难忘的一节课作文8篇(实用)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

难忘的一节课作文篇一

随着多媒体播放出的愉快音乐,走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师,他就是李晓辉老师吧?!他一开口就问:“同学们,你们见过我吗?”我们回答:“没有。”老师又问:“你们对我的印象怎么样?”我们谁也不敢出声,接着他又说:“中国有句俗话,叫做一见钟情,你们有这种感觉吗?”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑……

轻松过后,李老师走到电脑前,轻轻一按鼠标,屏幕上立刻出现课题:《第一场雪》,接着出现课文描绘的情景,李老师随着音乐朗读起课文来:“前天,气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了,语速时而急,时而缓,语调时而高,时而低,把我们带进了雪花飘舞的银色世界:我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树,看到了在雪地里堆雪人的孩子们,似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声……

李老师朗读完课文后,问:“课文是按什么顺序来描写第一场雪的?”同学们想了一会儿,都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答,冯嘉欣回答说:“是按时间顺序写的。”李老师热情地说:“这样说简单了些,你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗?”经过李老师的点拨,冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑,目光里始终充满赞许和赏识。多么和善,多么亲切啊!当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时,我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下,我流利地回答了问题,李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大,干劲更足,在以后的时间里我抢着读书,抢着回答问题……

李老师像伟大的魔术师,不时制造悬念引导我们思考,李老师像精湛的艺术家,不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文,体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们,教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读,不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟,同学们都丝毫没有觉察到,连听课的老师也听得全神贯注。(原来李老师是一次性为我们讲完整一课)

当我们恋恋不舍地离开电教室时,耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……

难忘的一节课作文篇二

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,我们不约而同地冲进教室,因为今天我们最喜爱的老师姚老师要为我们上一堂“演讲课”,主题是书上第七单元的内容 ——勿忘国耻,振兴中华!这不仅能 锻炼我们的“口语”能力,还能锻炼我们的“胆量”。

由于老师在课下提早通知了我们,所以我们大家都是有备而来的。首先,老师宣布了演讲秩序,只听她语音刚落,所有人都跃跃欲试,纷纷举起了手。今天,第一个走上讲台的同学会是谁呢?这时 ,只见张啸天笑容可掬地大步走上讲台,一番自我介绍之后,精彩的演讲就开始了。“少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史与未来,热爱祖国的大好河上。 ”张啸天的演讲铿锵有力,声音抑扬顿挫,使同学们不自觉地鼓起掌来,现场气氛进入了高潮。是呀,祖国的未来在我们的手中,他的话不正说到同学们的心坎儿上了吗?掌声一直持续不断。

接下来是一组男女组合——颜雨洲与叶云鹤,俗话说“男女搭配,干活不累”。他们俩的演讲果然应了这句话。“那雄浑的.声音是这可炙热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起了理想的风帆! 用我们的青春和热血谱写出‘前不负与古人,后无愧于千秋’的历史篇章!”他们的演讲再次博得了同学们的掌声。一幅幅历史画面在脑海掠过,“振兴中华”的信念更加坚定。

然后,是一组好朋友组合——崔童和我。我们的演讲是否能成功呢?一番开场白后,我们开始了演讲。“闪电从云层直劈而下,当回声四起,我闻到了橄榄枝的腐味,听到了死亡传来的声音……” 由于演讲前我们一遍遍的练习,终于“功夫不负有心人”,我们讲的非常顺利,底稿还被老师留下展览呢!真可谓是“一分耕耘,一分收获”。伴随着同学们的掌声,我们款款走下台去。

“陆庆斌!”老师叫我们班的“淘气包”到前面演讲了。只见他拿着稿子,大摇大摆地走上讲台桌前,用那只小黑手擦了擦鼻子,清了清嗓子,又吸了吸鼻子,又提了提裤子,这才开始演讲。他一 只手拿着稿子,一只手挠着头皮,结结巴巴地读了起来。他这一连串动作逗得大家哈哈大笑起来……

在同学们再次热烈的掌声中,我们评出了冠军——颜雨洲与叶云鹤,我和崔童只得了优秀奖,不过这已经不重要了,只要我们努力参与,下一次一定可以成功!因为我知道“失败乃成功之母”。我 们一定再接再厉!

