骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字(优秀9篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇一

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,根据市区级对骨干教师的要求,进行网络远程学习,认真学习了综合实践课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的综合实践活动教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高综合实践活动教学质量。

本年度我所担任的是五、六年级的综合实践活动教学工作。我想,要想提高教学质量,首先要立足课堂,从常规课上要质量。“研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。

我还深知要教育好学生,教师必须时时做到为人师表,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我,喜欢我。

本学期我还参加了区里组织的骨干教师“一师一优课”,并被区里推荐到了市里,在此基础上,又荣幸地被市里推荐到了省里,我觉得这也是对我教学工作的一个肯定。

教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。每次组织的教研活动,我都积极地参与,博采众长,让我不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。

本学期我校召开了一年一度的校运动会,很荣幸的我承担了花式跳绳方队的训练任务,虽然相对于为来说,这项任务有点难度,因为我不会花式跳绳,但我很好地配合另外两位老师,从学生的组织、音乐、队形、服装、口号,号等尽量做到尽善尽美,表演很成功,我觉得我的付出是值得的。由于学生的学籍要重新进行整理,说实在的对拥有众多学生的实验二小来说,任务量确实很大,一个人进行整理,难度太大,于是学校把任务下到了老师的手里,我就是其中的一员。愉快地接受了任务,在不停课的情况下,利用课间、闲课时间抓紧完成任务,不到一个星期的时间一年级的学籍整理工作完成。

学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老老实实做人,踏踏实实做事”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇二

我是参与这次异地交流活动的骨干教师,凡河中心校二年级班主任,骨干教师异地交流工作总结。很荣幸,也很自豪,能够成为这二十四分之五中的一员。下面,就将我在此次活动中的点滴体会,些许收获和大家共同分享。

首先,当我接到异地交流的通知时,倍感压力,因为要到一处陌生的环境去任教,时间紧,任务重,担心自己不能胜任。但转念一想,这是领导的信任,决不能辜负领导对我的期望,因此,我把压力变为动力,为这次异地交流活动做了精心的准备,细致的筹划。

带着一份憧憬,带着一份期待,我来到了所交流的学校+——杨威楼小学,虽然仅仅是在这个集体中生活了五天——四十个小时的时间,但却给我留下了深刻的感触。

感触一:校园环境干净整洁。杨威楼小学虽然没有我们中心校宽敞明亮的教学楼,但校园的每一个角落都是那么的干净整洁,每个班级的物品摆放都是井井有条。这跟师生的共同维护和保持是分不开的。

感触二:教师的敬业。杨威楼小学十位班主任中,年龄在五十岁以上的就有六位,而他们并不以年龄为借口,倚老卖老,工作的热情不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些;老教师身上也学到了许多管理班级的经验。

感触三:教师的业务精。由于是村小,教学设备没有中心校的齐全,电脑课件都没有,只能靠小黑板等自制教具上课。为了把每一节课上好,为了让学生更好地理解新知,全体教师精心制作教具,认真备课,认真钻研教法,我也毫不犹豫地加入到他们的行列中,发挥我的特长,制作插图、卡片等教具,认真上好每一节课。在我组织开展的教研活动中,全体教师针对如何上好一节语文课这一问题,结合自己多年来的教学实践,发表了鲜明的观点。通过开展这次别开生面的教研活动,为我以后的语文课堂教学指明了方向。

感触四:学生的朴实。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养,由于村小学生平时活动少,见识少,因此,我利用课余时间安排学生表演节目,开展朗诵、绘画等比赛,锻炼孩子的能力,孩子们很爱表现,也很乖。

总而言之,作为一名教师,特别是班主任教师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的异地交流活动能继续开展下去,让我们在交流中学习,在学习中提升。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇三

作为一名骨干教师凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。我积极履行着自己的职责,回顾上半年的工作,这中间有苦也有甜。下面我将自己这半年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”

二、深钻教材,改进教法,力求创新。

教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。

呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。

因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好。” 教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。

优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践。课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,别出心裁。

为了更好的进行教科研工作,加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程,培养学生的创新精神和时践能力,我以创新教育的思想为指导,结合年级和学生特点,以21世纪新的课程标准为依据,大胆进行了课堂教学的改革。

改革传统的教学模式,教学方法,运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式,注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架,重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标,优化课堂教学结构,进行系统的学科创造性思维活动训练,把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来,促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究,逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3.对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。 教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作,所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖,所教的数学成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的`取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇四

转眼间,我在骨干教师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔,潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳,认真钻研教学业务,苦练教学基本功,大胆进行教学创新。展望未来,为了更好的总结经验教训,使自己迅速成长为一名优秀的人民教师,现将一学期来的工作总结如下:

一、教育教学工作:

我是一名校级骨干教师,又是教毕业班,我时刻告戒自己:师德要模范、班级管理要优秀、科研能力要加强、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我首先努力加强理论学习,《小学语文教学》、《班主任》、《洋思课堂实录》等理论书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习优秀课例和新的教学方法,博采众家之长不断的充实自己。大胆进行教学实践,在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出学习机会,每次都准时参加,认真记录,回来后整理写出自己的心得体会,力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说,学生也是我的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,努力向优秀教师学习,特别是向具有丰富教学经验的语文老师学习。

