2024年描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级(八篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇一

大家好!我是初中语文组01号考生,今天我试讲的题目是《济南的冬天》,下面开始我的试讲。

师:说到冬天,大家有什么感觉?会想到哪些?

师:是呀,谈到冬天,大家都会联想到凛冽的北风,刺骨的寒流以及那肃杀的气象。说到冬天,不禁会想起“千里冰封,万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。冬天给我们的感觉总是寒冷的,然而在济南,冬天非但没有一副严酷的面孔,反倒是那么的“慈善可亲”。今天,就让我们追逐老舍先生的足迹,到济南去感受一下冬天的温馨,欣赏那秀气的山,澄绿的

师:优美的文章是一杯清雅淡香的茶,是一壶醇浓的酒,越品会越发清香,越饮会越有滋味。今天,就让我们一起走进课文,端起这杯清雅淡香的茶,掀开这瓶醇浓的酒,细细品味。听老师范读课文,思考课文的内容,用“冬天的济南像……”的句式概括出文中冬日济南给你留下的印象。

师:听完老师的范读,大家思考的怎么样了?哪位同学愿意来说一说?

师:我听到同学们说冬天的济南像春天、摇篮、慈祥的老人、慈爱的母亲、秀美的图画、优美的山水画、美丽的少女、透明的蓝水晶。同学们说得都很好,下面请同学们一起朗读课文,朗读时细细体会刚刚我们说到的这几种印象。

师:同学们读得真流畅!请同学们针对自己感受最深的形象,四人为一小组讨论,找出课文中描绘这种

印象的语句,深入理解,细心品味。

师:大家讨论得真积极。哪位同学愿意来说一说呢?

师:a同学说得很好,“摇篮”给人的感觉总是温暖、温馨、舒适的,正如这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保温暖。”济南的人们生活在济南城里,正如婴儿在摇篮里舒适的睡着。这句话还用了比喻和拟人的手法,更能表现冬天济南的暖和和安适。还有其他同学说说对“摇篮”的理解吗?

师:我很赞同b同学的理解,冬天的济南像一个摇篮,更多的是因为它的地理环境。因为课文中说:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”这个样子本身就很像摇篮。在济南的南面,距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山,千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山,西连南马鞍山,层峦叠翠,形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点,使得济南的冬天“暖和安适”。所以,冬天的济南像一个摇篮。

师:还有哪位同学愿意来说说其他的印象呢?

师:c同学说“山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”这句话通过比喻的方法写出了色彩的美。老师觉得最美的色彩莫过于这一句:“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”白的,红的,黄的,粉的,害了羞,简直把颜色给写活了。文中有没有能概括这些色彩美的词语呢?

师:对!就是花衣。想不到济南的冬天是如此的色彩斑斓,怪不得老舍先生要说“最妙的是下点小雪呀”,因为下雪之后的济南就像一幅色彩绚丽的图画。其实冬天的济南也不尽是色彩绚丽的图画,课文中说它还像张“水墨画”,还是唐代名手画的呢。作者这样说是不是前后矛盾了呢?

师:d同学说他觉得这样写不矛盾,这里的“水墨画”指城外,不指济南城。这样的理解是不是有一点片面了呢?济南是个广义的概念,是没有专指城外或城内的。那么我们要怎么理解“冬天的济南还是一幅水墨画”呢?

师:e同学说得对,水墨画适合宁静的氛围。课文里有体现宁静的地方吗?

师:没错,“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”的两个“卧”字给人宁静、安适的感觉。同学们现在知道为什么说是唐代名手画的吧?

师:很好,就是因为这幅画画得太好了,既画出了色彩,也画出了宁静氛围。但是这真的是画吗?

师:对!这不是画,是冬天的济南。冬天的济南本身就是一幅画。

师:再请一位同学来品味一下“蓝水晶”的印象吧!

师:f同学说得太好了!这段文字采用比喻的修辞方法,写出了冬天济南河水的清澈,也写出了水富有生命力,因为水是蓝色的。济南又称泉城,水是有名的。有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”之称。济南的水来自大地的深处,浩浩荡荡,一年四季奔涌不息。即使是在冬天,济南的水也是如此的绿,如此的清,散发着蓬勃的生机,再加上温晴的天气,这是一派天明水净。真的可以说是自上而下都是一片蓝汪汪了。

师:通过我们刚才的品味,我们深切的领略到了济南冬天的美。济南的冬天很美,但在老舍先生笔下的济南的冬天更美。原因是什么呢?