这是一堂有意义的语文课,一堂我喜欢的语文课。老师给了我锻炼的机会,以增强了我们学习意识,只有提高了文化知识平才能振兴中华。相信同学们和我一样收获不小!

难忘的一节课作文篇三

汽车载着我们的好奇心情,行驶在高速公路上,向湖南少管所驶去。心想:那里安全吗?万一少年犯胁持人质,乘机逃出少管所怎么办?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我带着一肚子疑问,终于到达湖南少管所。

下车后,首先映入眼帘的是一间高大的房子,虽说是一间少管所,可教室仍然宽敞明亮,大家都安静地坐下来。教室可容得下几百来人,不一会儿,台上出现了一位警察叔叔,他正是所长。他向我们介绍了很多关于青少年犯罪的例子。通过他的初步介绍,我们知道,这里都是关的已满十四岁,未满十八岁,而触犯了国家法律的青少年,有杀人的、抢劫的……听后让人心惊胆寒,他们怎么做的出呢?

接着又是一位科长,重点介绍了少年犯罪的有关例子:“一些少年因迷上电游,可没钱,就专门去抢妇女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他们走上犯罪的道路,我认为他们是不可原谅的。

接下来是少年犯的现身说法,把经过讲给我们听。

一个个子高高的小伙子出现在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是抢劫罪,他因为父亲吸毒去世,所以自己厌倦了学习,就去赌博、玩电游,整天泡在电游室中。

没有钱了,就去抢,因此被送到这里。经过这次后,他们很后悔:“如果时间能倒流,我们一定珍惜父母的爱,好好学习,肯定不会走上这条犯罪道路,希望同学们珍惜今天的幸福生活。

听了他的忏悔书后,我很同情他们,认为他们仍然值得原谅,但走上这样的道路,给自己历史抹黑了,接着是第二个,他是故意伤人罪,他在抢劫时,抢一位老人的包,老奶奶不放手,就开摩托车,把那为老奶奶,拖了几十米远,最后老奶奶受了严重的伤。“这人怎么这么残忍,对一位体弱的老奶奶也下得了手。”

顿时发出了这样的感慨。可他也很后悔,知道不应该对那位奶奶这样。但世界上没有后悔药吃,“早知今日何必当初”“哎!”

他们虽是少年犯,但他们的节目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“妈妈呀妈妈,妈妈呀妈妈……”他们在呼唤自己的妈妈,希望能再得到妈妈的爱。

听了他们的自白,我很愤怒,但听了他们的后悔书和看了他们的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都抛到九霄云外,但知错能改,总是好的。

我衷心地祝福他们能早日出狱,只要能出狱,一切从零开始,开开心心地生活,不要再做那些傻事了,这根本不值得,很可能会毁人一生。听着他们的经历,相信我们不会再重蹈覆辙了吧!不会再走上那条可怕的道路了。

这堂课深深地打动了我!

难忘的一节课作文篇四

那天,为祝贺小星的生日,我、小羽、白龙、小星和家人们一起去“酿酒人家”吃饭。“哗啦啦……”窗外忽然下起了大雨,止住了我们嬉戏的脚步,无聊的我们只好等在屋内。小星爸爸趁着这个时间,给我们上了最难忘的一节课。

刚开始,小星爸爸让我们每个人讲一个故事,既锻炼了自己的口才也活跃了气氛。我的清晰流畅、白龙的幽默诙谐、小羽的耐人寻味、小星的斗志昂扬,大家的故事讲的有声有色。每讲完一个故事,家长们都会热情的鼓掌表示祝贺。我们也慢慢的融入到这欢乐的情绪中,热情高涨。

接着,小星为讲了这样一个故事:听话的大象——一个城里人来到乡下,看见一个农民把一头庞大的象栓在一根矮小的树桩上。城里人惊讶地问:“你为什么把它拴在这么小的树桩上?它只要稍一用力,树桩就会被它连根拔起啊!”农夫不慌不忙地说:“没关系,因为它从很小的时候就被拴在这根树桩上,那时力气小怎么扯也扯不断,慢慢的就丧失了信心。所以到了现在,它再也不会去扯这根树桩了。”

