2024年幼儿园小班教案(七篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案篇一

1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容,有学唱的欲望

2、乐意亲近小动物,喜欢小动物

多种小动物头饰若干

熟悉歌曲音乐

扮演多种小动物,跟着音乐唱唱,学做各种小动物走路的样子。

准备各种小动物的.头饰。

幼儿园小班教案篇二

1、激发探究的欲望。

2、说出天空中有什么。

3、训练观察力和发散思维。

幼儿使用的方向盘若干;课件。

(一)导入活动:谈话

小朋友们好,让老师带你们到美丽的天空上看一看。

(二)扩散思维活动;天空发生什么事了?(观看课件:闪电,下雨)

师:天空怎么了?(互相说,个别说)

(三)想办法;让雨停下来。

师:天空下起了雨,老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了,大家一同想个办法让雨停下来吧。(幼儿讨论畅想)

(四)观察内容:天空中发生了什么变化。(观看课件)

师:看谁来了?(一阵风声)

孙悟空出现:

“小朋友你们好,我无所不能,让我来帮你们把雨停下来吧!”(孙悟空吹了一口气,天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球)

(五)创新想象(观看课件)云朵像什么?

师:嘘……孙悟空又出现了!天空又会发生什么变化呢?""活动反思:

1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中,幼儿能够自主大胆地主动地参与到的.创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式,感受在天空中飞翔的快乐,培养了初步的创新思维意识。

活动流程:

(孙悟空一挥金箍棒,天上的物体都不见了,只留下了形态各异的云朵)

师:天空发生了什么变化?这些云朵都像什么啊?(请幼儿伸出手在空中自由绘画)

(六)结束活动:你飞到了哪里?看到了什么?

师:天空这么美丽,老师给你们准备了一份礼物,可以让小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜会是什么呢?

师:小朋友们看天空上都有什么啊?谁高兴得飞来了?(幼儿观察回答)

(七)模仿活动:模仿物体都是怎样飞的

师:小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗?他们都是怎样飞的?(幼儿模仿)

师:小朋友们请站起来(分发小方向盘)我们一起坐到小飞机里去吧!(要系好安全带噢)准备好了吗?要起飞了!(播放声音:飞机起飞)引导提问你飞到哪了?见到了什么?

(八)活动延伸:我们到月球去玩耍。

师:老师还有件神秘的礼物!看它是什么啊?坐上它可以到很远的月球上玩耍!小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩!

3、运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力的提升。

引言要简练,尽量在幼儿未回答问题时,不做过多的示范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵,使幼儿递进发散思维。

课后通过活动,幼儿知道天空中有什么,并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力。

幼儿园小班教案篇三

提高幼儿手眼协调能力

一块浴巾、一个皮球。

宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角,把皮球扔到拉好的浴巾上,喊1、2、3,一起把球往上抛,当球下落时,又合力用浴巾接住球。

可以锻炼幼儿的手眼协调能力,通过幼儿与家长之间的沟通,增进彼此感情。

游戏2:放鞭炮玩法:宝宝蹲下,双手抱住双腿,把头低下。妈妈拍手说儿歌,用手抚摸宝宝的.头,并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作,宝宝用力向上跳,并发出"嘭"的声音。

放鞭炮,放鞭炮,嘭嘭一响真热闹。

妈妈赶快点一点,嘭嘭宝宝跳得高。

不需要道具,随时可以进行,既锻炼了宝宝的身体,又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后,试着和家长互换角色。

幼儿园小班教案篇四

幼儿园小班绘本教案:熊叔叔的生日派对

一、作品赏析

(一)内容简介

为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:“生日快乐!”原来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对??

(二)主题分析

故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。

(三)情节分析

故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊”足了读者的胃口。

在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。

最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。

故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。

(四)角色分析

憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进,熊叔叔的心理变化也清晰可见。

从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动, 让孩子们仿佛身临其境。

(五)图画分析 1.画面构图、色彩

作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。

2.图画中蕴藏的细节

一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,犹如一个序幕,使整个故事的情节更完整。

(六)语言分析

帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关\上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知不过于呆板、说教,学得快乐而轻松。

(一)活动设计1

1、设计思路

中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让我们一起来说一说、做一做吧。

2、活动目标

(1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。

(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

4、活动过程

(1)猜一猜

分别出示扉页、第1页:

—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

—熊叔叔在干吗?

小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。

(2)看一看

一(门铃声)什么声音?

一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?

一熊叔叔又怎么啦?

一听到门铃声,熊叔叔做了什么?

一接着呢?

一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)

一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?

