最新师徒结对工作总结徒弟(4篇)

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

师徒结对工作总结徒弟篇一

通过这一年多的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1 、鼓励我多学

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。” 焦老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此, 拜师以来,我坚持自学,不断更新自己的教育观念。

2 、鼓励我多评

每次她听完我的课,总是能给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次听完师傅的课,她总让我说几句。

3 、鼓励我多做

焦老师经常对我说 :作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西。

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课平有了提高。

3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也有很大收获。焦老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到焦老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

1、由于自己现在和师傅没有在同一个办公室,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。

2、由于自己一切从头开始,工作中经常手忙脚乱,疲于奔命,所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来,导致工作中经常犯同样的失误。

总之,我学习的还远远不够,在师徒结对活动中,尽管我做了无数努力,但是到今天为止,我依然觉得我距离优秀教师还有一段距离,然而我深知师傅的教学水平,冰冻三尺,非一日之寒,我将以学校的这次结对子活动为契机,永不放弃和师傅学习的机会,以这个活动拉开我学习的序幕,积极进取,努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的物理教师,为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。

师徒结对工作总结徒弟篇二

时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,我与白萨日娜老师师徒结对也已经一年了。在过去的一个学期中,我跟随白老师进行音乐学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己,并认真执行。

1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。当然,听课也是一种学习的方式,通过学习优秀教师的先进教学经验,使自己能更快的成为一名合格的教师,加上这学期外出听课机会比较多,所以我提高的很快。

1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;

2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步;

3、主动听课,做好听课记录,及时写一些反思;

我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢白萨日娜老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

师徒结对工作总结徒弟篇三

教师的天职是教书育人,作为一名教师,不仅要教好书,还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本,学校教育以德育为先,培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者,是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一门艺术,一门值得研究的学问。为什么这样说呢?因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任二(2)班班主任。自从我一接手这个班,我就抱着这样一个信念:以二(2)为家,尽我努力带好这个班。但我深知,要管理好一个班级并非易事,特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的,但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作,千头万绪,怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了,班主任怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细,样样都

得让你操心,从课堂纪律到作业情况,从迟到早退到卫生工作??正在我求知若渴的时候,学校又进行师徒结对,从此我有了我的班主任师傅——江俊老师。

(1)以时间来换取良好的班风学风,做班主任工作要有极大的耐心,要花大量的时间跟学生一起“磨”。

(2)、处处以身作则,为人师表。芮老师很注重身教,上班不迟到,每天一大早就到教室,见到学生主动打招呼,跟学生一起参加劳动?

(3)、以九(1)班为家,一心扑在班级,以大量的时间来换取良好的班风、学风。

(4)、注重培养一支得力的班干部队伍,在班级管理中发挥集体力量。

江老师的做法,确实值得我学习,我注重努力向他学习。

①、狠抓班风、学风建设,以班风促学风;

②、制订班级制度,依制度治班;

③、加强学生骨干队伍建设,培养一批责任感强,有能力,学生信任的得力助手;

④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误,若比较棘手,我总会向江老师汇报,请教处理办法。学习江老师表扬、批评学生的语言艺术,学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影响学生,做到身体力行,言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤(善于深入同学之中,观察同学们的一言一行,及时发现苗头性问题),嘴勤(经常性强调学习的重要性,强调纪纪律问题),心勤(有一片爱心,经常去关心学生的学习和生活,让学生感受到老师对他的尊重和重视),脚勤(经常到教室、宿舍转转,及时发现问题),手勤(和学生一起参加劳动等等)。这一个学期来,无论是学习成绩、班级纪律,还是卫生状况都比较好。

我深知,班主任工作是千头万绪的,忙碌而繁琐,作为一个教师,我的职责不仅仅是教书,还要育好人。我不会懊悔我的选择,我会一如既往地认真工作,用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

师徒结对工作总结徒弟篇四

本学期我拜于红老师为师傅。在于红老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉,一年入门”。我半年的成长历程,离不开我的师傅于红老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

作为一个市重点中学,教学质量是学校的生命线,当前学校与学校之间的竞争越来越激烈,我校要居于不败之地,必须提高教学质量,提高课堂教学效益。我深知自己的责任,而对我这样一个新教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,自己也一直为如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何搞好教学工作;如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏;教材生疏,把握不住重点、难点,备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学,调动学生的积极性;……而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅,并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。作为一名教师,一个人类灵魂的工程师,是先进文化的传播者,在为祖国培养人才,与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。

下面我将一年多时间的结对活动作如下总结:

通过这半年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是一起备课,互相听课评课。鼓励我多学、鼓励我多评、鼓励我多做。运用启发思维的方法,全面实施目标教学,上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然于老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高,认真细致踏实,大胆泼辣,这些都永远值得我学习和研究。虽然于老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等,但我还是能够自觉地向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。及时写好教学后记。总之,这一学期以来,在于老师的悉心指导、栽培下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。

1、就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

4、我听师傅的课也有很大收获。于老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将数学教学与现实生活紧密结合在一起,让学生学到有价值的数学,让学生人人学到不同的数学。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到于老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

回顾这半年光景,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。我是师徒结对的受益者,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐在教学中走入正轨,熟悉了学生与课堂,了解了老师所要做的事情,弄清了在课堂中应该去感染与引导学生。教学中我一路走来,我也感觉到自己在渐渐的成长。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,要不愧为于老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献!用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!

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