故事讲完了,但是大家都陷入沉思中。“你们从这个故事中体会到了什么呢?”小星爸爸一脸和蔼的问我们。“告诉我们不能失去信心,否则就不会成功。”我先抢答了一句。小星爸爸点点头:“嗯,这只是其中一条,大家还知道另外一条更关键的吗?”:“这……”我们面面相觑。小星爸爸用沉稳的声音告诉我们:“是固定思维的局限啊,如果我们不能跨越固定思维的局限,就会永远在固定的泥潭中无法自拔。”“哦,明白了……”大家一下子豁然开朗起来。

接下来的时间,小星爸爸又带领我们展开了一次古诗词背诵大会。总觉着自己已经背了一些古诗词的我开始时信心满满,但是当《满江红》、《浣溪沙》、《沁园春。雪》、《春江花月夜》……一首首脍炙人口的经典古诗词从小羽和小星的口中飞出时,我才知道自己如井底之蛙,差的太远了,惭愧的低下了头。小星爸爸点评说:“小羽背的最通顺流畅,也最多,是冠军。小星背的也很好,是亚军。路路和白龙嘛要更努力啊!”一句话说的我和白龙都羞红了脸,赶紧使劲点了点头。

窗外,淅淅沥沥的小雨渐渐停歇了,小星爸爸的课堂也步入尾声,我和大家纷纷挥手告别。小星爸爸的话语总在我的脑子里回响,这是我上过的最生动、收获最多、也最有意义的一课!

难忘的一节课作文篇五

“叮铃铃……”上课铃打响了,科学课老师大步流星地走上讲台,从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸,对大家说:“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀?”这一问把同学们都问得哑口无言,老 师笑了笑说:“这张纸除了能写字画画外,还可以托起一杯水的重量呢!今天,我就让大家见识见识纸张的神力!”

老师神秘地拿出了一个玻璃杯,然后,往玻璃杯里注满水,直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上,左手拿着杯身,右手按着白纸,迅速翻转过来,最后 老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信,水竟然没从杯子里流出来,但同学们又赶忙闭上嘴,生怕发出来的声音惊动了那张白纸,因而水像瀑布般流泻下来。

老师把杯子倒过来,微笑着说:“同学们,你们知道水为什么没有流出来吗?”

老师这么一问,又把同学们给问住了,原本静得出奇的教室,顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷,有的说是吸力,有的说是托力……

这时,老师的一声“安静”,打断了同学们讨论的声音,老师告诉我们说:“纸之所以能托住杯中的水,这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。

这节课是我最喜欢的一节课,虽然已过去很长时间了,但那节课的情景,至今仍历历在目。

“叮铃铃……”上课铃打响了,科学课老师大步流星地走上讲台,从斗桌里拿出了一张约有10cm2的白纸,对大家说:“这张纸除了能写字画画外还可以干什么呀?”这一问把同学们都问得哑口无言,老 师笑了笑说:“这张纸除了能写字画画外,还可以托起一杯水的重量呢!今天,我就让大家见识见识纸张的神力!”

老师神秘地拿出了一个玻璃杯,然后,往玻璃杯里注满水,直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上,左手拿着杯身,右手按着白纸,迅速翻转过来,最后 老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信,水竟然没从杯子里流出来,但同学们又赶忙闭上嘴,生怕发出来的声音惊动了那张白纸,因而水像瀑布般流泻下来。

老师把杯子倒过来,微笑着说:“同学们,你们知道水为什么没有流出来吗?”

老师这么一问,又把同学们给问住了,原本静得出奇的教室,顿时热闹起来。同学们开始议论纷纷,有的说是吸力,有的说是托力……

这时,老师的一声“安静”,打断了同学们讨论的声音,老师告诉我们说:“纸之所以能托住杯中的水,这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点了点头。

这节课是我最喜欢的一节课,虽然已过去很长时间了,但那节课的情景,至今仍历历在目。

难忘的一节课作文篇六

语文老师好奇葩,竟然出了这样一道作文题:观察一个同学吃橘子,感受自己口腔里的变化,描写该过程。这不明摆着馋我们吗?

