爱与和平要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
安全教育演讲稿 国家安全教育演讲稿篇一
为了使大家能够健康、安全、快乐的成长和学习，在今天的开学典礼上，我还是想唠叨几句，还是想语重心长地和同学们说一说两个老生常谈的话题那就是：安全与守纪。
同学们，生命的价值是至高无上的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命？得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。安全方面包括很多内容：如交通安全、饮食安全、活动安全、家庭安全、交友安全等。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。在这里，我特别讲一讲交友安全。对同学们来说，这可能是一个新说法。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。我们一定要慎交友，要交益友。不结交社会上不三不四的小青年，不交不了解情况的网友，更不能和网友会面，同学之间相处要友善互助，不能以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重警告处分，屡教不改者，一律勒令退学，并记入档案。同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，凡是与同学发生矛盾时，纠集团伙甚至勾结社会上的人参与打架斗殴的。一经发现，参与者一律给予严肃处理。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。我们这里说的守纪，首先是要遵守《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，其次是遵守校规校纪，特别是遵守《澧县六中学生一日常规》和《班级量化管理细则》。今天我在这里再一次重申学生纪律中的“四根高压线”：攀爬、翻越围墙；携带管制刀具进校园；聚众赌博、结伙斗殴；谈情说爱造成一定影响。再者就是学生的仪容仪表，男生不准蓄长发，所有学生不准戴首饰，染黄发，留长指甲，穿奇装异服。此类事件一经发现，学校将严肃处理，决不心慈手软。
希望我们全体同学，以新学期为起点，严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。
最后，送几句话和同学们共勉：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。
谢谢大家！
安全教育演讲稿 国家安全教育演讲稿篇二
演讲，看到和听到各位青年朋友们激情飞扬的演讲时，感到自己的心猛然间受到了一次次强烈的震动，我似乎还从未有像今天这样清晰地感觉到：我已经走进了生命之中最宝贵的青春岁月，走进了实现鄱阳在鄱阳湖畔快速崛起的里程。已经融入了百万辛勤耕耘的创业者队伍。
鄱阳的教育曾有过辉煌的过去，但令人忧思、焦虑的现状不得不让我们提出这样的疑问：为什么一次次人大会、政协会；一次次教育座谈会、研讨会；一次次社会调查、新闻专访，都在论证教育的重要，呼唤着教育的复兴，而我县的教育却依然出现大倾斜、大滑坡？ 面对这样严峻的现实，不能不从新的角度进行我们的观察和思考。
穷县办大教育，教育投入严重不足固然是其主要原因，但我们这些培桃育李的园丁们难道就没有责任吗？君不见：个别教师师德沦丧，有偿家教盛行，教育乱收费屡禁不止，校园周边环境凌乱不堪……长此以往，教育的振兴何从谈起？鄱阳的崛起岂不是空中楼阁？
教育是传承人类文化的惟一有效的纽带；教育的断裂意味着民族的衰退和残废。我们鄱阳这个国家级贫困县、生存在这个竞争激烈的时代，决不允许教育再度出现不可逆转的教育大滑坡，更不允许我们这些教师推卸掉这历史的重任！
大风起兮云飞扬！县十一届六次全会，为我县教育的可持续发展指引了方向，明确了发展思路，争创“四个一流”正成为我县教育战线的奋斗目标！
教育的复兴，同时也呼唤教师爱心的回归！
我们每个人都做过学生，都有过学生时代，都不会忘记自己做学生时的向师性和模仿教师的本能，学生大都有尊重、崇敬和乐于接受教师指导的自然倾向，每个学生都希望得到老师的重视、注意和肯定。教师的评价，对学生一生的发展都将产生至关重要的影响，教师的言行品质，为人处事都被学生追学效仿，教师的意志、情感、信念无一不对学生产生潜移默化的影响。