小结:原来这些动作都是相反的。

一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?

一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

(3)玩一玩 一到底是怎么回事?

一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧! (幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

(4)活动延伸

一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)

(二)活动设计2

1、设计思路

故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。

那么,还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来,我们周围到处都躲着“相反”。

2、活动目标

(1)通过观察熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。

(2)做“相反游戏”,对生活中的反义词感兴趣。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

游戏记录表格

红色、蓝色笔

4、活动过程

(1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗?

一故事的名字叫什么?

(2)理解故事

一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡?

一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

一(出示第5~i 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?

(3)游戏:找相反

一你还会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

一我们分成两组,玩个游戏“找相反”。

(要求:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录,看哪组五角星多即表示胜出。)

(4)延伸

一找找还有哪里也有这些“相反”?

一把它们记录下来,告诉大家。

(三)活动拓展

1.找找幼儿园、家里,哪些东西也藏着“相反"。

2.“找相反pk赛”:比一比看谁知道的“相反”多。

(四)阅读区的活动

1.活动一

(1)活动名称:找相反

(2)活动意图:用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”,能发 现生活中的反义词。

(3)活动准备:

笔、记录本。

(4)活动提示:

①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。

②用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二

(1)活动名称:相反秀

(2)活动意图:用自己的动作来表现反义词,和同伴比一比看谁做得多。

(3)活动准备:反义词的汉字、图画、小粘纸。

(4)活动提示:

①两个人轮换游戏:一人拿卡片,另一人做相反的动作。

②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸,多者为胜。

幼儿园小班教案篇五

活动名称:虫虫历险记

经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

物质准备:cd、故事图片、头饰

活动过程:

1、出示图片,进行故事引导

冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

你听音乐中是哪种小动物呢?

这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

3、情景带入

小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸

根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

活动名称:月儿圆

活动目标:

1、学习感应圆滑乐句。

2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。

二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。

三、教学准备:软垫、三角铁、

四、教学设计:

(一)、故事引导,引发兴趣

宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化

(二)、认识圆形

认识中秋节,找圆形物品

1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?

2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆

引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆

(三)、分辨圆形

找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。

(四)、感应圆滑乐句

学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

老师清唱一遍,并按乐句做出动作

第一句:双手比圆高举过头

第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

第四句:双手胸前抱圆成桌子状

第一句歌词:月儿圆圆挂天边

第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜

第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天

第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆

活动名称:雪花仙子

活动目标:

1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;

2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;

3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

活动准备:

1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板

活动过程:

一、故事导入,引入情景

二、音乐律动,感应圆滑与断奏

1。视觉感应,第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点,分别表示圆滑和断奏2

2。肢体感应,第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑:

脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏

3、利用道具感应,第三次体验音乐

每位幼儿的一只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚,防止摔倒

圆滑:溜冰状;断奏:在地板点跳

三、利用肢体表现圆滑和断奏

1。激发幼儿创编舞蹈动作

2。师幼共舞,体验肢体表现带来的快乐

圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触

四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑:摇奏;断奏:敲奏

奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

活动名称:雪人之舞

活动目标:1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动准备:cd 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程:

一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:

断奏:手指/肢体点触

圆滑 :手掌/地板滑

断奏:脚尖/点跳

圆滑:脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏:脚尖/走或原地轻跳

圆滑:脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏:用手拍塑料袋

圆滑:套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组,活动同上

四、出示道具

断奏:用手拍软球

圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球

幼儿园小班教案篇六

1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。

1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。

(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

1、森林里面发洪,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)

3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)

今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。

喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)

刚才,老师接到了大象伯伯的电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)

幼儿园小班教案篇七

1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。

2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。

3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

一、欣赏故事,了解故事内容

熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。

(1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?

(2)熊宝宝把空罐子送给了谁?

2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。

(1)欣赏第一段

熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?

它是怎么对熊猫奶奶说的?

(2)欣赏第二段

花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?

熊宝宝和花猫姐姐说了什么?

(3)欣赏第三段

山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)

它对山羊爷爷怎么说的?

二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"

三、游戏:送罐子

小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

活动开展之前,我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐,为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容,初步感知瓶罐的用处。由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段,所以对于事物的特征上的区别,有一定的难度,特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐,这两个概念有点模糊,所以难点是感知不同瓶罐的不同用途,能与各种生活物品相匹配。

整个活动,孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待,都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中,活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助,孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友,如:小松鼠要一个瓶子装松果;小蚂蚁要瓶子做小船;下雨了,小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的**,为孩子的创编插上了强大的翅膀。

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