当讲台上的同学迫不及待地剥开了薄薄的橘子皮,我们的目光就锁定在那穿着一半衣服的橘子上。那是一只圆滚滚的砂糖橘,细长的叶柄上,还带着一片碧绿色的叶子,好像是刚从树上摘下来一般。瞧,那剥开的橘子正一瓣一瓣挤在一起,汁水充盈,真让人垂涎欲滴。

诱人的果香已经弥漫到整个教室。

“哪位同学想尝一下?根据我们的约定,触觉,味觉,视觉,嗅觉等感觉调用得多,得分高,就可以得到一瓣橘子。”我是一个争强好胜的人,不得到橘子决不罢休!可万一文章得不到认可,那岂不是颜面扫地?正当我犹豫不决的时候,“老师我我我!”平日里沉默寡言,上课还习惯开小差的同桌竟第一个举起手。“你来试试吧!”同桌二话不说,拿起本子开始朗读。话音刚落,一阵掌声沸腾起来,我心里也不由得惊叹,写的可真好啊!同桌不忘向我炫耀:“老师给的橘子,和家里的不一样!”越来越多的同学自信地举起了手。一阵又一阵热烈的掌声中,那个圆滚滚的橘子很快分完了,可我连一瓣橘子都没有尝到。我有些坐不住了,后悔自己的犹豫不决。

“我这里还有一个橘子。这样吧,除了已经吃到橘子的同学之外,让每个小组再选出一名作文写得好的同学,让他上来吃橘子。”老师这样的决定,可真是“雪中送炭”啊。

我们组立刻展开了激烈的讨论。我的后位拍着桌子,眉飞色舞地把他的作文摔到桌子中央,得意洋洋地说:“看我写的多好!”“你先上一边凉快去,女士优先!”一向快言快语的小鑫,这时候抢先说。“这……”场面一度尴尬。正在这个时候,老师走了过来,“老师,这是我写的,请您给看看。”不知哪来的勇气,我站起来,将自己写的文章双手递给老师。老师接过来认真地看着,我有些忐忑不安。“你这篇写得棒极了!再进一步修改润色一下,就可以试着投稿了!”老师的脸上写满了惊喜。感受着四周同学佩服的目光,我的自信心陡然大增。啊!我是这个世界上最幸福的人!

这时,我才忽然意识到,这瓣橘子蕴含的,其实是我们对待事物的认真观察与体会。它是一个见证者,而我们更要对自己拥有绝对的自信鼓起勇气,大胆尝试。这个过程可能会有些许心酸,但结局会是意想不到的快乐。

教室里依然弥漫着淡淡的橘子香气,一缕阳光从教室门口射进来,温暖而明亮。我细细品味着那一瓣酸酸甜甜的橘子。

真的,老师给的橘子,的确与家中的不太一样。

难忘的一节课作文篇七

今天我们学校带来了一位新老师,听说还是心理学家,竟然还来给我们上了一节心理课。

这个老师幽默有趣,声音磁性,全场喧闹,他也温柔静待,他的脸上写满从容,一种经历大事挫折后的随遇而安,泰然处之。等待全场安静下来,他就让我们做了一个有趣的预备心理活动,让我们一起来做“小,中,雨”的游戏。“做游戏之前先静下自己的心,闭上双眼,用心聆听感受心里的声音。”他语气平淡却温柔。

首先中指敲打中指表明这是小雨,然后拍大腿表示大雨,拍掌表示大雨,跺脚则是暴雨。老师就冒充是气象员给我们预报天气,我们就要按照它所说的那样做相应的动作,尽管刚开始不熟练,可是后来也越来越有默契,越来越音律整齐了,这个游戏就这样在欢笑声中度过,人生就像如此阴晴不定,我们不去面对就一辈子不敢面对,永远当他的奴隶。只有学会面对,那不管来得是什么风什么雨我们都可以很熟练的找到解决的办法,我们不畏惧外在阴晴,我们心里充满阳光。

然后老师又叫我们拿出两张白纸和三种不同颜色的彩色笔,让我们在第一张白纸上作画,有五分钟的时间,画出我们人生的构想图,我们的梦想是什么?今后的生活又是怎样的?让我们用三支彩色画出未来的自己。时间很紧迫,同学们都在认真的画着,五分钟时间很快就到了,老师又叫我们把我们所做的画顺时针方向传给下一位同学,继续用五分钟时间在这张纸上画画,为别人的梦想生活填出很多美好的事物。我们乐在其中,老师突然卡住时间,再次让我们传给下一位同学,然而这次的要求却是大不相同,用我们的手给别人的画添上挫折,加以全部的否认再还给原作者。

