小学精细化管理总结报告 小学精细化管理方案通用

为有力保证事情或工作开展的平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

小学精细化管理总结报告 小学精细化管理方案篇一

精细化管理实施方案

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企业精细化管理实施方案

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精细化管理心得体会

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精细化管理包括哪五大内容

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小学管理制度

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精细化管理是学校追求完美,实现发展的重要过程;是传承优秀文化,培养合格公民的必然选择;是提升办学水平,办人民满意教育的有效途径;是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。

因此,一所学校的发展既要注重校容校貌、部室设施等硬件方面的建设,更要注重办学理念、学校文化、教师素质、办学品位等软件方面的建设。硬件建设短期内就可见效,软件建设则是一个精细培养、长期积累的过程,既不能一蹴而就,也并非难以达成,必须认认真真做好每件小事,不折不扣地抓好常规落实,一丝不苟地抓严每个细节,求真务实地指导工作过程。现就我校一年来开展精细化管理工作做一总结:

一、加强领导班子建设

学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、内涵发展的决策者、组织者和推动者。把领导班子建设成坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体。

1、校长自强。校长的教育思想、办学理念、综合素质、工作作风、人格魅力决定并影响着学校的发展方向和办学品位,只有校长依法办学,精细管理,才能确保学校内涵发展

在正确的轨道上快速前行。在学校管理的各个细节,我校校长朱建宇做到前瞻到位,安排到位,责任到位,落实到位,身体力行,强化过程使好多问题得以稳妥地解决。

2、责任明确。根据班子成员的特长,将学校工作的总体责任分解到班子成员名下,使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。在“精”字上做文章,在“细”字上下功夫,增强工作主动性。

具体分工:

苏永财:学校全盘工作

解志金:主管教学与安全

王 帅:具体教学工作及班务工作

张正楷:总务后勤工作

马 斌:财务及两灶管理

3、班子和谐。一个班子不是成员间简单的相加,而是一个有机有序的组合。就班子整体而言,我校校委会成员做到团结务实,各项工作有序开展。

4、办学节俭。班子成员要进一步增强节俭意识,始终发扬艰苦奋斗,勤俭办校的精神,凡是自己动手能办的事情,要带头干好,节俭办学,为师生做出榜样,为学校节约资金,使有限的资金发挥更大的作用

5、作风良好。班子成员要从自身做起,严守职业道德,始终坚持和谐团结,保持较强的.内聚力,形成团结之风,自觉接受群众监督,形成廉政之风。

6、工作创新。班子成员要以一名新兵的心态努力学习,善于思考,务真求实,明确上级政府和主管部门的意图,从校情出发,体察师生、家长的愿望和要求,创造性地贯彻落实国家法律法规和上级的政策决定。

二、新修健全规章制度

用制度管事,以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度,并能认真及时的落到实处,才能使学校管理由粗变细,由细变精,避免管理的随意性,防止粗枝大叶;才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面,促进学校各项工作健康有序地向前发展。

1、制定学校章程。学校依法制定了《杨桥畔镇初级中学学校章程》,对学校性质,管理体制,德育工作,教学工作,教师、学生,后勤工作等做了明晰的规定,并依照章程完善各项制度,建立自主办学、自我约束的运行机制,促进学校内涵发展、跨越发展。

2、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、住宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度,

形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制,从而保证了学校多年来的安全稳定发展。

3、民主监督制度。充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用,实行校务公开,教师充分行使参政、议政权利,对学校重大事项行使表决权,对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权,所有涉及学校重大决策事项都提交教工会(全体教师)充分讨论,提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。每学年召开学生代表大会,建立学生自我教育、自我管理机制。还聘请行风监督员,实施社会监督。

三、重视班主任的管理工作

班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军,是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施,抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。每学年开始,由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选,经校委会议研究确定,由校长任命,任期为一年。无特殊情况,原则上中途不撤换。

2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。

3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利,享受教育部门规定的班主任补贴。

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4、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》,管理

好班级工作,教育好本班学生。

5、未经学校批准,班主任不得擅自对学生进行停学等处分。

6、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核,学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据,考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。

