2024年人教版二年级美术下册教案优质

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

人教版二年级美术下册教案篇一

参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重、难点:

1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教学课时:1课时

教具学具:绘画工具

教学过程:

一、组织教学

二、讲授新课

1、 导入:

师:小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知道我们学校所在的路是什么路吗?

2、新授:

(1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?

(2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎样记得这些路的?

学生讨论回答:(路牌、两边的建筑、路口等)

师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路,那如果你去到一个陌生的地方,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?学生讨论

3、 教师小结: 画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯,还有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业,教师辅导

1、作业要求:以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校。

2、路线描绘清楚,内容丰富。

四、作业讲评

请学生介绍学校到家的路线图。

五、拓展

尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

教学后记:

引导学生用不同的绘画方法,大胆、自由地表达回家路上的人、景、 物。在此过程中教师要巡回指导,及时指正作业过程中出现的问题。鼓励学生创作的画面要大胆、自由、生动,富于创造力。能够画出一路上标志性的建筑、景、物。课堂上在学生述说的过程中可以看出,学生的语言表达能力较差,教师要及时予以指正,在美术课堂上也要能培养学生的语言表达能力。

人教版二年级美术下册教案篇二

课 题:回家的路上

课 时:1课时

课业类型:造型·表现课

教学目标:

1、参考交通图的表达方式,绘出从学校到家的路线图。

2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重点:能将从学校到家的路线交待清楚。

教学难点:能把这条路线上的你所熟悉的建筑或场所等表现出来。

教学准备:

教具:教师准备交通地图、旅游地图和范作。

学具:学生准备笔、胶、剪刀,收集房产广告册、建筑物、风景图片。

教学过程:

一、组织教学:按常规进行。

二、导入新课:

你会看地图吗?地图是怎样给人们指路的?老师可以给大家参照本地的交通图,然后,找一找“我们的”学校在地图一所处的位置。

请一位学生描述一下从学校回家的线路,要求把转弯的地方(特别是三岔口、十字路口)描述得详细一些,教师要提醒他向大家介绍那些标志性的建筑或物体。

三、讲授新课:

观察教材上的学生作品及交通或旅游地图,讨论:我们要表现的从学校到家的线路图与交通图有什么联系?又有什么区别?然后交流。

让学生分成小组讨论自己回家路上经过了哪些场所(市场、超市、饭店),可以把它作为有代表性的建筑画在回家路上作为景物,还可以想一想从学校到你家你需要经过几个拐弯,几个十字路口等,把这个线路在平面上表现出来。

以小组为单位谈谈创作思路:把回家路线交待清楚,再画上路旁有代表性的建筑以及树木,还有在你回家时路上的情景:车、人等。你打算怎样涂色?

四、学生绘画,教师指导:

作业要求:画画从学校到家里的路线图。可以根据需要添加人物与景物。

学生绘画的步骤应该是随意的,但有些学生在作这幅画时仍然感觉不知如何下手,可以向他们提供以下建议:

1、首先在纸上写下上北下南,左西右东。先画学校,再按照回家的路线一点一点延伸出去,一直画到家。什么地方有拐弯,朝什么方向拐要画出来。纸张不够可以拼接,作品完成后的形状可以是不规则的。

2、如果有的学生喜欢将线路图画在一张完整的作业纸上,那么,可以建议他们先将学校与家的位置确定好,然后用单线轻轻画出线路,确定后,再具体描绘。

最后,根据需要可以添画人物与景物(可以用剪贴或绘画的方式)。

五、课堂小结:

把学生的路线图贴在黑板上,找其他同学上来看,看能不能找出跟你回家路线相同的,看看你跟谁做邻居。

板书设计:

回家的路上

根据需要添加人物与景物

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