悠闲自在每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
岭南师范学院插本汉语言文学专业篇一
(一)参考教材：袁行霈主编：《中国文学史》(1—2册)，高等教育出版社，2005年7月第2版。
(二)课程内容与考核要求：
一、上古神话
1.知识点：1)上古神话
2.考核要求：1)了解上古神话的主要内容、特点及其对后世文学的影响。
二、诗 经
1.知识点：1)《诗经》的基本常识;2)《诗经》的基本内容、艺术成就和影响
2.考核要求：1)了解《诗经》中有关诗歌的产生年代、诗的结集、分类、汉“四家诗”;2)掌握《诗经》的主要内容及其艺术成就和影响。
三、历史散文
1.知识点：1)《尚书》、《春秋》;2)《左传》、《国语》、《战国策》
2.考核要求：1)了解《尚书》与《春秋》的文体特点;2)掌握《左传》、《国语》、《战国策》基本内容及其艺术成就。
四、诸子散文
1.知识点：1)《老子》、《论语》、《墨子》;2)《孟子》、《庄子》;3)《荀子》、《韩非子》
2.考核要求：1)了解《老子》、《论语》、《墨子》基本内容和文体特点;2)掌握《孟子》基本内容及论辩特色;3)掌握《庄子》基本内容及艺术成就;4)了解《荀子》、《韩非子》基本内容和文章风貌。
五、屈原和楚辞
1.知识点：1)屈原的生平和楚辞的含义;2)《离骚》的思想内容和艺术成就;3)屈原在文学史上的地位和影响;4)宋玉
2.考核要求：1)掌握屈原的生平和楚辞含义;2)掌握《离骚》抒情主人公形象和比兴寄托;3)掌握屈原在文学史上的地位和影响;4)了解宋玉及其代表作。
一、秦及汉初文学
1.知识点：1)李斯、贾谊的政论文
2.考核要求：1)了解《谏逐客书》的艺术特点;2)掌握贾谊及其《过秦论》的艺术特点。
二、汉赋
1.知识点：1)汉赋的基本知识;2)汉赋发展的阶段及主要作家和作品。
2.考核要求：1)了解汉赋的特点及其兴盛的主要原因;2)掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：枚乘、司马相如、扬雄、班固及其作品。
三、司马迁与《史记》
1.知识点：1)司马迁及《史记》的著述;2)《史记》的体例、思想内容、艺术成就及其影响。
2.考核要求：1)了解司马迁生平及著述《史记》过程;2)掌握《史记》的体例、思想内容和巨大艺术成就及其对后世的影响。
四、班固及其《汉书》
1.知识点：1)班固及《汉书》
2.考核要求：1)了解班固生平、《汉书》内容、文学特色及与《史记》之比较
五、汉乐府民歌及文人诗
1.知识点：1)汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色;2)文人五言诗。
2.考核要求：1)掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色;2)掌握文人五言诗的抒情艺术。
一、魏晋诗歌、正始文学
1.知识点：1)三曹、七子;2)建安风骨;3)正始诗歌、西晋诗歌
2.考核要求：1)掌握曹操、曹丕、掌握曹植及其诗歌艺术;2)了解建安七子及其主要作品;3)掌握建安风骨及其成因;4)了解正始诗歌、左思诗歌艺术。
二、陶渊明
1.知识点：1)陶渊明的生平与创作;2)陶渊明田园诗的特点及历史地位
2.考核要求：1)掌握陶渊明的生平及其诗歌散文的思想与艺术;2)掌握陶渊明田园诗的艺术特点及历史地位。
三、南北朝诗歌
1.知识点：1)谢灵运;2)南朝诗人：鲍照、谢眺、庾信;3)南北朝乐府
2.考核要求：1)掌握谢灵运及其山水诗特点;2)了解鲍照、谢眺及其诗歌;3)掌握庾信南北诗风之变;4)掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色。
四、南北朝辞赋与散文
1.知识点：1)南北朝辞赋概况;2)刘勰与《文心雕龙》;3)《水经注》和《洛阳伽蓝记》
2.考核要求：1)了解南北朝辞赋创作的基本特点;2)掌握《文心雕龙》的内容体系及其地位;3)了解《水经注》和《洛阳伽蓝记》基本内容及其文风。
五、魏晋南北朝小说
1.知识点：1)志怪小说;2)志人小说
2.考核要求：1)了解志怪小说及其代表作《搜神记》;2)掌握志人小说及其代表作《世说新语》的艺术成就.。
(三)、题型和样题示例
(一)单选题(每个1分，共10分)
1.西汉末年，把屈原、宋玉等人的作品辑录成《楚辞》一书的人是( )。
a.刘向 b.刘歆 c.班固 d.王莽
(二)名词解释(每个4分，共8分)
1.楚辞
(三)解释下列句中加点语词的意义(每个1分，共10分)
1.庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。
