读书沙龙演讲稿 读书沙龙演讲稿注意事项(3篇)

演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。

读书沙龙演讲稿 读书沙龙演讲稿注意事项篇一

大家好!

首先说明一下,九月、十月,我没有选读共同体有书共读指定的书目,一方面是我在6月份就已经准备好了每月挑战一本书的读书内容,书也买了;二是,我对带有实例的或个例研究的或是与实践相结合的书比较有兴趣,容易懂,很多内容与我们的工作有一定的联系,读完后,可以尝试,应该说,读书的平或是阅读的能力,还处于初级阶段吧。不过从下月开始,计划读指定的书目《从优秀教师到卓越教师》,因为从他的介绍,感觉好像也很贴近我们的日常教学。

《做最好的老师》并不是告诉你如何让自己就成为了最好的老师,而是就如何提高我们自己的教学素养,提升我们的教学能力,以及就作者自己在工作中的一些有价值的研究和做法,和我们分享。

书中有一段话说的平凡质朴,但又无比的真诚:可以做最可爱的;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋的;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……”书中还提到“最好”是相对的,因为这是永远没有止境的追求,从一定意义上讲,“最好”也意味着更好,让自己的教育生涯有一个一个的更好汇成一生的更好。李老师书中解释做最好的自己,强调的是自己和自己比------昨天的自己和今天的自己比,是不断的超越自己。这一理念在他具体的班主任工作中得到了清晰全面的绽放。

当李老师在思考要悲悲戚戚当老师还是要快快乐乐当老师时,他选择了后者;当大家问及有没有遇到头疼的学生以及如何应对时,李老师告诉大家,用转念的方法,换一种眼光看问题,换一种将难题或难带的学生作为专项的课题研究,用科研的眼光去看待,如此一来,心态平静了,教育从容了,研究有激情了,问题也就战胜了。

在书中的第一章节《爱是永恒的理念》中,李老师提到教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要,乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这应是教育者的基本素养,其实言外之意也就是不管我们年龄多大,我们都要尝试学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的

情感去热爱。否则,用成人的思维和规则,去冷漠的对待孩子真诚和真实,一切“语重心长”的说教都无济于事。记得在参加幼儿园长培训时,一位67岁的林永哲老师,67岁依然激情四射的活跃在幼儿体智能的领域,他是重点开发并带教幼儿舞蹈幼、户外游戏与家园活动,他曾经就说过,每当你接过一个班的孩子时,你就要尝试着去问问:自己你今年几岁了?用这种方式方法来提醒自己,我要用和同龄的孩子们一样的心情,与孩子们一起学习成长。道理是一样的,这就提醒我们和孩子在一起,就要多从孩子的年龄和思维去考虑,多感受多体会孩子的言行,对孩子做出恰当适宜的评判。

在书的第二章节《提高教师的素养》中,讲到做一个“有思想的老师”,告诉我们处于一线的教师,要富有创造性实践,而创造性实践的前提是创造性思维,只有个性才能创造个性,只有思想才能创造思想,让没有创造性思想的人去培养出具有创造性思维的学生,无异于缘木求鱼。这和听了戴荔老师的讲座后的感受相似。戴荔老师在讲座中展示的“秘密小本”“小组的分级管理”“班级课程的研究”等等,都应是在思想和思考的基础上,产生的创造性实践的成功。其实,也许我们老师没有这么多时间去思考,也许我们没有这么多的理论支持和思想来源,但我们大家可以从这些专家名师的实践中,尝试借鉴一些方法根据自己班级或孩子

的具体情况,稍加修改的运用一下,一定会有收获的。即使是失败,我们也收获了失败的经验啊。

在这本书中,我比较关注的还是第八章的《转化“后进生”》的部分。因为在我的教学中,我对后进生、特殊学生和学生情商的培养和开发比较感兴趣,所以这部分的内容印象深刻。对于后进生,首先要对于后进生产生的原因,做全面深入的调查,就像最个案一样,有家庭方面的,也有学校方面的,根据调查的结果,制定有针对性的措施,同时罗列出转化过程中要注意的问题,然后是采取的具体办法,像“每天的家教联系本”像“一周一次的报喜单”“每月或每学期一次的集体评议”“像战胜自我”自我鼓励,像“自己根据自己的表现和转变过程的心得体会的记录”等,都是都后进生和特殊学生转变很不错的方法,还有一个是针对后劲生提升学习成绩的高效方法就是“分层递进教学法”,真正的根据后进生的学习水平,来教学,来练习等,方法高效,但是需要各科老师的共同努力,难度很大。看到这位名师对后进生的研究和努力,我也在反思:在后进生的转化中,包括我在内,也许都能说出几钟方法,但在对待后进生的问题上,在对待特殊学生的基础上,我们竞究给了他们多少的发至内心的真诚的关注和关爱,真正给予他们多少尊重和信任?又归给予他们多少真正的理解,尤其是在他们的转化和改善的过程中,我们有没有践行一种“慢的教育”允许他们慢慢来,允许他们可以在改善的过程中,因一定的原因,原谅他们的又一次犯错呢?对于特殊学生,他们表面很“英勇”,而内心也是很自卑的,他们内心的自卑和忏悔或者惭愧,我们又听到过多少呢?他们的很多很多,真的需要我们去付出更多的思考,更多的的创新,更多的努力和更多的爱心!

