心灵的天空演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
大学生演讲稿500字篇一
今天很荣幸能够和大家一起来谈谈五心教育。 谈到五心教育，首先要了解五心教育的主题是什么?五心即对党忠心、真心为民、清心律已、公心用权、用心干事。没有共产党就没有新中国，是我们从小就很熟悉的一句歌词。随着自己慢慢长大，才更深切的体会到这句话的深刻含义。没有中国共产党，哪来的中国人民的解放?没有中国共产党，哪来的中国民族的独立?没有中国共产党，哪来的中国特色社会主义?没有中国共产党，哪有今天的新中国?任何人都要依靠一定的组织和集体才能生存发展。都要依存于党和国家这一强大组织，是党和人民给我们提供生活和工作、成长和进步的机会和平台，如果离开党和国家这一大局，我们将失去依靠。
做为一名基层的医务工作者，在工作期间，我们离人民群众最近，我们最能体会到群众的心声，我们最能了解百姓的冷暖。我深刻的体会到，做一名合格医务工作者，首先要增强责任感、使命感和紧迫感，时刻牢记为人民服务这五个字，必须做到想病人之所想，急病人之所急，不断加强新知识、新业务的学习，提高工作的科学性，提高政治敏感性，埋头苦干，扎实工作，脚踏实地做好本职工作，才能在自己平凡的岗位上实现自己的人生价值。同时工作中要多与患者沟通交流，从患者的角度来思考问题，这样才能使患者相信我们，才能更好的配合我们工作。
每当夜深人静之时，是谁的办公室还亮着明灯，伏案加班?每当严寒刺骨，酷暑逼人，是谁还坚守在自己的岗位，认真工作，一丝不苟?那就是我们医护人员，用自己的扎实地行动践行着我们忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事的誓言。在此请允许我崇敬而又亲切地称呼他们白衣天使。正是这些白衣天使，他们以无私的工作态度和忘我的敬业精神在竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美。
在本次五心教育的活动中，我们坚持一切从维护人民群众的利益出发，真心为民，真心实意为人民群众健康办实事，加强医德医风建设，极力做到三好一满意。作为一名合格而优秀的医务工作者，通过五心教育的学习，我们应该继续坚守我们的医学誓言，在此，让我们一起来重温我们的医学誓言：
健康所系，性命相托。
当我步人神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓。我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民。烙守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛执著追求，为祖国医药事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
大学生演讲稿500字篇二
各位老师同学，
大家好！我是来自
*
*大学的
*
*，今天我选择的演讲主题是“我是谁”。很高兴能有机会在这里和大家交流分享，如有不足，还请大家多多指教！
“我是谁”？不知道在此之前，大家有没有想过这个问题。或许每个人心中都有自己的答案。我们可能是学生、是老师，是外向的、是内向的，是喜欢挑战的，或是安于平静的……但大家有没有想过，在别人眼中，我们又是什么样的呢？在生物学家眼中，我们是由50万亿个细胞组成的生物；在商人眼中，我们是跳跃的金钱符号；在物理学家眼中，我们可能只是一个一个的`质点。这时候，有个问题出现了，那就是当外界评价和自我认知不一致，甚至矛盾冲突时，我到底是谁呢？
五百多年前，有个人也曾有过类似的疑问。他问“理”在何处？是像当时的正统观念——理学宣扬的那样，理在物外吗？他没有盲从主流，而是在不断的实践和体悟中，他听见了自我的声音，说：“心即理”，“理”不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙”。这就是著名的龙场悟道，他就是实现了“立德”“立功”“立言”三不朽的王阳明。当自我认知和外界发生分歧的时候，王阳明如他所宣扬的那样选择了，以“我”为最根本的标准，坚持自我。最终建立了不同于程朱理学的另一套学说，实现了他的“不朽”。同样的，“我是谁”这个问题，最终，不是要告诉别人“我是谁”，而是要告诉自己“我是谁”。社会给我们的
评价，抑或是他人给我们的标签，的确，是来自于不同维度的视角。但仅仅只应把这些作为一种
参考，作为我们认识自己的参照系。最终的回答应该是面向真正的发问者——我。
那么，怎么从自己出发来认识自我呢？具体应该如何去做呢？途径有很多，例如朱熹的“格物致知”，王阳明的“知行合一”、“致良知”，马克思的实践观等等，通过自我反思、自我观察，参考他人意见和社会标准等方式都能够让我们去了解自己。
