写人日记50字(4篇)

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写人日记50字篇一

还记得我们的第一次相见吗?你不认识我,我也不熟识你,但是后来却成为了亲密无意的好朋友。你很义气,个子也挺高,人也长得不错,可惜就是不太爱学习。我曾经问过你:“你有梦想吗?”你说:“有!”“是什么呢?”“去nba!”

我知道这是一个伟大富有勇气的理想,可是。。。“可是,你现在连英语都没有学好,去了nba怎么办,学习不好怎么去nba?”我忍不住说了你一顿,并不是为了打击你的最理想,而是想让你记住梦想不是张口随便说说的,而是说了就要去努力。

我也不记得息写过多少关于你的文章了,你那种豪爽之气使人热血澎湃,想当年谁受人欺负,你总是第一个站出来。每次受了伤,总是装作坚强,然后笑一笑就过去了。你身上的大男子的气息总能给我们安全感。

我们吵架了,彼此都会挑对方最痛的伤疤来刺激对方,我们都会口不择言说这辈子都不再做“兄弟”不再是“好哥们”,虽然,我们会气冲冲的相互不理睬,可是到了第二天上学时,在路上碰到了,我们一样还是勾肩搭背,谈着篮球谈着学习的好朋友。

谢谢你六年来一直对我的`照顾与关心,感谢你六年来的帮助和鼓励,你那高大的身影会一直深深印在我心中。如今,我们即将小学毕业,然后各奔赴不同的中学。但我还是想说,感谢,一路有你!

写人日记50字篇二

我的家乡在南宁,南宁有许多美丽的公园。有人民公园、南湖公园、青秀山公园……其中我最喜欢的是人民公园。我来给你介绍人民公园吧。

当你走进人民公园时,迎接你的是有着许多树木的林荫小道,一阵风吹来,树叶哗啦哗啦地响,好像在向游客们鼓掌欢迎呢。

在林荫小道旁边,是一个美丽的白龙潭。微风吹来,湖面波光粼粼,湖里有着各种各样的鱼,有的鱼儿头上长着一簇红樱,有的.周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇,还有的鱼全身都是银白色的,游动的时候快极了。一只只船在湖面上摇晃,划船的响声打破了湖原有的宁静。

人民公园里还有一个荫生植物园。那里有很多植物,有仙人掌、仙人球、芦荟……真像个植物的海洋。

在植物园旁边,还有一个喂鸽子的地方。如果你靠近鸽子,想给它喂食的话,鸽子一定会飞快地飞走。如果你把食物撒在地上,鸽子会飞回来,狼吞虎咽地吃着你撒的食物。

最美丽的要数公园里的牡丹花了。早晨,牡丹花上有着晶莹剔透的露珠,犹如是一个亭亭玉立的少女站在草地上。牡丹花有许多颜色:粉的、黄的、白的……都很鲜艳。粉的如霞,黄的赛金,白的似银,美丽极了。

公园里还有一个孔雀园。快看,孔雀开屏了!只见孔雀慢慢地把尾巴竖起来,羽毛慢慢地展开,犹如一把五颜六色的大扇子。游客们的目光齐聚在孔雀的“扇子”上,那是多么有趣啊。

人民公园还有很多美丽的景物,欢迎你来玩!

写人日记50字篇三

安琪萍,这个并不熟悉的名字,大家肯定都没听说过。然而,她在我们的班里却占有一席之地,我们尊敬的称他为——朗读之星。

要获得朗读之星,第一点,肯定朗读文章要朗读的好。安琪萍就是这样,随便给她一篇文章,她就能声音洪亮,速度适中,有感情的朗读出来,每次老师一让她朗读文章,我们就心里就感到羡慕嫉妒恨,谁让老天爷给她一副那么好的嗓子呢?只要稍稍的用一点心,优美的声音就从安琪萍的嗓子里发出。每次她朗读完文章,我们还沉浸在优美的声音中,过了一会,我们才反应过来,报以热烈的'掌声。

因为她朗读的好,所以在我们班级第一次升旗仪式的时候,她就担任了最终要的一个职位——朗读员。从名字上就能够知道,朗读员就负责在升旗仪式上朗读一篇文章,这可是展示自己朗读水平的最好机会。我们班上有些同学想当这个职位,都想的眼红了,可见安琪萍的朗读水平之高。

可能是有些低年级同学认识安琪萍,不断的跟别的同学讨论,无论老师怎样想办法让说话的同学静下来,都是不行。就在这时,安琪萍拿起了话筒朗读起了手中的文章稿。只见她丝毫的不紧张,刚开始讲,我们就被吓了一跳。原来安琪萍本来朗读的声音就很洪亮,再加上麦克风,声音大的估计连整个小区都能听见。

因为安琪萍的朗读声音既洪亮,又有感情,重要的词还重读,所以人们一听她朗读,就会沉浸在当中。低年级的同学就充分表现了这一点:刚刚还在吵吵闹闹说话的同学竟然慢慢的止住了声音,最后操场上一片寂静,就听见安琪萍在高声朗读,如果安琪萍这时不再朗读,可能往地上扔一根针都能听见。

这就是我们班上的朗读之星——安琪萍。这个学校里最会朗读,而朗读的水平最高的,恐怕就非她莫属了。

写人日记50字篇四

xx年xx月xx日 星期x 天气:x

新学期开始,我已经是六年级的学生了,而且任课老师也发生了变化,我们的数学老师换成了吴老师,虽然她只教了我们才几天,但她却给我留下了深刻的印象。

吴老师戴着一副眼镜,一双眼睛炯炯有神,让人觉得她是个知识渊博的才女,同时,又散发出女性的.威严。她对我们很严格,所以,她的学生有许多取得了伟大的成就,她为此感到自豪。

她的教学方法与其他老师不同,她不仅要求会改,还要懂做题的原理,改题时要带草稿上去,并说明哪里错了,为什么会错以及改题的思路。我们都觉得这种方法很好,因为它能让我们过目不忘。

那天,我在改题时,突然被一道难题难住了。它像一只“拦路虎”,使我百思不得其解。虽然,我也想到过问老师,但是,我不好意思问,怕老师批评,何况我自己应该有能力解决。不一会儿,我还是到了“踏破铁鞋无觅处”的地步了,我只好硬着头皮去问老师了,没想到,吴老师不仅回答了我,还耐心地讲解直到我懂了为止。

吴老师对每个学生都一样,她恪守着自己的职责,她是一位优秀的教师。

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