师:因为深切的领教过北平“寒冬”的淫威,领教过雾都伦敦的昏暗,当老舍先生置身于温暖,晴朗,如画般的济南冬天时又怎不会一往情深呢?所以他在生前常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年。我们应该用怎样的心情,怎样的语气来读这篇优美如画,情感深浓的文章呢?

师:对!应该用喜悦、赞美、恬静、怀念的语气来读这篇文章。

师:法国雕刻家罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我们生活在大自然之中,大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美,也不同于绕梁三日的音乐美。然而,它似乎是各种美的组合。尤其是我们祖国壮丽的山河,真是美得令人陶醉,在春、夏、秋、冬不同的季节,不同的地方,展现出不同的美姿。只要同学们热心的观察生活,抓住景物的特征,选准角度,在描绘时用一些修辞方法,并将自己的感情融汇其中,相信同学们一定能写出美妙的文字来。

师:好,下课!同学们再见!

我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇二

1.知识与能力:学生能正确读写济南、镶上、宽敞、澄清等词语,准确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法:学生小组合作探究,品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用,提高语言运用的能力。

3.情感态度与价值观:体会作者对济南的热爱和赞美之情,激发自身对祖国自然景色的热爱之情。

教学重点:有感情地朗读课文,整体感知课文内容,品味揣摩语句。

教学难点:品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用,提高语言运用的能力,激发自身对祖国自然景色的热爱之情。

朗读法、活动教学法、媒体教学法、小组合作探究法

(一)新课导入

导语:老舍在《济南的秋天》里说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给了西湖,秋和冬全给了济南。”尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。(多媒体出示画面)今天,我们就来学习他的《济南的冬天》,看大自然赐给了济南什么样绝美的景致,竟那样令作者心醉神迷,写出这样的评价。

课件展示图片和板书标题、作者。

(二)整体感知

教师播放背景音乐读书,并设计相关问题

1.师生同读:解决课文中的生字词、多音字、形似字。

教师出示整理好的本课生字词和易读错的词语。

2.生生自读讨论:作者如何概括赞誉济南的,济南冬天的总特征是什么?

3.分组讨论:围绕着总特点是如何安排文章结构的?

教师引导学生:说清楚文章结构脉络。

赞誉了“济南真得算个宝地”;最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴”。

第一部分(1段)总写济南冬天的天气特点。

第二部分(2~6段)具体描绘济南冬天的美景。

(三)深入研读

1.第一环节 小组合作探究方式进行,教师出示设计好的问题,引导小组内、班级内讨论。

(1)文章开头,作者采用什么方法来突出济南冬天温晴的特点?

(2)感知作者的情感,互相交流预习中查找到的资料。

(3)第二部分具体抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写,各突出了什么特点。

师生共同总结如下:

(1)把济南和北平、伦敦、热带地方进行了对比的方法:北平的寒,济南的暖;伦敦的暗,济南的明;热带的热,济南的温;抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。

(2)教师点拨:老舍(1899-1966),现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。誉为人民艺术家。著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等,其中话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者之所以用北平、伦敦、热带地方来对比,与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京,1924年去英国,生活了6年,回国途中在新加坡生活了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害,一回国便到山东齐鲁大学任教,定居济南。在济南温晴宜人的冬季里,老舍感到惊异陶醉,不仅发自肺腑的抒情道:“济南真得算个宝地。”从中我们可以深深地体会到:作文时一定要写自己感受最深的东西,要有真情实感,这样才能感染人。

(3)全文抓住了济南冬天“响晴”的特点,描写了济南的山、水、城、雪等景物。

文章从自己感受的角度总写“响晴”特点,然后具体描绘了济南暖冬的几个画面:阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山,城外远山,济南冬天的水。

2.第二环节 语言品读

语言是情感思想的载体。细细地品味语言,才能更好领会文章的内容。要善于抓住关键句子,再细细体会句中词语的意味。

(1)文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图,你最喜欢哪一幅?为什么?