这一学期来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向他人学习,认真上好每一节课,我教的班级的语文教学成绩在全镇上游水平,较前有了较大的提高。现在,我抓两头促中间,在确保及格率百分之百的基础上努力提升学科优秀率,力争所任学科优秀率达百分之八十五以上。

二、科研工作:

苏霍姆林斯基曾经说过:"如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。"这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据中心校的教研专题,确定了自己的子专题---科学评价,克服学生学习心理障碍的研究。接着,我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。例如:我班的代同学,基础薄弱,反应迟钝,学习成绩很差,感到学习压力大,流露出自暴自弃的念头,凡事满不在乎,一幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲,作业不按时完成。我细心的观察他的言行举止,经过认真思考,查阅资料,确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理,对其应先采取严格要求,并晓知以理、动之以情,尤其不可简单粗暴,让他体会到老师的爱心和温情,信服老师,并时时提醒,帮其自信,促其进步。课上,我利用朗读对其进行科学评价,达到一点带面,增强自信心。课下,我利用日记、随感集用笔评价,使其自强。例如:我在他的日记中写下:"错误、缺点都已过去,现在的你是一个全新的开始,脚踏实地,勤学苦练,一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极,老师都在表扬你,要相信自己能行,并要坚持,才能成功。"我的话语滋润了他,这以后,他真的有了很大的进步,每天都能主动写作业,我在日记中批注的三言两语,成了他前进的动力。在教学中,我把科研和教研有机结合起来,科学的评价每一个孩子。如今,在我的课堂上,学生都能各抒己见,发表自己的独特见解。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。

教学之艺,变化无穷,我将把"吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。" 这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇五

一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过,教师个人总结。回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。

我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览《大家语文网》的内容,从同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。

在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,我的公开课《泉城》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。

我在中年级语文备课组长的工作中,各方面都起到模范带头作用,与同事和谐相处,营造了良好的团队合作精神,从而提高了共同学习的有效性,教师个人工作总结《教师个人总结》。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系,做好沟通两边教学工作的桥梁,使得两校工作同步进行,共同发展。

在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好,学生团结和睦,在学校中队会评比中获得一等奖,在冬锻三项比赛中获得长绳第二名,接力赛第一名,以及单人奖项。

教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,本学期我继续不断充实个人教育博客,我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料,第四期个人课题《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》在区里立项,我的论文《体验作文 体验快乐》获得南京市论文评比三等奖。

作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇六

时间过得真快,20xx学年度又将在繁忙的工作中结束。回顾一年来的教学工作有成绩也有不足,在经验总结发展,在反思中努力更新自我不断提升专业素质。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作,力求精益求精,在打磨中发展,在摸索中前行,积极的梳理教学中存在的不足,在总结中找出差距,在反思中谋求发展。一年来在学校和长级的要求下努力做到:

为提高自身各方面素质,我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真,学以致用,取得较好的效果。

2、通过参加学习学校开展的教学展示活动,增强同伴间的交流、研讨,互相学习,共同提高。

3、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见,充分认识新形势下加强师德建设的重要意义,全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1)、课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2)、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 。

3)、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4)积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5)、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

作为青年骨干教师,我非常明确自身的职责,以骨干的标准严格要求自己,努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学,依托教科研,探索课堂教学有效性。1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动,不仅提高自己教学业务水平,同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力,并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。

2、通过参加教学案例的撰写评比,提高课堂教学设计水平。

3、借助校本培训的平台,在为教师进行教学实务培训的同时,为自己平日的工作理清了思路,进一步提高了自己的教学管理能力。

4、通过参与学校各级各类课题立项研究,以科研促进教研,提高学校的教育教学质量。

5、继续带教青年教师李敏,共同聚焦语文课堂,教学相长。共同成长。

总结反思这一年的任职情况,还存在许多需改进的地方,如由于学校工作的原因,组长工作真的很不到位,深感内疚。总之,在接下来的一年中,我还需更加努力地完成自己的研修计划。

为了使新教师更快的投入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,共同提高教学质量,我打算在活动中做到以下几点,总的活动计划如下:

(一)明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。

(二)统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步.

(三)具体措施:

1、与我帮扶的年轻老师谈话。我帮扶的李敏老师是责任心与进取心很强的老师,与她的交流中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青于有心者.

2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点非常的重要。这册教材的重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?这一课需要几课时讲完?活动中我们将不断的开展小组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开.