(四)简要回答下列问题(每个6分，共12分)
1.试简要回答上古神话的主要内容。
(五)论述题(1题，10分)
1.试论述《离骚》的思想成就。
(一)教材及参考书目：
1、《现代汉语》(增订三版)[m]，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2007
2、《语音学教程》[m]，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992年。
3、《普通话语音常识》[m]，徐世荣，语文出版社，1999年。
4、《汉语语法分析问题》[m]，吕叔湘著，商务印书馆，1979年版
5、《修辞学发凡》[m]，陈望道著，上海教育出版社，1979年版
6、《汉语方言概要》[m]，袁家骅等著，文字改革出版社，1983年版
7、《马氏文通》[m]，忠著，商务印书馆，1983年版
8、《中国文字学》[m]，唐兰著，上海古籍出版社，1979年版
9、《现代汉语词汇》[m]，符准青著，北京大学出版社，1985年版
10、《语言学纲要》[m]，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，1997年版
11、《普通语言学概要》[m]，伍铁平，高等教育出版社，2006年版
(二)考试内容及要求：
要求考生掌握现代汉语的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的分析语言、运用语言的能力。
(一)考试要求
使学生明确现代汉语民族共同语的基本概念，了解现代汉语的特点和现代汉语规范化的意义，领会当前语言文字工作的方针、任务，树立为提高民族素质而加强汉语学习的信念。
(二)考试重点
现代汉民族共同语的形成、发展;现代汉语方言。
(一)考试要求
使学生了解现代汉语普通话语音系统及其规律、掌握汉语拼音方案，具有分析普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。
(二)考试重点
声母的发音部位、发音方法及其分类;韵母的分类;声调;音节的结构及拼写;普通话的音变现象;音位及其分类，普通话音位。
(一)考试要求
使学生了解汉字的性质和汉字形体的演变。掌握分析现行汉字结构的方法，明确现行汉字的规范，掌握纠正错字的方法，养成正确使用汉字的观念。
(二)考试重点
汉字的结构(包括结构单位，造字法);汉字的整理(简化笔画，精简字数);汉字的`标准化(定量、定形、定音、定序)。
(一)考试要求
使学生理解现代汉语词的构造和词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点和辨析词义的方法，不断丰富自己的词汇，并提高词语运用的能力。
(二)考试重点
词汇单位;构词类型(单纯词及其分类，合成词及其分类);词义的构成及分析;义素及义素分析;语义场及其种类;辨析同义词;基本词汇和一般词汇;成语的特征、构造及运用。
(一)考试要求
使学生了解并掌握现代汉语的语法系统，能正确使用标点符号，能识别、纠正语法错误，能正确分析语法现象，用词造句合乎规范。
(二)考试重点
词类特点，词类划分;短语的结构类型，多义短语，短语的层次分析;各类句法成分及其分析;汉语常见句型及其分析;复句的分类，多重复句的分析。
(一)考试要求
使学生能掌握修辞规律，并能熟练地运用于听、说、读、写等语言实践之中，同时不断提高阅读、欣赏能力，增强表达能力，提高表达效果。
(二)考试重点
词语锤炼，句式选择，常用辞格的类型、特点及其分析。
(三)、题型和样题示例：
一、填空题(每小题1分，共10分)
1.汉语方言的差异性表现在各个方面，其中 的差异最大。
二、分析题(共30分)(注：下列各小题题型并非固定题型，仅供参考，各次考试可能会有所调整。)
1. 分析下列普通话声母或韵母的发音部位和发音方法(5分)
①b 、不送气、清、塞音
②ch 舌尖后、 、清、塞擦音
2. 分析下列汉字的构造方式，写出其造字方法(每个1分，共5分)
①瓜 ②本
3. 分析下列复合式合成词的类型(5分)
①美好 ②新潮
4. 辨析下列同义词，写出它们产生差别的原因(5分)
①失望—绝望 ②战争—战役
5. 用层次分析法从大到小分析下列句子的层次关系(4分)
他的话很有道理。
6. 用划线加注法分析下列多重复句的层次和关系(6分)
北京市美丽的，我知道， 因为我不但是北京人， 而且到过欧洲， 看见过许多西方的名城。
三、简答题(每小题5分，共10分)
1. 举例说明语境对词义的影响。
2. 举例说明宾语有哪些意义类型。
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