心灵之音范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
北京小升初回户籍地 北京户口小升初可以跨区嘛篇一
其实就是指户口。户口所在地一般在户口本上就有了。
其实就是指房本。房产所在地一般房产证上都有。
指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。简单的说，学籍所在地就是指孩子所在学校的所在地。此处有三个“号“需要家长们了解：
北京市学籍号：16位数字，前面是01打头的；若忘记，咨询孩子小学班主任。
全国学籍号：19位数，学生学籍号是学生身份的标志，一个学生终身只有一个学籍号码。正式学籍号：g 孩子身份证号。
北京市学生教育 id 号，8位数字，如忘记可咨询孩子班主任，或者家长可通过“北京市教育认证中心统一安全认证门户”网站找回。
学籍号或教育id号，建议家长们提前做好记录，小升初时网上填报志愿和部分学校报名都需要填写。
那么不同的学籍户籍房产情况
各种组合下小升初是怎样安排入学的呢？主要分下面4种组合：
01、北京户籍，北京学籍，默认按学籍升学
具有本市户籍且有北京学籍的应届毕业生，在毕业小学所属区范围内升学。
举个例子，如果孩子户籍是在北京，有海淀区学籍，那么就可以在毕业的小学所在区域进行升学，这个是相对于其他情况来说最为简单省事的。
02、北京学籍，但与户籍或房产所在地不同区，需回户籍或房产所在地升学
因特殊情况需回户籍或房产所在区升学的学生，由其父母或其他法定监护人在各区规定时间内向就读小学提出申请，然后去户籍或房产所在区招生考试中心提出申请，并提交房产证、户口簿等相关材料，经核准通过后，可在户籍户或房产所在区升学。
那么这个规定的要求和时间各个区都不太一样，下面根据2020年情况整理了相关信息，家长们可参考准备。
03、外省市学籍，北京户籍，需回户籍或房产所在地升学
大致同上，需要父母或其他法定监护人在各区规定时间内去户籍或房产所在区招生考试中心提出申请，并提交房产证、户口簿等相关材料，经核准通过后，可在户籍户或房产所在区升学。
具体各区外省市学籍，跨区回户籍或房产所在地升学要求，点击菜单栏发送：跨区，获取。
04、北京学籍，但与户籍或房产所在地不同学区，需回户籍或房产所在学区升学
因特殊情况需回户籍或房产所在学区升学的学生，理论上也就是需要办理“跨片”入学手续，目前依据各区入学政策看，海淀、通州等区可以，但西城区不可以。
北京小升初回户籍地 北京户口小升初可以跨区嘛篇二
①北京学籍，且与户籍同区：
在北京上小学，有北京学籍；
在北京小升初，只需要按照政策走正常流程，由所在小学安排在规定的时间内统一进行报名，完成报名及填报志愿即可。
可以选择的升学途径有：民办校以及公办校的公办寄宿、特长、派位等。
②北京学籍，与户籍不同区
在北京户籍外的区县上小学，有北京学籍，可以选择在户籍所在地升学；或者按照教委要求办理跨区回户籍或房产所在地升学，并且在规定的时间内填报志愿。
可以选择的升学途径：民办校及公办校的公办寄宿、特长、派位等，但是不符合九年一贯直升、对口直升要求，因此不可选择。
③外地学籍：
在外地上小学，无北京学籍；需要提供：外省市就读小学开具的小学应届生证明
报名由本人或家长携带有关证件直接到家庭住址所在区招生考试中心办理相关手续。
可以选择的升学途径：民办校及公办校的公办寄宿、特长、派位等，但是不符合九年一贯直升、对口直升要求，因此不可选择。
①北京学籍
若非京籍孩子有北京学籍，假如拥有东西海朝4区学籍，则可以直接按照区县入学政策登记入学；
若为丰台区、石景山区学籍，则仍进行资格审核，符合条件的.可在京升学。
②外地学籍
非京籍外地学籍学生，在京小升初，需要审核“五证”：
1.法定监护人在京务工就业证明
2.在京实际住所居住证明
3.全家户口簿
4.北京市居住证（或有效期内居住登记卡或暂住证）
5.户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明。
自2016年10月起，北京开始办理北京居住证和居住登记卡，其中居住登记卡办理当天即可，有效期为半年；北京居住证办理需要15天左右，有效期为一年。建议家长们在需要的时间内办理。
“优秀的孩子+勤奋的家长=小升初成功”，这是一位家长对升学历程的总结，对于看似明晰，却有扑朔迷离的小升初，家长所做的功课至关重要。
家长需要勤跑腿、多打听，及时了解获取小升初的各类信息，并且帮孩子做好第一层的鉴别工作。这是家长在择校中的最关键的任务。
最好叮嘱各位家长，择校必须要考虑这些问题：
学校管理：学校管理的好差，体现在细节。比如教室的布置，寝室环境，卫生等。
校长理念，校园校风：校长的言谈举止，教学理念，也可以从校园网上进行学校动向和校园风气的了解。
师资力量：同样分数的学生，在此校，老师是这样做的，在彼校，老师是那样做的，两种做法的差别直接导致了学生未来进入高中有没有后劲。
分班情况：有的是不分重点班的，但有的是分重点班与普通班的，重点班的叫法各不相同。