(2)我认为 是最精彩传神的词语或句子,它妙在 。

教师在全班讨论的基础上总结。

(1)语言运用了比喻、拟人等修辞方法,生动贴切。

举例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”这个句子用了比喻和拟人的修辞,形象地写出了济南四面环山的地形特点,同时,将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善,生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点;“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”以动写静,写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。

重点分析:被风儿吹动;害了羞。

(四)拓展延伸

教师布置围绕下列问题展开活动。(根据课堂实际选择合适的活动)

1.选择自己喜欢的景物,仿照自己喜欢的语句或段落,进行仿写。

2.说说自己家乡冬天的特征,恰当地运用各种修辞方法。

3.《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。

(五)小结作业

1.摘录比喻、拟人句,体会表达效果。

2.小写作《校园的冬天》,400字左右,恰当地使用修辞方法。

五、板书设计

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇三

学习目标:

1.整体感知,把握济南冬天的特点,描绘的景物及其特征,体会作者的赞美之情。

2.能找出文中选用的准确生动的词语及形象贴切的比喻、拟人句,并分析它们的精妙之处。

3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。

课前学习活动

1.摘录文中的生字词,借助工具书,结合课文,读准字音,理解它们在文中的意思;

2.借助图书馆、网络等,查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句;

3.反复朗读课文,能读出感情并体会语言的精妙。

学习过程:

一提起北国的冬天,同学们脑海中浮现的多是怎样的画面呢?(学生畅所欲言:总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”等萧条景象)。然而在冰雪皑皑的北国之冬中,有一个地方的景色与众不同:它的水在冬天“不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气”,这个地方就是济南。这节课,我们就在老舍先生的引导下,一起去领略济南冬天的奇景。

1、学生听老师配乐朗读(也可放录音),并在听读中检查字词的掌握情况

2、学生自由朗读课文,注意语气、语速、语调及重音的把握,并思考问题:

①济南冬天的总的特点是什么?这个特点能从哪些景物上感受得到?

②课文写了济南冬天的哪些景物?这些景物各有什么特点?

③作者写景是按照一定顺序的,你能理清写景的层次吗?

④表达了作者怎样的思想感情?(思考后在小组内讨论解决)

整体感知后,对文章内容有了基本了解,学生可合作探究,进一步深入理解赏析文章,品味语言准确生动的特色。

学生深入研读课文,找出自己喜欢的句子赏析,教师提供示例。对于学习能力较弱的学生,教师可以出示以下句子,让学生还原到课文中,反复朗读,体会语言的妙处:

(一)揣摩下列语句,说说划线的词语好在哪里。

1.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

“老城”本是无情物,作者却说它们“睡着”,还能被春风“唤醒”,赋予老城以人的灵性,把这一个老城写活了。

2.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

着一“镶”字,就好像是山尖、小雪有意为之,而且好像是巧匠的妙手,给人留下想象的空间。

3.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

两个“卧”字,与前边的“暖和安适地睡着”相照应,传神地画出了小村庄和小雪的神态,就好像它们都有灵性一样。

4.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情,为了水藻的绿,为了垂柳的倒影,到了冬天仍然“不忍得”冻上,仍然充满着春意。

(二)精读“最妙的是下点小雪呀”一段,看看哪些地方写得好,说说理由,然后把这段文字背诵下来。

这一题主要训练学生精读文章的能力,让他们自己发现美,理解美的所在。

这一段写雪后的小山,有很多准确生动的语句。如“看吧”一语,好像把读者置身于作者的情境中,使读者有身临其境之感。又如不说树尖上落满了雪,而说“顶着一髻儿白花”,紧跟着又比作“日本看护妇”,不仅形象、生动,而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态,写露出“粉色”容颜的山腰,等等,突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。

(三)阅读全文,找出一些精彩语句,摘抄在笔记本上。

这一题主要是积累语言材料,由学生自由完成。

(四)组织学生交流学习成果,教师小结。

1.组织学生进行比较阅读:通过和《春》的比较,小结归纳出景物描写的一般方法。

2.想一想,为什么作者能描绘出这么精彩的画面,为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?(学生交流、教师小结)

归纳五点:a.细致观察b.抓住特征c.按顺序(不同角度)d.运用修辞e.情景交融

1、课外阅读《白马湖之冬》,和本文进行比较鉴赏。

2、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇四

各位评委老师:

大家好!我是初中语文组01号考生,今天我试讲的题目是《济南的冬天》,下面开始我的试讲。

师:说到冬天,大家有什么感觉?会想到哪些?