除此之外,书中还就“优生”的潜力开发和超越自我做了很详细的讲解,还有学生的青春期教育策略等等内容,感觉这本书有几个章节,与我们的工作还是联系很密切的。大家有时间的后,可以一读。

读过这本书,我唯一想实践的就是在特殊学生和后进生转化方面,做一下尝试和努力,哪怕对一个孩子能有一定的改善,我也欣慰。

不足之处,敬请指正!

读书沙龙演讲稿 读书沙龙演讲稿注意事项篇二

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

“书籍是人类进步的阶梯”、“富有诗书气自华,读书万卷始通神。”这些名言名句都告诉我们书籍是人类最好的朋友,我们青少年从小就要热爱读书,做到读书好,好读书,读好书,所以我提议我们青青园中葵班举办“读书沙龙”活动。

读书沙龙活动可以安排在每个周周五下午的第二节课,由于我们班书架上的书籍较少,请每位同学自带一本自己喜欢的书,要分享正能量、有营养的书籍,杜绝漫画、不健康等等之类的书;活动中,同桌之间交换阅读,时间为三十分钟,读书中遇到好词好句,可以摘抄到笔记本上,剩余的十分钟时间,同学们可以积极主动地站到讲台上,分享自己这次活动中所读的书的`感受和收获。在阅读的过程中,同学们要爱护书本,珍惜书本。之后的活动里,还可以增加一些比赛,比如:朗诵比赛、知识趣味竞赛、写作比赛等等。

举办“读书沙龙”的意义是让我们热爱读书,希望我们每天都坚持读书,尽量做到坚持每天至少要读二十页,每天都要做读书笔记,在写读书笔记时,要写上你从书中获得的好词语、好句子,你读这本的感受是什么?

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”,希望我们在这个黄金屋中自由自在的翱翔,收获到更多的知识,丰富自己,完善自己。

读书沙龙演讲稿 读书沙龙演讲稿注意事项篇三

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!

首先,还是要感谢共同体的各位领导给我们提供这次相互学习交流的机会。对我而言,与其向“读书沙龙”要求中提到的介绍自己的读书经验或心得感悟,远不如说是向大家学习和借鉴科学有序的读书经验和方法更恰当。当看到群里的“读书沙龙”的通知时,首先的反应就是“读书沙龙“,应该是一次在读书方面有很深造诣和资质的教师参与的交流活动,所以没敢报名,后来,也是听了我们校长所说的,对于在读书方面,资质尚浅的老师来说,也许是一个很好的学习机会后,才决定参加的,今天来的主要的目的就是学习,学习各位好的读书心得,学习大家有实效的读书安排和读书类别。

今天,我就谈谈自己参加共同体前后,自己在读书方面的一点变化吧!谈及读书,说来惭愧,曾经酷爱读书,但工作几年后,因为诸如工作忙孩子忙等种.种看是最可以为自己开拓的理由,而没有坚持,尤其是在有了孩子后,书依然在读,但内容却完全演变成了陪孩子读绘本和儿童类的书籍,专业性、助推成长类的书籍读的真是屈指可数。在20xx和20xx新旧交替的最后时段,我还在自己的空间日志中还写到:20xx年,我也有遗憾,遗憾自己没有实现自己每周每月的读书计划,更遗憾今年的读书计划连五分之一都没有完成。这就是春节前,我一直的读书现状。但在参加共同体以后,群中老师的读书事迹,给予我深深的震撼,孔令强老师、刘建老师、刘芬老师,王富梅老师等等,她们读书的数量、质量以及对所读书籍的心得体会,个人成长展现,都让我感到自己不足和差距,“别人都在进步,而你的原地踏步就是一种退步”,应该是对我当时感触的最好表达。

于是,春节前,基于大家的引领和启发,很有热情的去书店买了尹建莉《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》两本书,寒假读了《好妈妈胜过好老师》的大部分,而后看到群中老师们的读后感和交流,《窗边的小豆豆》,又激起我极大的好奇和要读的欲望,看过以后,的确不错。因为带的学生年龄段比较小,自己孩子的年龄也较小,所以现在的我更倾向与读一些与孩子习惯养成、性格培养和品德塑造、班级管理方面的书籍。不过,看到共同体老师们分享和推荐的书籍,真有一口气就要读完的欲望。但是,通过这一段时间的读书,我感觉读书也需要一个过程的,尤其像我这样一个曾经读书不太多,读书习惯不是很有规律的`人而言,需要一个自己对自己生活节奏和时间调整并适应的过程,也需要一个不管多忙,也会按照的计划,完成读书量的坚持过程,更需要一个根据自己的工作特点和兴趣取向,将读书的范畴不断扩大和深入的过程。