一个社会的风貌如何，与这一社会的教育质量，或者说与教师的总体素质有着直接的影响！这不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大实话，早在上世纪20年代，伟大的教育家陶行知先生在谈到教师的机会和责任时就曾说过：“教育者应当知道教育是无功利且没有尊容的事儿，教师所得到的机会，纯系服务的机会、贡献的社会，不论任何环境和条件都不能成为把教师劳动功利化的理由！”然而令人忧虑的是，如今我们教师队伍当中，一部分人“为人师表”的道德强制性和自我约束力被明显地淡化了、萎缩了！他们常常是随心所欲地做事、随随便便地讲话！有一位青年教师为教训一名上课不注意听讲的中学生，竟指着干干净净的黑板问学生：“你往前看，看见什么了？”学生莫明其妙，战战兢兢地回答：“什么也没看见。”这位老师把学生往黑板前推了推又问：“你再给我仔细看看，你眼前到底是什么？”学生疑疑惑惑的嘟囔：“就一块黑板。”话音刚落，这位教师得意忘形极其满足地说：“这就对了，在你眼前，确实是漆黑一片，暗淡无光！”这是多么不负责任的评价，这是多么沉重的打击呀！它无异于一把利剑直刺向学生那颗小小的心灵！
我们暂且不说那些伤筋动骨、明显违法的种种体罚，就是这一类讽刺、挖苦、嘲弄、伤害究竟有多少？假如，我们的教师队伍当中有1‰的人是滥竽充数，不胜任教师这个职业，那么他所教的学生将是100％的不合格呀！这是多么巨大的影响，多么可怕的后果啊！
说了这些，其实我何尝不知有那么多日夜操劳，爱生如己，在讲台前消蚀生命直至最后一息的园丁们，其中甚至还有一面无奈于久拖不付的工资，一面仍含辛茹苦，默默奉献的无私耕耘者，他们才是我们事业的中坚、民族的脊梁。不过好话车载斗量不用愁没人去说，而由于教师职业道德的下降所引起的批评性意见也得有人直言，否则都去充当好人，老是在“地位低、待遇差”上转磨磨而使我们的教师变得耳边清静、牢骚满腹，不思进取，这未见得就是负责、就是好事！你说是吧？
朋友们，当我们情愿或不情愿地跨入教师这支队伍，登上三尺讲台的时候，请千万别忘了，教师的一言一行，一举一动都被学生都看在眼里、学在心上，我们要对学生负责，对未来负责，我们塑造人类灵魂的工程师，来不得半点马虎，不要小看自己，我们要自尊自重，自信自强。让浓浓爱心再次回归，让浓浓爱心永沐鄱湖大地，促教育大发展、经济大振兴，去共同实现鄱阳在鄱阳湖畔的快速崛起！
安全教育演讲稿 国家安全教育演讲稿篇三
我有三个自私的想法：
第一个想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一个工作狂。一个人活着，工作不应该成为目的，我不愿意为工作献身，更何况我也只不过是个普通人，理应努力工作，但世界一定不是靠我去拯救的，献身了也未必给人类带来什么了不起的进步。当时校长中流传着一句话叫校长“当不好、不好当、不当好”，是说在社会转型期校长角色的艰难处境。于是第一个自私的想法就是让我轻松些，我不想告别美好的生活。第二个自私的想法是让我自由。上海师范大学中文系的一段学习生涯，让我知道，人除了活在世俗世界之外，还有心灵的和精神的世界，在这三个世界里，人获得自由，才有幸福。我必须更大程度上尊重我的意愿，我选择，我行动，我承担，这样才是我的幸福。
第三个自私的想法是我不愿意离任后被人骂。我是20xx年8月被任命为上海市**学校校长的，那年我32岁，我猜想，我不可能在这所学校里呆一辈子，我不是神仙圣人，在我任期内总会犯错误，在任上的时候人们不敢说什么，离任了就不一定。我有尊严，我爱惜自己的每一根羽毛，不愿被人说。
这三个自私的想法使我有了个念头，校长能不能被替代呢？假如校长可以被替代，我的工作就轻松了，也就可以干更多自己想干的事了，也就不怕任期满了被人说三道四了，要骂去骂替代物吧，和我郑杰无关。校长领导一所学校靠什么？除了所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“理”、“情”这三件宝物，“法”就是规章制度，“理”就是学术与科研，“情”就是道德与情感。这三件宝合起来就是“依法治校”、“科研兴校”、“以德立校”。
