读书日记50字(三篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

读书日记50字篇一

整整一个暑假妈妈说:“我都玩你疯了。”我知道妈妈用的是“夸张”,因为我每天都要去上美术课、跆拳道、英语、……说是兴趣班,这明明不是我的.兴趣,是爸爸妈妈的“兴趣”。所以,等上完了爸爸妈妈的兴趣班才是我开始玩的时间,每天的午觉时间也省了,我得节约时间,好看动画片,玩小玩具,和院里的小朋友玩捉迷藏、打仗、弹玻璃球……

直到快开学的头几天,我才想起来,作业还没写呢!

最难的就是补日记。过去的一个月,我早就忘记都干什么了。只记得每天吃饭、睡觉、玩。从新写日记真是太费劲了。为了多凑一些每篇日记后面我都会写上:我今天真开心。

妈妈说:“每个人不可能每天心情都呢么好,这不真实。于是,后面的日记我都写上我今天一点都不开心。妈妈看了有批评我说:“一个人不可能每天都难过,着也是不真实的。真没办法我只好一天写上:我今天真开心。隔一天写上:我今天真不开心。

我今天吃米饭真开心。

今天早上吃米粥一点也不开心。

今天早上吃油条真开心。

今天早上……

妈妈说:“我那时写日记分明是写饭谱。”

终于在快开学的头几天把作业都赶出来了。

过了这个很忙很忙的暑假,现在开学了。我走进学校的时候,看见有很多一年级的小豆包拉着妈妈爸爸的手,眼泪巴巴的样子。我可是二年级的“大学生”了,想到这儿,我不由自主的挺起胸膛,大步的走向班级。

教室除了把一年级一班的牌子,换成二年级一班的牌子,没有什么变化。

前面呢个胖子是谁呀?呀,是金刚。就隔了一个暑假,他怎么又大了一倍。看来我学了一个暑假的跆拳道,还是打不过他。

后面还有很多稀奇古怪的东西,就等着你去发现,来给我一起读小屁孩日记吧。

读书日记50字篇二

《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说。令人惊异的是,这部中国现代小说史上具有开山意义的作品,已经显示出极其成熟的特色,使后来的许多研究者为之倾倒,究其原因,除了鲁迅深厚的文学素养外,我们也无法不叹服于先生的天才。

翻开《狂人日记》,首先进入读者视野的是“狂人臆想的世界”。这个狂人臆想的世界,是通过“常人视角”叙述出来的:狂人发病枣旁人侧目枣家人延医救治枣狂人复原。这一层的意思凡识字者均可以解读出来,因为在小说的“序”中清楚地交待了:

某君昆仲,今隐其名,皆余昔日在中学时良友;分隔多年,消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡,迂道往访,则仅晤一人,言病者其弟也。劳君远道来视,然已早愈,赴某地候补矣。因大笑,出示日记二册,谓可见当日病状,不妨献诸旧友。持归阅一过,知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次,又多荒唐之言;亦不著月日,惟墨色字体不一,知非一时所书。间亦有略具联络者,今撮录一篇,以供医家研究。通过常人视角,我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。比如小说的第一节中狂人记道:

今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根,晓得他们布置,都已妥当了。因为得知狂人发了狂,因此大家对他有些害怕,并且议论他的事情,然而落在狂人的眼里,却认定是大家谋划好了,要害了他了。再如,狂人的大哥请了医生来给狂人诊治,开了药,嘱咐大哥赶快给狂人吃下,然而在狂人的眼里,却是这样的情形:老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!有了这些描写,于是我们得到一个完整的符合逻辑的故事:一个年轻人由于脑筋出了毛病,因此疑神疑鬼,臆想所有人都在对他进行迫害,并且吃人,但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了,重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。我们所看到的“狂人日记”就是这样一个医学上的病例的记载。由于鲁迅曾经学习过医学,并且护理过患精神病的家人,因此这份“狂人日记”模拟得十分真切、详尽。

当我们以“狂人视角”对作者笔下的世界进行关照时,我们就开始了解狂人眼中的世界真相:狂人忽然醒悟“传统”杀人、吃人的.罪恶枣周围人无法容纳清醒者开始对他进行迫害:加之“疯”的罪名枣狂人重新屈服于恶势力,同流合污(或被吃)。

这是在《狂人日记》发表的当时和以后,大多数评论者所解读出来的共同结果。在这种解读中,出现了一个时代化的批判对象:“传统礼教”----这正是新文化运动着力批判的对象。鲁迅作为新文化运动的主将,他的第一篇小说《狂人日记》以此为自己批判的焦点,是无可置疑的,而且也的确是鲁迅当时的创作目的,在作品中,也用狂人的自白清楚地昭示出来:凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!

对人类整体的批判也许并非鲁迅创作时清醒的本意,但狂人眼中的常人世界却具有广阔的共时性和世界性,因而其批判便决不仅止于五四前的中国国民而可以延伸到整个人类;其批判所指的人类劣根性也不是仅仅消灭“封建文化制度”并可以根除----也许它本就是人类基因中根深蒂固的一个分子,永远无法消除,并将在最终导致人类的自我毁灭。这征兆,我们在今天已经可以看出:可以将地球毁灭几千次的核武器、每个人都参与其中的对地球的污染、因人类道德沦丧爆发出来无法治愈的世纪疾病“爱滋”……鲁迅正是因为看到了人类的这种难以根除的劣根性,因此才感到深深的绝望,“救救孩子”的呼声之后才不是一个“感叹号”而是“省略号”。在他看来,这呼声俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒,使他们感到无法解脱的痛苦。

然而鲁迅始终是一位直面现实的勇士,即使他内心中已经感到绝望却仍然站起来进行绝望中的反抗。而这种“知其不可为而为之”的精神在今天也并非全部灭绝,因此我们可以看到已经有人在呼吁保护地球、建立绿色家园,有人在“以笔为旌”,寻找人类的终极价值……虽然这呼声十分微弱,但却令人看到了人类世界的最后曙光。

读书日记50字篇三

xxxx年12月9日星期一,我们班进行了本学期第六次读书分享会,这次是5、6、7小组进行分享。

首先由张雯月,袁浩轩,彭若杋和汪楚昊四位主持人做开场白,读书分享会正式开始。

刚开始由第五小组上台分享,李昊聪分享的书是《中国古代神话》一一嫦娥奔月,作者是袁珂;邱子越分享的书是《格林童话》,作者是雅各布。格林和威廉。格林,出生在德国,他给我们讲了一篇叫《天国里的裁缝》的故事,我感到这个故事很幽默,他给我们分享的很好。

接下来是第六小组进行分享,她们分享的书是《我的大学》,作者是马克西斯。高尔基,原名叫阿列克赛。玛克西姆维奇。别什可夫,他是一名作家、诗人、学者等,他写了很多作品,如《童年》、《母亲》等,要是他们的声音再大一点就很好了。

我印象最深的是第七小组,杨沛轩分享的书是《我的第一本量子物理学》,曾祥辰分享的《神奇自然》,里面讲的是原子弹和氢弹都可以产生蘑菇云,戴钰婷给我们分享的书是《做最好的自己》,作者是李开复,他们都有读后感,精彩语句和印象最深的内容。

“ 我相信读书苦、累,但不读书不学习会更苦、更累,不了解平庸的价值会更高”。我要多读书,读好书!

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