲述故事结尾:(嗯,毛毛虫吃了这么多水果呀,好香好甜呀)讲述故事结尾后提问:毛毛虫睡醒以后变成了什么?

1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色:什么水果是红色的等。

2、练习“*色的**,我爱吃”

出示不同的水果图片,提问个别幼儿:这是什么水果?它是什么颜色?指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说?我们一起说一说。

4、结束

刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀,可爱的毛毛虫们,你们吃饱了吗?让我们睡一会儿吧!(伸懒腰)毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶!毛小蝴蝶们,我们飞出去玩一会儿吧!(教师带领幼儿飞出教室)

幼儿园小班教案科学篇二

活动目标

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

2、练习各种跳法,体验合作游戏的'快乐。

活动准备

1、音乐:太有趣啦

2、跳跳糖一包

活动过程

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

1、(老师故作神秘的告诉幼儿)

今天,老师带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是神秘呢?

(让幼儿充满好奇心,调动气氛。)

啊!是跳跳糖,谁想尝尝跳跳糖的味道呀?”

2、品尝跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里会怎么样?有什么感觉?

(会发出噼里啪啦的声音,会跳舞等)

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

1、我们也来当当跳跳糖吧,想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?

请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。

2、教师示范个别动作,引导幼儿大胆地跳起来

3、播放音乐

(1)鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来

(2)请个别好的幼儿上前示范,其他幼儿可以模仿跳。

(3)启发幼儿创新不一样的跳法

谁还会用不一样的方法跳跳?自己试一试。

三、讲评活动情况

跳跳糖跳累了,让我们一起休息一下吧,想一想今天学会了怎样跳,你跳的高兴吗?

幼儿园小班教案科学篇三

1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2、丰富幼儿的想像。

3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的.图片每人一张。

1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

3、请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4、给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

5、各领域渗透

语言:学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。

6、生活中渗透

教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。

7、环境中渗透

出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。

8、家庭中渗透

要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事,家长和同事说话孩子喜欢插嘴,老师在上课有的孩子也喜欢插嘴,成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为,其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞,使幼儿得到心理上的满足,了解到成人对他的关心,增强他们的自信心。

小百科:八哥外形大小和家八哥相似,体长23-28cm。通体黑色,前额有长而竖直的羽簇,有如冠状,翅具白色翅斑,飞翔时尤为明显。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黄色,脚黄色。

幼儿园小班教案科学篇四

1.练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.愿意参加美术活动,感受编织活动的快乐。

活动重点:

练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。

活动难点:

尝试在编织的基础上进行粘贴。

彩色纸若干、范画。

一、出示彩色的纸条,引起幼儿兴趣

1.小朋友,你们看这是什么?

2.这些彩色的纸条神奇了,它们会变魔术,你们看,它们跳呀跳呀跳到了脖子上,变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上,变成了什么?

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子,还会变成什么?

2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?

3.花宝宝为什么会哭呢?我们来问一问花宝宝为什么要哭?

4.教师示范用四根纸条编织花朵,边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作,教师巡回指导

帮助个别能力弱的'幼儿。

四、总结评价,展示作品

1.今天小朋友很能干,用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花,花宝宝看到这么多的好朋友,高兴极了,你们帮助了花宝宝,开心吗?

2.教师小结:帮助别人是一件快乐的事。

练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。这个是本节课的重点,在学习内容之前,我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候,幼儿不是很粘的好,有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上,还得思考:如何让幼儿更简便的学习粘。

幼儿园小班教案科学篇五

1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

1、复习游戏,听口令指五官:

(1)教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:

(1)在音乐得伴奏下,教师和大班幼儿表演游戏:

"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的.游戏一样吗?哪里不一样?"

(2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏:

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏,唱到"在这里"时,用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

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