让我看到我梦想中的事物被同学画得一无是处时,我知道我的这张白纸上的一切梦想都给破灭了,我知道这是未来中不可预料的一些挫折,我也知道这只是个游戏,但是,会让我的心如此疼痛。老师把我叫起来说,我有什么感受?我声音很颤抖的说,我的梦想全部都破灭了,我的心很疼很疼。“那你还是应该怎样面对生活?”老师善意的目光投向我,希望我有积极乐观的心态,他让我在这幅画上继续画。我拿起笔在这张使我疼痛的黑暗里画了一轮太阳和一道绚丽彩虹,阳光总在风雨后。“我还是不会放弃生活,放弃努力”我对老师坚定的说。挫折能够使人越挫越勇,浴血奋战,该有的幸福我们一定要去追求。老师很理解我,他更是鼓励了我的积极态度,他满意的点点头,周围随即是一片掌声。

这节课我受益匪浅,学到了很多。

难忘的一节课作文篇八

今天,我们上了一堂别开生面的课——注意力训练体验课,这堂课生动有趣,令我回味。

给我们上课的是一位姓丁的女老师,最初看到她不苟言笑的样子,我觉得这堂课肯定很枯燥乏味,但没想到她和其他老师的上课方式截然不同,不是照本宣科,而是用游戏的方式来训练我们的注意力,达到教学目的。不得不说,这种方式真是让人耳目一新。

首先,丁老师给我们每人发了一套教具。那是一个绿色的袋子,打开袋子,里面有一个盒子和两个自封袋。自封袋是透明的,能看到里面有许多卡片,而盒子只能看到其外观,是漂亮的铅笔图案。里面究竟装的是什么呢?我们的心里充满了好奇。当老师说可以打开盒子时,我们迫不及待地将盒盖掀开,里面竟然是16个图形方和16个数字方。盒子底部是红色的格子图案,盒盖里面也是格子图案,一半是黑底白线,另一半是白底黑线的小方格。当我们仔细观察完盒子的内部后,丁老师让我们把自封袋打开,取出一张卡片,并要求我们按照卡片上的图案在盒盖内的格子里拼出卡片上的图形。这个任务听起来容易,但做起来还真有点挑战性呢!因为按规则必须是左右手交替进行,单手拿图形方准确拼图,一个一换手。待十六个图形方整体摆出卡片上的图案后,并迅速复原回基准面。我在用左手的时候,一开始感到很别扭,老觉得拿不稳,心里紧张得七上八下,生怕图形方掉下来。当拼完两排之后,动作终于熟练了许多。这时,只听到同学们取放图形方的声音,都在聚精会神地按规则拼图,连平时课堂上最坐不住也静不下来的一位同学也动作娴熟,表现良好。

接下来,老师加入了听力训练,她一报“o”,我们就要将红色三角形转到左下角。她一报“e”,我们就要将红色三角形转到右下角。她报得很快,不断切换“o”和“e”,我们立刻手忙脚乱起来。操作过程真是感到既紧张又兴奋,心跳加速不说,连额头都冒汗了!两轮训练下来,每个同学都交出了准确无误的图案。

最好玩的要数最后的小游戏了,游戏规则是这样的:多人围成一圈,每个人两手分别伸出,左手放平,手心朝下,右手伸出大拇指,做一个“棒”的姿势,顶在右边人的左手下,老师一说“抓”,我们要立刻把右手抽回,并同时用左手抓住左边人的大拇指。我的大拇指收回挺快,但别人也一样,我还没来得及抓,左边人的大拇指已经“溜”走啦!很少有人能成功地一心二用,这可是需要出色的注意力和灵敏的反应力的,真是不错的训练啊!我们以后还需要多多练习才是。

第一次体验注意力训练课,真有意思!特别的课堂给了我特别的感受和收获,让我明白注意力是可以通过训练来提升的,而且训练的过程原来可以这么有趣!

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