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听对象的课,可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,故安排每周听课一至两节课,相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

4、跨年级听课。要教好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。

5、多于指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问,年轻教师就应时时在指导老师身边,多向老师学习,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一个好老师,在日常生活中也是学生的好朋友。

( 四)指导完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为小学基础教育事业做出应有的贡献。通过这个活动,让年轻老师在教学中总结经验,敬业执手谦谨自评,为努力提高教学水平贡献自己的力量

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇七

20xx年我被评选小学骨干教师,光阴似箭,日月如梭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位,借助放学的时间和孩子家长沟通交流。

教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的最简洁的途径就是读书,我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习。结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做最好的老师》、《做最好的班主任》、我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子不喜欢学习,我曾经无所适从,是李镇西老师教授的方法,让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。

作为骨干教师,学校不惜资金派出学习,我非常珍惜这来之不易的机会,在学习中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学习,回来后及时写出学习体会,在教学中积极利用,是自己的所学有所用,及时的指导自己的工作。我还经常关注学校教育博客的内容,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后,又把在教学实践中的心得体会形成文字,写成文章、写成随笔,受到同行一致好评。

积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加优质课评选,参加教育论坛的讨论,并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流,,密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道,积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。

我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友,特别是对那些留守学生,我总是特别的关注。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将继续努力学习,认真钻研,认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上,创造性的开展各项工作。并把“生命不息,学习不止”作为自己的左右铭,时刻激励自己。,鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多的贡献。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇八

这学期的工作即将结束了,参加了学区和学校组织的多次教研活动,感受颇深,受益匪浅,总结如下:

通过参加学区教研活动,让我吸收了其他教师的经验,并经

过改良应用到日常的教学中;学习了不同的教学活动:如故事教学,将课文改编成小故事;通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时,通过学校的教研活动也让我获益良多,通过老师们的指导,我明白到自己教学上的不足之处,并在各位老师的提点和指导下弥补不足,发扬自身优点;通过学校内的教研活动,我也吸收了很多教学经验。例如,听邱老师二年级的口语课,邱老师课堂板书的利用率很高,通过板书邱老师已经将课文呈现;通过对比教学,利用男女同学说句子来区分she和he,这些都是值得我去学习和借鉴的。

在每一次学习中,我做到听、记、思三结合,及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。

五年级需要使用全英教学,要更好地训练学生的听力和语言运用;上课时,需多关注中下生;通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后,我应在这些方面加以改进,继续提高自身素质,提高教学技能。

总之,这学期以来,注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中吸收了很多有用的经验和知识。但是,工作中还有很多需要提高改进的地方,在今后的教研工作中,要再接再厉,努力工作,争取更大进步。

骨干教师工作总结汇报 骨干教师工作总结1000字篇九

为落实以人为本的教育思想,全面提升教师队伍素质,切实加强教师队伍建设,推进教育改革与发展,学校坚持面向全体、突出骨干、讲求实效、提高素质的原则,以骨干教师队伍培养与管理为龙头,强化措施,狠抓管理,不断促进教师队伍整体素质的提高,现将有关工作总结汇报如下:

学校现有教职工90人,其中专任教师78人,目前有市级骨干教师1人,县级骨干教师10人,校级骨干教师15人;30岁以下的青年教师40名,占专任教师的50%以上;已取得本科学历的20人,正在参加本科进修的40人,教师学历合格率达97%。

为落实骨干教师的管理工作,学校严格按照“全面培训,重点扶持,定期考核,动态竞争”的管理原则,一方面很抓青年教师的培养工作,力争让更多青年教师成为教学骨干,另一方面完善现有骨干教师的管理制度,使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。

1、建章立制,落实考核,充分发挥机制的激励功效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干教师培养管理办法(试行)》的相关规定,在抓好培养管理的同时,积极探索建立有利于骨干成长的激励制度,相继出台了《教师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资实施方案》等制度,通过落实骨干教师津贴,激发他们的工作热情。同时,学校对已经认定的骨干教师,进行重点扶持和培养,要求县级骨干教师制定自己的成长计划,建立骨干教师成长档案,并不断完善充实。定期组织骨干教师进行教学科研交流与公开课的展示,促进骨干教师的成长。

2、搭建平台,因才而用,充分发挥榜样示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力量,也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时,对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策,鼓励他们勇挑重担,发挥主观能动性。在教学上安排其担任基础课和毕业班教学,选拔能力较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导,为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”(要求他们每人必须承担1项教研课题;每周必须参加1次集体备课;每周必须听1节结对帮扶教师的课,并进行认真地反馈指导;每月必须撰写1篇教研小结和教研课题研究进展分析材料;每学期必须上好1节示范表演课;学期末必须写出1篇教学小论文并向外推荐发表),加强监督管理,有效地增强了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头模范作用,学校积极开展结对帮扶活动,要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师,通过签订师徒结对目标责任协议书,具体规定导师传、帮、带的职责,定期进行帮带效果考核,以老带新,以新促老。

3、梯队发展,择优推选,抓好学习培训。学校在骨干教师的培养工作中,一贯坚持高标准、严要求,把教师的师德作为决定其是否被培养的关键因素,依据教师专业知识技能、教学科研能力、教学成绩等择优培养,决不排字论辈,以次充好。同时,在抓好校本培训的同时,有意识地安排他们外出参加培训,为他们提供广阔和便利的学习机会和条件,以增长知识,增加信息量,增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com