师:是呀,谈到冬天,大家都会联想到凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象。说到冬天,不禁会想起“千里冰封,万里雪飘”的辽远,想起“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。冬天给我们的感觉总是寒冷的,然而在济南,冬天非但没有一副严酷的面孔,反倒是那么的“慈善可亲”。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下冬天的温馨,欣赏那秀气的山、澄绿的水。

师:优美的文章是一杯清雅淡香的茶,是一壶醇浓的酒,越品会越发清香,越饮会越有滋味。今天,就让我们一起走进课文,端起这杯清雅淡香的茶,掀开这瓶醇浓的酒,细细品味。听老师范读课文,思考课文的内容,用“冬天的济南像……”的句式概括出文中冬日济南给你留下的印象。

师:听完老师的范读,大家思考得怎么样了?哪位同学愿意来说一说?

师:我听到同学们说冬天的济南像春天、摇篮、慈祥的老人、慈爱的母亲、秀美的图画、优美的山水画、美丽的少女、透明的蓝水晶。同学们说得都很好,下面请同学们一起朗读课文,朗读时细细体会刚刚我们说到的这几种印象。

师:同学们读得真流畅!请同学们针对自己感受最深的形象,四人为一小组讨论,找出课文中描绘这种印象的语句,深入理解,细心品味。

师:大家讨论得真积极。哪位同学愿意来说一说呢?

师:a同学说得很好,“摇篮”给人的感觉总是温暖、温馨、舒适的,正如“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。’”济南的人们生活在济南城里,正如婴儿在摇篮里舒适地睡着。这句话还用了比喻和拟人的手法,更能表现冬天济南的暖和和安适。还有其他同学说说对“摇篮”的理解吗?

师:我很赞同b同学的理解,冬天的济南像一个摇篮,更多的是因为它的地理环境。因为课文中说:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”这个样子本身就很像摇篮。在济南的南面,距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山,千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山,西连南马鞍山,层峦叠翠,形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点,使得济南的冬天“暖和安适”。所以,冬天的济南像一个摇篮。

师:还有哪位同学愿意来说说其他的印象呢?

师:c同学说“山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,这句话通过比喻的方法写出了色彩的美。老师觉得最美的色彩莫过于这一句:“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”白的,红的,黄的,粉的,害了羞,简直把颜色给写活了。文中有没有能概括这些色彩美的词语呢?

师:对!就是花衣。想不到济南的冬天是如此色彩斑斓,怪不得老舍先生要说“最妙的是下点小雪呀”,因为下雪之后的济南就像一幅色彩绚丽的图画。其实冬天的济南也不尽是色彩绚丽的图画,课文中说它还像张“水墨画”,还是唐代名手画的呢。作者这样说是不是前后矛盾了呢?

师:d同学说他觉得这样写不矛盾,这里的“水墨画”指城外,不指济南城。这样的理解是不是有一点片面了呢?济南是个广义的概念,并没有专指城外或城内。那么我们要怎么理解“冬天的济南还是一幅水墨画”呢?

师:e同学说得对,水墨画适合宁静的氛围。课文里有体现宁静的地方吗?

师:没错,“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”的两个“卧”字给人宁静、安适的感觉。同学们现在知道为什么说是唐代名手画的吧?

师:很好,就是因为这幅画画得太好了,既画出了色彩,也画出了宁静氛围。但是这真的是画吗?

师:对!这不是画,是冬天的济南。冬天的济南本身就是一幅画。

师:再请一位同学来品味一下“蓝水晶”的印象吧!

师:f同学说得太好了!这段文字采用比喻的修辞方法,写出了冬天济南河水的清澈,也写出了水富有生命力,因为水是蓝色的。济南又称泉城,水是有名的,有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”之称。济南的水来自大地的深处,浩浩荡荡,一年四季奔涌不息。即使是在冬天,济南的水也是如此的绿,如此的清,散发着蓬勃的生机,再加上温晴的天气,真是一派天明水净。真的可以说是自上而下都是一片蓝汪汪了。

师:通过我们刚才的品味,我们深切地领略到了济南冬天的美。济南的冬天很美,但老舍先生笔下的济南的冬天更美。原因是什么呢?

