2024年初中体育学情分析方案 初中体育课学生情况分析大全

为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

初中体育学情分析方案 初中体育课学生情况分析篇一

导语:学情分析,作为说课中的重要一点,是非常让人头痛的。很多考生由于没有接触过学生,不知道该如何分析。甚至很多考生不知道所谓学情分析到底是什么。下面,将为大家简短分析。

学情分析就是针对班中学生的心理生理特点,对学生起点能力的具体分析。如学生的思维能力、模仿能力、动作协调能力以及如何使教材渗透德育因素自然有实效等等。

学情的分析和把握:是否做到了关注学生的兴趣与经验,反映时代特点的教学内容;是否授之有趣,做到情知交融,学生的心理是否呈现良好状态;是否实行了差异化教学,分层设定目标,帮助学生选择适合自己的学习方法,给学生创设合作学习、交往互动的机会等,教学目标的落实与贯彻,新课程理念把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度作为教学目标,落实和贯彻教学目标对教师引导课堂教学,客观地评价教学效果及调控教学活动都有积极的作用

1、初中学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的最佳学科,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。

2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。

学情分析:由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期,这阶段学生思维敏捷,模仿能力强,体能恢复快特点,加之争强好胜,好奇心强,求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格,正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大,独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些,自我抑制能力差,练习时间无法长时间集中弱点,所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习,又要考虑弱势群体的帮助,引导他们掌握技术的同时树立自信心,克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

初中学生,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,同学之间团结合作,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

初中的`男生正处于青春发育期,身体各素质得到了相当大的提高,敢于也喜欢在同学面前表现自己,对技巧类的技术动作自然充满兴趣,再说前滚翻动作已经基本掌握,所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。

而初中的女生随着生理上的发育,心理也出现了一系列的变化,相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理,尤其是这样的技巧类项目更是敬而远之,所以只能适当降低难度,让她们从简单的练习中体验成功,锻炼身体。

本课的教学对象是七年级学生,这个年龄段的学生,正处于生长发育的关键期,有很强模仿能力;学习意识较好,对新鲜事物兴趣较高,也有很强的好奇心,但依赖性强、自我约束能力差;有强烈的表现自我的需要。因此,在教学上,首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。同时还要注意引导学生在学练中自己探究、分析、合作,提高学生解决问题的能力。

以上介绍了教师招聘初中体育学情分析,希望对各位考生有所帮助。

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