我认为，这三件都是校长必备的宝物，缺一不可，一个万能神圣的校长大概可以把三件宝物占全了，但作为普通人，如果只能从中选一件的话，我选第一件“依法治校”，因为这三件宝物一件不如一件珍贵，在我这个自私的人看来，让我轻松、自在和不被人骂的宝物才值钱；说得冠冕堂皇些，让一所学校可持续发展的才是宝物呢！让我们估且做一番比较：
首先，最不值钱的是校长靠自己的德性与感情领导学校，如果他仅靠这些能领导好学校，说明他是道德上的完人，而且他的情感绝不分对象绝不有偏见，在厚薄上也不会有大的起伏。但不幸的是，我不是德性上的完人，我这个年龄情绪上也变化得偏见得厉害，我担心，如果一个好校长就是一所好学校的话，我带不出一所好学校了。如果要我每天因为校长而把自己满是污垢的小尾巴藏起来去扮演个圣人，我觉得累得慌，何况中文系教我求真，没让我“死于庙堂”。
其二不值钱的要数“理”这件宝了，科研兴校，确实有一些学校因为科研兴了学校，但我也见多了下述现象：一、校长作为某课题负责人，搞起了学术霸权，全校人人参与搞“某某教育”，我是校长，你是教师，我有权搞这“某某教育”，你就没权搞那“某某某教育”，到头来，校长领衔的这个课题成功了，万马齐暗的局面发生了。二、花钱可以买科研，请些专家来做刀笔吏，装点着门面里外光鲜，将科研当个产业了也来个产教结合，这所谓学术腐败。三、我们也许有全世界最多的教育科研项目，而且鲜见宣布失败的教育改革或实验方案，可是改而不革的居多，到今天，连减负还减不下来，不知道我们到底是需要更多的科研还是更少些呢？这个活我也干不了，索性不抱科研这件宝吧，职称职级评定我也不要了，这样清静。
然后，我选了“法”这件宝，而且改了一下，不叫“依法治校”，叫“法治校”，依法治校的主语是校长，我还是没有被替代，法治校更彻底些，“法”替代校长了。我认为在今天这样一个时代，要完成教育从“前现代”转向“现代”，我们不仅要运用哲学家思维、教育家思维、道德家思维来构想新的教育，而且还要运用经济学家思维和法学家思维来建设新的学校。经济学家关注成本、收益、需求、资源配置等问题，法学家关注正义、权力、权利与义务等问题，而经济学家和法学家共同关心的问题是制度与制度供给，即什么样的制度是有效率的而且是公正的。一套高效而公正的学校管理制度是校长的首要替代物。
在**学校，我们建立了全面教育服务质量管理制度、“权力、财富、荣耀和工作岗位”等资源的配置机制、维护教师和学生普遍的和特殊权利的制度，不仅将学校从一所三校合并的薄弱学校带到本区域内的一所以优质教育服务而知名的品牌学校，而且在未来若干年内，而且似图通过持续的制度安排和改进，提高学校师生的生命质量，并促进学校由一个组织机构向“负责、多元、协力”的学习共同体转化。
这四年来，我越来越相信一套好的制度就有一所好的学校。在这套好的制度下，校长被替代了。
但是，校长其实无法真正被替代，历史经验告诉我们，好的制度也不是万能的，美国的著名法官汉德说过这样一段话：
我常常怀疑，我常常怀疑我们是否把自由和希望太多地寄托在法律、法院和宪法上。请相信我，这是一个不能实现的希望，一个虚妄的希望。自由生长在我们每个男男女女的心中。如果它在我们心中死去的话，那么没有法律能够拯救它，没有宪法能够拯救它，没有法院能够拯救它。
发挥好作用的好制度必须有文化认同。校长虽然表面上被替代，显得轻松悠闲和自在，但校长应努力成为学校文化领导者，站在更高的点上去领导学校做出深刻有为的而不是浮表的功利性的变革，并赋予学校更丰富而坚实的价值结构。
当我发现我可以被替代的同时，我又无法真正被替代；而我最终被替代时，我完全可以被替代。是因为，一所学校有可靠的管理制度作为坚实的土地，有共同的梦想和价值理念成为一片天空，校长可不可以被替代只是一个落伍的过于沉重的话题了，教师和学生关注于学习，享受着因共同学习而带来的满足感。
至于校长，谁在乎呢？
安全教育演讲稿 国家安全教育演讲稿篇四
老师们，同学们，大家早上好!绿校园广播又准时和大家见面了，我是主持人李xx。
首先让我们走进今天的《健康伴我行》
讲究卫生，干干净净迎接每一天，不仅仅是为了我们自己，而且还为了全家、全社会的环境卫生。一个人是否干净，体现在无数个细节中。下面我们介绍了一些讲究卫生的细节，你可别小看了这些细节，它直接关系到你的身体健康。