7、对不称职的班主任,政教处提出,经校委会议研究决定,作出适当的调整与撤换。

8、在考核的基础上,每年评选一次先进班集体和先进班主任,并予以表彰奖励。

9、为促进班主任工作理论化、科学化,不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。

四、抓好一日常规管理

学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理,取得了良好效果。

(一) 严抓教师常规业务

本学期我们每周对教师的教案,作业进行抽查,并进行打分,总分计入到年终考评。

(二) 两课:正课和早晚自习课。

1、上课

铃声一响,停止说话和活动,快步走进教室,等老师来上课,教师来到学生立即坐正,班长叫起立,师生问好。

听课人坐正,同学在回答问题时要仔细听,如有不同看法,等同学讲完举手发言。听课时,不做与上课无关的事,不想与上课无关的事,要专心致志。

说话要先举手,得到允许站起来说。说话时人站直,声音要响亮,要说完整的话,口齿清楚,说错了不要怕,再说一遍。不要嘲笑在课堂上讲错的同学,要虚心听取别人的意见。

读书时人要坐直,眼睛离书一尺,读出表情。个别朗读时,要拿起书,声音要响亮,读出语气来。

写字姿势做到眼离本子一尺,手指离笔尖一寸,胸离桌子一拳。听清要求,认真读题,想好再做。书写工整,一笔一划不马虎,尽量不用橡皮擦。

3、下课

放好下一节课的学习用品,再走出教室。走出教室不要拥挤,同学之间要互让,统一靠右行走。先上厕所,再休息或活动。

(二)三操:早操、课间操、眼保健操

排队一条线,动作快、静、齐。踏步有精神,抬头挺胸,一拍不乱。做操听口令,动作到位,一丝不苟。排队走路思想集中,不东张西望。班主任教师与值班领导陪伴学生一起上操,保证三操质量。

(三)两休:晚休和午休。

按时休息,按时起床。熄灯后不再说话、学习、看书,以避免影响第二天的学习和生活。两餐之后要打扫好宿舍卫生,先洒水后扫地,保证宿舍卫生。班主任教师每天早晚两次到学生宿舍检查学生的休息情况,在学生睡觉以后离开,在学生起床以前到校。每天有一名校委会成员值班,全程管理学生的休息情况。

精细化管理是一个漫长而复杂的过程,我们只是尝试着去做,有好多不足之处,在以后的管理中不断改进。原想“而今迈步从头越”、“却道天凉好个秋”,但学校相信全校师生将一如既往,携手奋进,继续发扬爱岗敬业,团结合作,勇于奉献,开拓进取的精神,在新的起点上踏上一个新的征途。

永宁中心小学

2011年9月5日

小学精细化管理总结 [篇2]

认真真做好每件小事,不折不扣地抓好常规落实,一丝不苟地抓严每个细节。

一、 抓好常规管理,落实日常行为检查。

为规范学生行为,组织学生学习《小学生日常行为规范》,严格检查,逐一落实。从发饰、衣着到卫生状况、教室布置、公物维护、课堂秩序、活动纪律等各方面进行检查总结,并及时反馈检查情况,促进了班风、校风建设。

二、抓好安全,构建和谐平安校园

注重了解学生思想状况。重点抓好偏常生和留守生的教育管理和监控工作,落实到人,尽力把安全隐患消灭在萌芽状态。坚持校内外教育相结合,通过开展法制报告会、观看安全教育影片、参观图片展览等丰富多彩的教育活动,提高学校法制教育效果,创建“平安校园”、“和谐校园”。 抓好法制教育及安全教育。 学校举办了交通安全、消防安全、饮食卫生知识宣传。通过这些措施,增强了学生的法律、安全意识。学校每天队会都不厌其烦地提醒学生注意不要打架扯皮、不要乘“三无”车辆、不要到施工场地逗留、不要攀爬围墙、不要到水库边玩耍等。

三、健全规章制度

用制度管事,以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度,并能认真及时的落到实处,才能使学校管理由粗变细,由细变精,避免管理的随意性,防止粗枝大叶;才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面,促进学校各项工作健康有序地向前发展。

1、制定学校章程。学校依法对管理体制,德育工作,教学工作,教师、学生,后勤工作等做了明晰的规定,并依照章程完善各项制度,建立自主办学、自我约束的运行机制,促进学校内涵发展、跨越发展。

2、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、寄宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度,形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制,从而保证了学校多年来的安全稳定发展。

3、民主监督制度。充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用,实行校务公开,教师充分行使参政、议政权利,对学校重大事项行使表决权,对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权,所有涉及学校重大决策事项都提交校职工会充分讨论,提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。还成立了膳食委员会,实施社会监督。

四、注重考评工作

没有考核评估的工作就像死水一潭,不会有生机与活动力,必然缺乏主动性和积极性,不能推动工作的开展与创新。学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到哪里,将教职工和学生的工作学习情况与考核直接挂钩,在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。向成绩倾斜,向正气倾斜,让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺,让勤奋刻苦、积极进取的学生获得相应的奖励,让“有作为就有地位”的意识深入人心。

五、努力方向

第一,学校结合实际情况制定出台精细化管理的一系列制度,从而让学校精细化管理的各项管理有章可循、有法可依。

第二,为了教育教学的全面精细化管理,在制定精细化管理规章制度和具体奋斗目标的基础上,主张加强教师之间、学生之间的交流,通过交流达到资源共享,促进全校上下共同进步。

第三,学生是学校的主体,学生的教育工作搞不好将直接影响学校的家学质量,所以必须“强化学生管理,认真抓好落实。”

第四,建立科学、完善的监督机制。

学校相信在全校师生一如既往,携手奋进,继续发扬爱岗敬业,团结合作,勇于奉献,开拓进取的精神,学校管理一定会上一个台阶。

蚌渺小学精细化管理

工作总结

蚌渺完全小学 二〇一四年七月

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