师:因为深切地领教过北平“寒冬”的淫威,领教过雾都伦敦的昏暗,当老舍先生置身于温暖、晴朗、如画般的济南的冬天时又怎会不一往情深呢?所以他在生前常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年。我们应该用怎样的心情,怎样的语气来读这篇优美如画、情感深浓的文章呢?

师:对!应该用喜悦、赞美、恬静、怀念的语气来读这篇文章。

师:法国雕刻家罗丹曾说:“美是到处都有的,我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我们生活在大自然之中,大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美,也不同于绕梁三日的音乐美。然而,它似乎是各种美的组合。尤其是我们祖国壮丽的山河,真是美得令人陶醉,在春、夏、秋、冬不同的季节,不同的地方,展现出不同的美姿。只要同学们热心观察生活,抓住景物的特征,选准角度,在描绘时用一些修辞手法,并将自己的感情融汇其中,相信同学们一定能写出美妙的文字来。

师:好,下课!同学们再见!

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇五

冬日的忙碌,渐渐忘记了时间的脚步;平日里,多变的是天气,不变的是友情:冬已至,天愈冷,朋友保重要当心;天愈寒,情义浓,问候短信传真情!

寒风满街吹,短信送祝福:冬日里,多变的是天气,不变的是友情;在这个寒风凛冽的季节里,愿你生活圆,事业佳,心情美,暖暖和和,甜甜蜜蜜,和和美美.

天上星,亮晶晶,想到你,很开心,星空里,万颗星,有一颗,是我心,想我时,看星星,失眠时,数星星,好朋友,用真心,提醒你,天冷注意防寒!

一声问候,一个短信,一个拥抱,一个眼神,一条围巾,用你的小手温暖下彼此;请记得,立冬了,多加衣.别感冒了!如果你不幸不小心打了个喷嚏,请记得,那一定是我在想你哦!

立冬是收藏的季节,难怪这几天找不到你,到哪儿“冬眠”了?玩“躲猫猫”最好藏好一点,别让我逮到你,否则有你好看,罚你一个冬天都“失眠”!

立冬了,吃热点,别烫坏舌头就好了;穿多点,感冒流鼻涕就丑了;盖暖点,冻坏脚丫就糟了;相爱的人儿抱紧点,抱上就一辈子不撒手了。祝你们幸福哦!

天气变得很快,气温变得真坏,出门外套要带,睡觉被子要盖,多吃水果青菜,好好保持心态,这是对你关爱!

立冬到,冬来到,保重身体很重要,朋友短信来相告:天冷易感冒,衣服多多套,没事多跑跑,运动身体好,夜长你知道,不要睡懒觉,早起习惯好,生活不乱套,阳光温暖照,不再似火烧,短信来关照,不再心烦躁。收到短信笑一笑,愿你健康快乐无烦恼!

亲爱的朋友,冬天到了,你好吗?没有伤风感冒吧。好久没有你的音信啦,挺想的!天气渐渐的冷啦,多穿衣服别冻着啦。漂亮的身材明年再显摆吧,冻坏了身体可不是好玩的。注意休息,千万别太劳累啦。多增加营养,也别吃太胖啦。常来信报个平安,我也就放心啦。最后祝你快乐安康啦。

冷冷的冬风呼呼的吹,一阵阵冷意袭来,我愿自己是那火热的烈日,让你不再感觉寒冷;我愿自己是那不灭的火炉,让你感受无尽的温暖。只愿你幸福安康!

寒风吹,祝福到,我的关怀是阳光,温暖你心窝;孤单时,祝福到,我的问候是惦念,消除你寂寞;手机响,祝福到,我的祝福是希望:愿你幸福美好!

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇六

雪花纷飞,寒意浓浓,小雪踏来,初冬已到,每一朵小雪花都代表我一份温馨的祝福,愿漫天的雪花带给你吉祥与好运,愿您开心快乐,幸福如意,平安健康,万事顺心!

一袭惦念,裹挟着冰雨,洒落窗前;一缕问候,催动着寒风,绵绵席卷。初冬时节,天气一天天变寒。愿你把烦恼冰封,让开心绽放,幸福快乐每一天!

又是一个周末,在这个初冬时节,愿冷风吹走你所有的烦恼!愿冰雨落完你全部的忧愁!朋友,轻松周末,愿你过得惬意舒心,美满快乐!祝福你!

