2024年高三地理第二学期工作计划模板

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

高三地理第二学期工作计划篇一

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一、教学目标:

本学期是至关重要的一个学期,关系到2017年高考的成败,关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保2017届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想:

以2017年高考说明地理科考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。

二、教学内容分析:

高三地理教学内容的安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。 初中地理的内容,主要是地球、地图的初步知识,中国地理和世界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容,以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的'基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境,趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分

人文地理基础知识,如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础上,着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容,初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容,有利于学生树立区域可持续发展的观念。

三、主要措施

1、加强教研,备课组几位教师相互学习,取长补短,多进行集中研讨。

2、细心辅导学生,认真讲评试卷,强化学生的解题能力。

3、分工协作,整合地理知识。

4、注重高考信息,注重研究考纲。

高三地理下学期计划 [篇2]

一、教学目标:

本学期是至关重要的一个学期,关系到2017年高考的成败,关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保2017届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。 

二、指导思想:

以山东2017年高考说明地理科考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。

三、教学内容分析:

高三地理教学内容的安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。

四、教材分析:

初中地理的内容,主要是地球、地图的初步知识,中国地理和世界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容,以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境,趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分人文地理基础知识,如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础上,着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容,初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容,有利于学生树立区域可持续发展的观念。

五、学生情况分析

所教为高三1和2两个班,根据上期末统考成绩分析,学习地理的兴趣不浓,尖子不多,高分太少,这一学期需重点培养。

六、教学计划安排表:

【高三年级第二学期】

七、主要措施

1、加强教研,备课组相互学习,取长补短,多进行集中研讨。 2、细心辅导学生,认真讲评试卷,强化学生的解题能力。 3、分工协作,整合地理知识。 4、注重高考信息,注重研究考纲。 

六、教学中应注意的问题 

八、应注意的问题:

1.在教学过程中要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自 己的教学不偏离高考的要求。

2.要不断地提高自身的素质,加强教学基本功的锻炼,提高自己的综合素质 水平。多渠道的获取知识,虚心学习,取长补短,以适应教育教学发展的需要。

2017年3月6日

2017—2017学年第二学期

高三地理教学计划

年级:高三级部

姓名:张迎迎

高三地理下学期计划 [篇3]

一、指导思想

以新课程改革理念为指导,以《2017年地理高考考试说明》为抓手,以“两效”为重点,按照学校的要求,结合学生的实际情况,在狠抓学生地理基础知识的同时,提高学生的地理基本技能,做到关注每一位学生,重视每一堂课,用好每一分钟,发展每一位学生。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接-班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。

二、复习备考策略

1.加强研究,提高复习备考的针对性

(1)集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势;

(2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示;

(3)研究2017年地理考试说明,把握好复习的方向,提高复习备考的效率;

(4)研究学情、学法和教法,做到因材施教、因人施教,提高复习备考的有效性。研究学情,既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中,知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。

2.周密安排,注重复习备考的计划性

(1)总体目标

强调基础知识重点化、重点知识考点化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三,以不变的知识点应付多变的题型和能力考查

(2)阶段目标

第一轮复习3月中旬前结束,形式为章节单元复习,注重双基,查漏补缺,彻底清除知识结构中理解上的障碍,使知识系统化。

第二轮复习从3中旬月到5月中旬,形式为专题复习,根据高考的重点、热点内容,打破教材的章节顺序,按知识的相对独立性和内在联系划分专题,深刻理解重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系,培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力,提高综合能力。 第三轮复习从5月中旬到5月底,形式为冲刺复习,查看已做试卷中的错题,抓住主干知识,重视地图,关注热点和焦点,讲析解题思路和答题技巧,提高应试能力。

三、主要工作

1、 集体备课 坚持每周四第七节集体备课,共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,对于备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛围。

2、 研究教法 在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。

3、 教给学法 要在课堂教学中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。

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