2024年《用药安全》教学设计方案实用

“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《用药安全》教学设计方案篇一

教学过程

大家听说过千手观音邰丽华吗?她小时候生病时,由于药物使用不当,导致她听力丧失。从而导入新课。

展示事例:小明感冒发热了,他跑到药店买了一些抗生素药物,认为消消炎症就可以了。分的做法好吗?为什么?你能给他哪一些建议?

学生分小组讨论,并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议。

过渡:同学们在日常生活中接触到过许多药品,请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用

2、认识处方药和非处方药

通过交流,出示药盒,观察药盒上的相关项目,提出:在药盒上有哪些项目? 通过学生活动,认识到在有的药盒上有“otc”标志,从而导入到对处方药和非处方药的内容。

提出相关问题:你是怎样区分处方药和非处方药的?这样的区分有什么意义?

3、学会阅读药品说明书

学生分小组讨论:

(1)药品说明书中哪些项目最先引起你的关注?为什么?

(2)你没有关注的栏目有没有必要列在上面?

4、学生交流对安全用药的认识及存在的问题。

要求:

1、四人一小组,尽量考虑家庭中的.每一个成员的年龄、身体状况进行设计。

2、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费。

学生活动:小组交流。

班内交流,并尽可能引发学生的讨论甚至辩论。

课外实践:为你的家庭旅游设计一个小药箱。

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