阿长与山海经教学设计精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

阿长与山海经教学设计篇一

《阿长与山海经》读后感 推荐度:

《阿长与山海经》读后感 推荐度:

《阿长与山海经》读后感 推荐度:

《阿长与山海经》读后感 推荐度:

《阿长与山海经》读后感 推荐度:

相关推荐

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的阿长与山海经市优质课一等奖教学设计,欢迎大家分享。

1. 掌握生字词;有感情的朗读课文,正确领会长妈妈这一人物形象。

2.了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点;学习选取典型事例表现人物性格的手法,品味细节描写。

3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。

分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情;了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。

理解文章所表达的思想感情;了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。

朗读法、引导法、讨论法。

两课时

第一课时:

一、创设情境,激情导入

(一)导语

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了一个人,这个人是谁呢?对,是长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是万个什么样的人呢?我们一起来看课文。板书标题、作者,

(二)介绍作者和山海经

出示一组图片让学生了解山海经

(三)出示教学重难点

(四)检查预习情况

1.学生借助工具书解决字词:骇 掳 悚 煌急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 烦琐 惧惮

2.根据语境解释划线的字词

二、朗读分析课文

1、认真阅读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事?

明确:文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事。

2、思考:课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排?

明确:略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事,详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

3、文中描写的一些关于长妈妈的.故事表现出长妈妈什么样的性格特征?

明确:从课文1~5段的描写中,我们可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动,作者采用戏谑的口吻来描写,显得很风趣,刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。

课文6~17语段“但是她懂得许多规矩:这些规矩,也大概是我所不耐烦的。”的描写如元旦长妈妈塞给“我”福橘的往事,寄托着她善良真诚的愿望;诸如说人死了必须说“老掉了”等的烦琐规矩中对“我”的关心爱护;长妈妈讲“长毛”的故事,使人看到她的无知、淳朴。

4、思考并讨论下列问题:

(1)买《山海经》一事的起因是什么?

(2)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎么想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

(3)当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了!”“我”有什么反应?表现出怎样的心情?

(4)“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?

(5)“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?

5、阿长是一个 什么样 的人?可以用课文中的词句,也可以自己概括。

长妈妈有粗俗不雅、无知可笑、愚昧落后的缺点,但更有着纯朴、善良、仁慈的美德。

文章自始至终一直在刻画他对孩子的关心爱护的品质:从他“不许我动”到吃福桔的祝福,以及“晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的”道理和后来买《山海经》中都充分体现出来。所以他虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理,但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子。

三,课堂小结

四,布置作业

s("content_relate");

【阿长与山海经市优质课一等奖教学设计】相关文章:

《阿长与山海经》的教学设计09-09

阿长与《山海经》教学设计02-26

《阿长与山海经》教学设计 04-30

《阿长与山海经〉》教学设计04-29

阿长与山海经的教学设计07-31

阿长与山海经的教学设计05-29

《阿长与山海经》教学设计04-08

《阿长与〈山海经〉》教学设计06-28

阿长与〈山海经〉的教学设计07-02

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com