2024年教育合作合同四篇(优秀)

在生活中,越来越多人会去使用协议,签订签订协议是最有效的法律依据之一。相信很多朋友都对拟合同感到非常苦恼吧。下面是小编带来的优秀合同模板,希望大家能够喜欢!

教育合作合同篇一

法定代表人:

地址:

联系方式:

乙方:

法定代表人:

地址:

联系方式:

本合作契约在双方平等、自愿的前提下,依据相关法律法规规定办理。

一、具体事项

1、经甲方审查合于教育实习资格的学生﹝简称实习生﹞,征得乙方同意在乙方的教育设施环境下,进行教学实习、导师(级务)实习、行政实习、研习活动。

2、双方同意有关对实习生各实习事项之辅导予成绩评量,依师资培育相关法令及甲方所定教育实习课程实施办法之规定办理。

3、甲方同意提供乙方在课程与教学、学生辅导、学校行政等方面的咨询、辅导,并尽可能提供其它协助。

4、甲方若办理研习活动及教师在职进修,乙方教师得优先报名参加。

5、实习生于乙方教育实习期间,如有未按规定从事教育实习、有损乙方校誉、或其它不适任情事等,经规劝仍无法改善者,报请甲方同意,得终止实习,实习生不得异议。

二、合作期限

教育实习合作契约期间为____年。甲方每一名实习生在乙方实习期间为____年,自____月____日起至翌年____月____日止,或自____月____日起至同年____月____日止。

三、其他

1、本合作契约自签署完成之日起生效。如有未尽事宜,由甲乙双方商议修订之。

2、本契约一式____份,甲乙各执____份,具有同等法律效力。

法定代表人:

签订时间:____年____月____日

乙方:

法定代表人:

签订时间:____年____月____日

教育合作合同篇二

合作机关:__________大学(以下简称甲方)

__________(实习学校,以下简称乙方)

本合作契约依据师资培育法及其施行细则之规定办理。

1.经甲方审查合于教育实习资格的学生﹝简称实习生﹞,征得乙方同意在乙方的教育设施环境下,进行教学实习、导师(级务)实习、行政实习、研习活动。

2.双方同意有关对实习生各实习事项之辅导予成绩评量,依师资培育相关法令及甲方所定教育实习课程实施办法之规定办理。(另附)

3.甲方同意提供乙方在课程与教学、学生辅导、学校行政等方面的咨询、辅导,并尽可能提供其它协助。

4.甲方若办理研习活动及教师在职进修,乙方教师得优先报名参加。

5.实习生于乙方教育实习期间,如有未按规定从事教育实习、有损乙方校誉、或其它不适任情事等,经规劝仍无法改善者,报请甲方同意,得终止实习,实习生不得异议。

6.教育实习合作契约期间为__________年。甲方每一名实习生在乙方实习期间为__________年,自__________月__________日起至翌年__________月__________日止,或自__________月__________日起至同年__________月__________日止。

7.本合作契约自签署完成之日起生效。如有未尽事宜,由甲乙双方商议修订之。

甲方:__________大学 乙方:______________

校长:______________ 校长:______________

______年____月____日 ______年____月____日

教育合作合同篇三

经过半小时的车程,我来到了县城中心小学,走进学校一种亲切感随之而来,看到小朋友在操场上天真的玩耍,想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年时代,心情豁然开朗起来,把来之前的不安减轻了一半。

在校领导的带领下,我见到了我的指导老师,也是实习班的班主任老师,一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师,李,在以后的实习中,她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班,每个年级两个班,李说:“在这所学校很多都是农村的留守儿童,父母亲在外打工,由爷爷奶奶照看,甚至一部分学生连幼儿园都没有上过,这需要老师付出更多的耐心和关心,帮助这些孩子能更好的学习。”听了李这些话,我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李来到了一年级1班,也就是我要实习的班级,经她指引,我很快认识了一(1)班,认识了48个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动,简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实_____。在实习的最初,李总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促和隔阂,很快就融入到这个班级。实习的第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。

我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

在学校的第一周,我主要的任务就是听课,在实习班主任和指导教师指导下,我积极听课,钻研教材,并写好部分教案,做好上课前的准备工作。

教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处。

在教学实践中善于与其他老师的交流,听其他老师的课,从其他老师的课堂中学习,虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。

彭,是一位年轻的老师,教学成绩非常出色的,每年带的班级都全乡第一,她对自己的评价就是善于学习,领悟性高。在刚刚成为一名老师时,她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中,她向肖学习语文课堂上生形并茂的语文讲解,向资深老师学习知识点的处理和重点难点的把握,向新老师学习优秀的语文设计。在指导我教学的过程中,彭也常跟我说,一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。不断学习其他老师好的地方,或许就是这们年轻老师不断进步地原因。

然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要熟熟悉了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重点难点又是什么,结合教学参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。有一次,在旁听彭师的讲《狼和小羊》一课时,让我受益非浅,彭把文中两个角色:狼、小羊,指朗读时,首先是分角色朗读前的铺垫,在分析课文时,让学生归纳出狼和小羊的个性,在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印,然后创设情景进行分角色朗读,先揣摩出两者的语气、语调,并自己选择感兴趣的角色进行朗读,学生朗读的积极性空前高涨,从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解,做到形神兼备。课后,彭老对我说:在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性,才能使学生情发于心间,又能溢于言表。

除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课的全部。激发他们学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。因此,课堂上老师必须具有一种教学_____和自信,才能感染你的学生。通过课堂教学和听课,我学到了许多以前在书本上从没有学习到的知识,教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!我这时候才真正理解实践的重要性。

教育合作合同篇四

甲方:

法定代表人:

地址:

联系方式:

乙方:

法定代表人:

地址:

联系方式:

本合作契约在双方平等、自愿的前提下,依据相关法律法规的规定办理。

一、具体事项

1、经甲方审查合于教育实习资格的学生﹝简称实习生﹞,征得乙方同意在乙方的教育设施环境下,进行教学实习、导师(级务)实习、行政实习、研习活动。

2、双方同意有关对实习生各实习事项之辅导予成绩评量,依师资培育相关法令及甲方所定教育实习课程实施办法之规定办理。

3、甲方同意提供乙方在课程与教学、学生辅导、学校行政等方面的咨询、辅导,并尽可能提供其它协助。

4、甲方若办理研习活动及教师在职进修,乙方教师得优先报名参加。

5、实习生于乙方教育实习期间,如有未按规定从事教育实习、有损乙方校誉、或其它不适任情事等,经规劝仍无法改善者,报请甲方同意,得终止实习,实习生不得异议。

二、合作期限

教育实习合作契约期间为____年。甲方每一名实习生在乙方实习期间为____年,自____月____日起至翌年____月____日止,或自____月____日起至同年____月____日止。

三、其他

1、本合作契约自签署完成之日起生效。如有未尽事宜,由甲乙双方商议修订之。

2、本契约一式____份,甲乙各执____份,具有同等法律效力。

甲方:

法定代表人:

签订时间:____年____月____日

乙方:

法定代表人:

签订时间:____年____月____日

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com