寒冷季节冬到来,冷风瑟瑟更清冷;问候关怀送健康,吉祥如意送平安;新鲜果蔬送营养,福运财运送你家;短信祝福送给你,愿你冬来更安康。

冬阳照,让你的生活暖暖;浮云飘,让你的爱情甜甜;细雨飘,让你的事业圆圆;白雪落,让你的未来美美;祝福送,让你的幸福久久:愿你快乐天长地久!

落叶投入了大地的怀抱,秋季无声的走了;气温和寒冷相爱了,冬季悄悄的来了;霜和冻比翼双飞了,棉衣棉被要穿了;我的祝福和手机结婚了,用短信将请柬送到了。愿你快乐多一点,忧愁少一点,危险系数为零,平安系数是一百,健康每一天,幸福到永远!

不怕美女千千万,就怕美女来放电:秋波暗送叫微电,眼神火辣高压电。一见钟情叫来电,两情相悦叫通电。爱情就像蓄电池,愿你时常充电,天天有电!

冷风呼呼吹,我把祝福来送上:天寒地冻易受凉,多穿衣服要保暖;早出晚归温差大,增添衣服要恰当;早睡早起身体好,万事如意齐家欢。祝你幸福!

拜托以感人的话语,救治我的悲哀;以浓浓的情谊,慰籍我的心灵;以日夜的问候,打发我的寂寞;以祝福的信息,送给我圣诞的礼物吧!嘿嘿,没办法,谁叫你认识一个如此赖皮的我呢!

烟花绚烂夺目,却只有一瞬间;流行舞蹈盘旋,却只有一瞬间;昙花含苞待放,却只有一瞬间;但是我的牵挂与祝福,却是永远,愿你:天凉,注意身体!

一丝真情胜过千两黄金,一丝温暖能抵万里寒霜,一声问候送来温馨甜蜜,一条短信捎去我万般心意:天天快乐!开心过好每一天!

今天立冬:早做准备,莫再乱疯;埋藏食物,能量补充;别再乱跑,谨防雪崩;时间一到,冬眠轻松:免费提醒,真情奉送;小小剌猬,快快进洞。

一壶老酒,绵香醇厚;一段越剧,情意悠悠;一段岁月,难以忘记;一句祝福,伴你左右;一群朋友,知心牵手;一条围巾,温暖冬天;一条短信,送去问候!

叶儿落,草儿黄,风变冷,雨变凉......冷冬至,寒霜降,可爱的人儿要多穿衣裳。亲爱的朋友,季节变换,注意防寒。天气冷暖,你我相知。

起风了,下雨了,立冬来了,寒冷来袭,短信关怀送给你:采撷暖阳的余辉,让你的冬日暖暖;点燃耀眼的火把,让你的冬日精彩,祝你立冬愉快!

立冬了,吃热点,别烫坏舌头就好了;穿多点,感冒流鼻涕就丑了;盖暖点,冻坏脚丫就糟了;相爱的人儿抱紧点,抱上就一辈子不撒手了。祝你们幸福哦!

风,它是我的双手,为你拂去夏天的炎热;云,它是我的怀抱,为你抚平秋日的烦躁;雨,它是我的叮咛,替我叮嘱你立冬注意身体健康。

天凉了,让我发条短信暖暖心;情谊变淡了,让我轻声问候暖暖情。朋友,立冬了,照顾好自己,愿你安康快乐!

冬至到了,我写了一封信邮递给你。开头是思念,中间是牵挂,没有结尾。因为我对你的祝福永远没有写完的那一天,天气多变,记得加衣防寒!

冬至到了送祝福,短信一两句,句句是真情;三四五六句,句句好心情;七八九十句,问候属于你。聚散虽然如浮萍,但是友谊永前行。祝愿朋友一生好心情!

赶走了夏的燥热,送走了秋的落寞,轻轻地冬至脚步近了。风了狂了,天气寒了,可爱的你该保重身体了。短信发了,信息看了,懂事的你该回了。

忙忙碌碌的生活,因为朋友而变得更加美丽;吵吵闹闹的城市,因为朋友而变得更加亲近;走走停停的日子,因为朋友而变得更加温馨;寒风萧萧的冬季,因为朋友而变得更加温暖;真真切切的朋友,要记得常常联系,冬季来临,祝你吉祥如意!