还好,基于共同体的孔令强老师、刘建老师、刘芬老师等一些老师的引领,我的读书习惯基本形成,每天早上6点醒来后,读书取代了我原来上微信刷朋友圈和浏览或分享qq信息活动,晚上睡前,当陪伴孩子睡下后,不管早晚,至少读书半小时,也许在大家看来每天的读书时间不是很长,但“不积跬步,何以成千里”啊!希望自己的读书会一步一步的成长进步!

“读书沙龙”活动要求中提到,让谈谈最近读的一本书,可是自从进入四月,优质课、课题申报、片区教研展示课,还有下周的公开课,因为这些事情,所以也没能静下心来汇总自己对某一本的感触和心得。接下来说说最近读的几本书吧,《好妈妈胜过好老师》是一本集家庭教育与学校教育,二者相互渗透和交融的书籍。正如书中序言所说:本书意在沟通学校教育和家庭教育,相互渗透……。《好老师胜过好妈妈》尹建莉老师主要向我们介绍了家庭教育中,作为家长,我们在家庭教育中竟究要做些什么?如何做?在孩子的成长中,出现的一些问题时,需要我们如何注意和引导的?在学生的不同成长期间,我们又该如何改变自己的教育策论和技巧,如何和孩子们一起成长的内容。除此之外,这本书还传递给我们另一种信息,在对待孩子们生活和成长中出现的质疑和问题,我们既要尊重孩子们可以理解和接受的客观现实,还要尊重孩子们认知水平和理解能力,并从孩子们的思维和认知水平的角度,去思考和解决问题。再说《窗边的小豆豆》,相信在坐的各位老师都读过,小林宗作倡导自由教育,贯彻尊重孩子们个性理念,强调不要把孩子们束缚在刻板的计划中,要让孩子们尽可能多的走进大自然去,孩子们的梦想,远比老师的计划大得多,其实。我个人也认为,自然常态下,孩子们的思维才会得到更大的发展,良好个性与品德才得以在真实的生活实践与体会中形成。生活来源于实践吗!本书中有一段话让我记忆深刻,无论那个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来至周围环境的影响,也有来至成人的影响,这些优良的品质可能会破坏,所以我们要早早的保护这些优良的品质,并让他们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。也许我们现在的教育规则和方式,还不能适应这种教育理念,但是,做不到并不等于不可以尝试,所以,在我现在和以后的工作中,我也会酌情运用,在完成教学任务的情况下,给孩子们提供更多接近自然,提供更多接近自我个性发展的空间的机会和条件。最近读过的书还有吴非老师的《致青年教师》,从教师的角度,提醒和告诉我们,什么样的想法和行为是可取的,什么样的方法和心态是对工作和学生的发展有帮助的,什么样的行为是不当的,是不利于我们的教学的,以及在忙碌和繁杂的工作中如何的成长自己。其实,让我感触很深的一点就是书中最先提到的“办教育既要办人民满意的教育,更要办对民族未来负责的教育”。国家的发展,社会的进步,靠的是人才和科技,我们的教育如果培养出的是“有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解真诚,不会感动,不会充满激情,”那将是非常可怕的事情。我们要力求让我们的学生想成才必先成仁,在注重知识教学的同时,品德教育、德行教育更要同步。要达到这样的目标,我们老师就必须去学习,去读书,去选择更多适合学生成长的方法,促进学生的成仁成才。最近正在读《第56号教室的奇迹》,没读完,但书中的“信任取代恐惧”,“做孩子可靠的肩膀”,“纪律必须合乎逻辑”还有就是“道德发展六阶段”,一步步在发展和引导学生学习和人格品德的成长。由于,我读书的过程比较慢,而且有个习惯,同一本书,读完一遍以后,安静或沉淀几天后,总想要再读一遍,也许是我接受和感悟知识的能力比较慢,也或许是认识水平有限,对科学的书本知识太过陌生,总要两遍才算读完一本书,所以再开展读书挑战赛的时候,我也是很犹豫的,而且我现在还没有完成本月的读书计划呢?非但如此,我读书还有个习惯就是,喜欢边读边画,随感随想全记在书上,所以我读过的书,只能用面目全非来形容。

以上就是我个人读书情况和从书中得到的一点个人的思考,还是那句话,非常期盼能从大家的发言中,学到更多的知识,得到更多的启发!谢谢大家!

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