而在这些途径之上，我认为最重要的，便是明确这样一种意识观念——我们所追问的“我”其实是“不确定”的。这句话有点抽象，我用具象的汉字来解释一下。看这些汉字，这是“一”，现在是“十”，现在又是“木”。但你知道它接下来是什么吗？是“杉”还是“林”？在我落笔之前大家是不知道的。因为横撇竖折位置的不同都会带来不同的结果。同样的，“我是谁”这个问题或许永远没办法找到一个准确的答案。因为我们在定位自己的同时，也在塑造着新的自己，“我”时刻处于流变和不确定之中。这似乎听上去特别令人惶恐，“不确定”这三个字天生就带着危险的气息。
可是，“不确定”换一个角度说，就是“无限可能”。“无限可能”意味着什么？它意味着一种“变动”的机会。今天的我并不能完全定义明天的我，囚徒的明天不一定是囚徒。就像刚才的“一”，它蕴含着无限可能。其实我们每个人都是“一”。可是如果我们没有意识到这一点，当我们把自己定义成“木”时，那么我们就真的只能是“木”了，这才是更可怕的。
我曾经把“我是谁”中的“不确定性”看成一种惩罚，像西西弗斯推石般永无止境的悲剧。但当我发觉“我是谁”中包含的“无限可能”时，我意识到这正是上天赐予我们的礼物。
我们生而为人，就必定会去追问“我是谁”，宿命般的，哪怕永无止境。但我们还是努力地奔跑，只求更近些，再近些。
对于“我是谁”这个问题的讨论，最大的意义，不在于得到某个正确答案。最重要的，是带着这个问题一直前进。“我是谁”只是一个起点。正如柴静所言：“就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索地蒙昧中挣脱，这才是活着。”
谢谢！
大学生演讲稿500字篇三
尊敬的各位老师、亲友、来宾，亲爱的同学们：
大家上午好！我是蔡泽洲，来自法学院。非常荣幸作为20xx届本科毕业生代表在这里发言。也许在很多人的印象中，典型的清华人应该是理工男的形象，因此，作为一名文科女，能获得这么宝贵的机会，要非常感谢清华男同胞们一贯的谦让和照顾。
这几天，大家都在拍毕业照，跟远道而来的父母，亲切和蔼的老师，和同窗四年的好友，定格清华本科的最后一个夏天。大学四年，我们的成长最离不开的，就是照片里自己身旁这群人的关心和帮助，在这里，请允许我代表全体本科毕业生，向你们表示衷心的感谢。
拍毕业照的时候，每到一处都会发现自己的足迹，在六教、系馆上课，在大礼堂办学生节，在综体看校歌赛，在新清听“人文清华”讲座，在紫操跑三千米……四年来，我们在清华的每个角落留下了二字班的气息；清华，也真真切切在我们的身上打下了深深的烙印。
清华的烙印，来源于园子里的每一个人，老师、同学，你们全身心地投入到自己的事业当中，展现出追求卓越的清华精神。
我的班主任劳东燕老师非常关心我们的日常生活，做学术也十分严谨，她指导我们小组做srt项目时，不仅在研究方法和观点，甚至在标点符号和脚注上都给出了详细的意见。
因为一同获特奖认识了材料学院的憨家豪，他醉心科研，在发表第一篇一作论文时，每天吃饭、睡前、走在路上都会思考课题的推进，有时会在梦中突然翻身下床，记下瞬间的灵感。
因为做院系主席认识了校会负责生权工作的热能系郭烨，他一直积极推动提案制度，以至于在他的电脑上输入t-i-a-n，首先弹出的不是“天”，而是“提案”。
今年，我和同学参加了wto法领域的国际模拟法庭比赛。整整一年，我们啃下二十多个平均100多页的英文案例、三四本厚厚的英文教科书和七十多篇英文文献；前后找了五位老师来做指导；把发言稿的每一个论点都打磨了二十多遍。最终，我们获得了东亚冠军、全球八强，创造了中国大陆赛队的历史。
清华的烙印，还来源于园子内外的每一段经历，学习、实践，这些经历让我们少了“一心只读圣贤书”的书生之气，多了“家事国事天下事事事关心”的家国情怀。
大一随“思源”十二期去陕西宜川县支教调研，当地因下暴雨而停电八天，孩子们竟点着蜡烛坚持上晚自习，我感动于他们的努力，也更加珍惜自己在清华享受到的优质教育资源。大二随“思源骨干”去贵州，我们走访了甘河村六十多户失地农民，发现很多人都没有找到好的工作机会，农民失去土地后的进一步发展引发了我的思考。大学里，除了陕西、贵州，我还去过甘肃、河北和江苏的农村，既看到了它们在城镇化进程中取得的进步，也看到了中国社会面临的诸多挑战，更清晰地认识到肩上沉甸甸的责任。
大三去印度参观贫民窟，去新加坡观摩五年一度的大选，去马来西亚了解海外华人的文化传承，我和小伙伴热烈地讨论中国与这些国家制度的异同。这让我们明白必须尊重每一个国家和民族的文明，也让我们对中国特色的发展道路有了更深的理解。
这些经历激发了我对公共政策的兴趣。毕业后，我将借助中美富布赖特项目，攻读公共政策的硕士。心怀使命走出国门，我会向更多的人讲好中国故事；同时更深入地了解世界，习“他山之石”推动中国社会的进步发展。
四年前，清华是我们不二的选择；未来，虽然彼此的职业道路丰富多样，但是，服务于国家的发展、为民族乃至人类的进步贡献自己的力量，应始终是我们不二的选择。
“天下万物的来和去，都有他的时间，”美丽的清华园，感谢你，陪伴我们走过人生中最美好的四年青春。虽然今天就要说再见了，但，追求卓越、家国情怀，这些清华烙印，已深深印在我们的心里，我们也将用一生去践行！
感谢母校，谢谢大家，毕业快乐！