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇七

同学们,一提起北国的冬天,你会想到什么,骇人的寒流,想起千里冰封,万里雪飘的景象。然而,有一个地方的冬天却与众不同,完全没有了那种寒冷,那种肆虐,那种萧杀,而是一个“温暖”的宝地。这个地方就是老舍先生笔下的济南。这节课,就让我们跟随他去领略冬天济南的魅力。让我们大声齐读出课文的题目---济南的冬天。

1、了解济南冬天的景物特点。

2、品味语言,,学习比喻拟人的修辞手法

3、体会作者情感。

跨越了字词障碍,让我们来走进这篇课文。那济南的冬天有什么样的特点?

老师给大家5分钟的时间,同学们有感情的来朗读课文,边读边思考。

声音渐渐地小了,哪个同学来回答一下老师的问题。

请你,济南的冬天是无风的,响晴的,温和的。你能用文中的两个字来概括吗?

温情。非常准确。同学们把课文里的原句再来读一读,感受济南温情的特点。声情并茂。

在文中作者发出了济南可真算个宝地这样的感慨。

文章中哪些地方体现出了济南是个宝地?济南的冬天山和水可以看出来。

下面我们来重点欣赏一下济南冬天的山。作者笔下的济南的山在不同情形下又是怎样的呢?下面请同学们有默读课文,去文中寻找答案.边读边进行圈点勾画,留下你阅读的痕迹。

课文读完了,想必同学们都有了答案。那就请大家先在小组内相互分享一下,并且推荐一名小组代表走到讲台前面充当导游。来给大家介绍一下冬天下的济南的小山。现在老师给大家3分钟的时间来准备导游词。

      课堂小结

描写冬天的好句20字 描写冬天的好句三年级篇八

冬至了,熊熊,找个温暖的窝躲起来了;青蛙,找了个舒适的窝躲起来了;可是你我却不能找个窝躲起来,唯有发条祝福的信息温暖你心窝吧!

大雪走过,冬至又到,寒上加寒。深深的问候,暖暖的祝福,送给远方的你。雪花飘飘飞舞,心底思念如故,天寒加衣莫忘记,好好保重身体!

冬至到,气温降,寒风一场又一场。深深情谊已珍藏,用微笑点缀梦想,祝福悄悄来送上,提醒一句记得添衣裳。雪花飞,雪花舞,愿你快乐永远不落伍!

冬,一个有着寒流的季节;至,一个悄悄到来的节日。冬至,意味着严寒真正的开始,短信传递《九九歌》,数着九九保暖乐。冬至节气,祝你甜蜜。

5分牵挂+5分问候=1角祝福,一角祝福不算少,深深情谊能代表。冬至节气又来到,加衣保暖防感冒。多多锻炼身体好,精神棒棒常微笑!

有白云的陪伴,天空不再单调;有花儿的点缀,春天不再寂寞;有硕果的丰收,秋天不再凄凉;有你在身边的日子,我的冬季不再寒冷,愿你冬天快乐!

冷暖人间,季节变迁。岁月更替,秋分悄然又至;人生如戏,不忘你我情意。让祝福在寒冷中带给你丝丝温暖!

虽然工作很忙,但是不曾遗忘,冷风悄悄来袭,切记保重身体,生活纵然不易,也要相信奇迹,所有未说话语,尽在短信里,愿你事事如意!

冬日来临,真想自己是天边的那朵云,带给你无尽的浪漫;寒冷靠近,真想自己是那不灭的火炉,送给你无尽的温暖。总之,想给你最深的祝福:祝你开心!

在寒冷的冬日里,我的关心时一缕阳光,给你温暖;在寂静的长夜里,我的问候是一曲音乐,给你欢愉;在孤单的脚步下,我的祝愿是一种声音,给你陪伴。含羞草化身的你,一切还好吗?

简单的问候送朋友,岁月易逝红颜易老,时间过得很快,天又要冷了,不变的祝福,要多穿点衣服才对啊!

阳光照,把祝福撒播给你;鲜花俏,把祝福绽放给你;雨雪飘,把祝福洒落给你;苍天笑,把祝福兑现给你!祝你:快乐天长地久,幸福地久天长!冬天快乐!

跑不过的是时间,忙不完的是工作,躲不开的是冬季,猜不透的是天气,放不下的是牵挂,萦绕在心的是关怀,如期而至的是祝福:朋友,天寒要当心,多保重.

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