勤洗澡，洗头。小学生正处于身体发育的阶段，每天的新陈代谢都很旺盛。因此，要经常洗澡、洗头，同时，还要每天换内衣和袜子。
保持口腔健康。口腔健康不仅指早晚要刷牙，每次饭后都应刷牙。科学刷牙的最佳次数和时间是“三、三、三”，即：每天刷牙3次，每次都在饭后3分钟刷牙，每次刷牙3分钟。科学的刷牙方法是竖刷法，即顺牙缝方向刷。
定期整理和清洗书包。书包是我们每天都要携带的，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包会给自己一个好心情。因此建议最好每月刷洗一次书包。
携带纸巾或手绢。把它们放在书包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕时及时取出。用后的纸巾不要随地乱扔。虽然这些都是小事，但是如果不注意，不仅影响健康，还会让同学们对你的印象大打折扣。回家以后要更换、清洗用过的手帕，始终保持清洁。
手绢和纸巾也可以同时携带，但要分开放置，并让它们担负不同的使命。例如，手绢用来擦干水迹，吐痰时可以用纸巾。
在《小学生守则》中，“讲究卫生”已经被写入了守则中。因此，当大家朗朗上口背诵《小学生守则》时，别忘了用行动证明：讲究卫生，干干度过每一天。
安全教育演讲稿 国家安全教育演讲稿篇五
尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：
大家好！今天我演讲的题目是《倾心教育热土，共铸不朽师魂》我是一名来自××镇一中的普通教育工作者。几年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
xx年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教师为了保护学生舍小家为大家，有的甚至献出了宝贵的生命，我们怎能忘记东汽中学政教主任谭千秋在大地震来临时，为保护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生严严实实护在身下，当搜救人员搜救时，发现他的身子仍然保持着前倾的姿势，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们又怎能忘记，一位年轻的班主任在瓦砾中冒着生命危险与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，安全了，而他却下落不明,相信如果真的有天堂的话，天堂会因为有了他们，永远能听到朗朗的读书声，永远会充满无私的真爱！永远有无尽的感动！ 这些老师就像“老鹰捉小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德的伟大力量。
当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时，当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时，这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，难道不是难以衡量的财富，和沉甸甸的警醒吗？
如果你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；如果你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；如果你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是
让那里的孩子走出大山。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！ “教育无小节，节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧！
捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！既然选择了教育，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们依旧永守心中这盏希望之灯，倾心教育热热土，同铸不朽之师魂！我自豪，我足教师；我骄傲，我是人民的教师！谢谢大家
