最新与家长读书的心得体会(五篇)

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

与家长读书的心得体会篇一

与儿子一起读书,在亲子共读的路上与孩子一起成长,一直以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会,创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时,在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下,不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不惊叹,原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年级,已读完《三国演义》、《浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等,现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣:到老师那去学钢琴,休息之余,他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看,中午吃饭时,他会不自觉地看垫在桌子上的报纸,并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲,读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活,而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书,有张秋生的,有孙幼军等人的,他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和寓意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成,是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯,在孩子从小到大的过程中间,会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,德润人心,沿著书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持,一起成长!

与家长读书的心得体会篇二

伟大的文学家高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善善辩。总之,读书能塑造人的性格。今年春天实验小学开展“绿色读书月”,作为一名家长,作为孩子的第一位老师,参与孩子的读书活动我认为非常必要。同孩子一起买书、选书,一起制订读书计划,和孩子一起看书读书,使我和孩子一起成长,下面是我和孩子共同读书中的一点体会。

小学阶段是孩子学习打基础,培养良好学习习惯的重要阶段。书籍的选择非常重要。孩子在低年级的时候,针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点,我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书,像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。这些书通俗易懂,孩子也喜欢看。今年上五年级了,给她选择一些历史名著和一些有哲理的书,如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书,让孩子明理,陶冶情操。

让孩子读书,首先培养孩子读书的兴趣,“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强,对什么都感兴趣,生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。电视演《西游记》,我就买来小说《西游记》让孩子阅读。这一段时间电视演《贞观长歌》,就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。外出旅游回来后,就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读,其次在孩子读书过程中,家长应加以指导、引导,让孩子会看书,善于读书,吸取书中的精华,明白其中的哲理。如读《西游记》,开头阶段悟空出世,学艺及大闹天宫,要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。但有了本领后也不要沾沾自喜,还要不断学习,人外有人,天外有天。后来取经路上历尽磨难,让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺,只有坚持到底,顽强奋斗才会取得最后的胜利。象一些历史小故事,成语典故等都充满哲理,家长要加以引导,使书本真正作到孩子的良师益友。第三要在时间上保证,每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书,并长期坚持,使读书变成孩子的自觉行动。

有道是“一两身教胜过一吨言教。”家长作为孩子的第一任教师,家长的一言一行都直接影响着孩子,不光在读书活动中,生活中的每一件事都影响着孩子,自己就深有体会,自己有时候随手丢垃圾,女儿看见了总要去捡起并说:“爸爸不好随便丢垃圾。”让我这个作爸爸的汗颜。所以说生活中处处是教育。家长和孩子一起读书,可以加强与孩子的沟通,并且对家长来说也是一种提高,让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!

与家长读书的心得体会篇三

寒假里,与硕硕一起开展读书比赛活动。每天中午、晚上,都可以看到娘俩或坐或卧于床上看书的身影,那一刻,家里安安静静地,心中却是满满的踏实。我喜欢读书,硕硕也喜欢,也可以说,硕硕爱读书,给了我读书的动力,让我每天可以把读书当做一件大事来看待,每一天不放弃。能够从每天的繁忙工作、日常琐事中抽出时间,沉浸在书的世界里,品味着那一句句充满着爱的文字,或者思索着一段段人生的体验,实在是一件幸福的事情。

我喜欢读书,喜欢读小说,那种细细流淌于字里行间的动人情愫,总是可以拨动我柔软的心房;喜欢读散文诗,精雕细琢的语句中的脉脉温情,文辞俱佳的篇章,总是让我沉醉,不由自主地再三咀嚼文字的芳香;喜欢读《明朝那些事》,在作者的幽默调侃中,一个个故去的历史人物就这样形象鲜明的浮上我的脑海。但我没有想到,有一天,我会和儿童作品为伍,在一本一本的儿童读物中流连,并要时刻搜集问题的答案:舒克驾驶的是什么?埃米尔闯了什么祸?面对着硕硕狡黠的问题,我只能在一次次的细细翻阅后,然后和他进行非常严肃的“深度交流”,诸如:埃米尔为什么会把头塞到罐子里?埃米尔一共雕了多少个老头?埃米尔最喜欢干的事情是什么?每次我们娘俩都会针对一个个问题进行认真地交流,然后在书中翻阅答案。这样的游戏让硕硕乐此不疲,而我也很配合地完成着一次次比试。

有时候想想,觉得妈妈真是一个非常伟大的职业,她不仅仅需要爱心、耐心、健康的身体,还需要智慧的大脑,唯有此,才可以震住那个虽然属于自己制造却让自己大吃一惊的孩子,才可以保护那个如小牛犊般尥蹶子却伤人伤己的宝贝,才可以在众人都将他拒之门外的时候,充满微笑地对他说:“来,到我身边来”。

《淘气包埃米尔》这本书是我和硕硕在寒假中完成共读的一本书,文中埃米尔的妈妈就是这样一位让人值得尊敬的母亲。在整本书中,埃米尔是当之无愧的主角,他用一次次变本加厉的淘气,成功地让周围的人讨厌自己,而喜欢沉浸在自己的思考中。爸爸因为他的淘气几次发飙,庄园里的人们因为他的恶作剧而对着他连连感慨:“天哪,天哪”,似乎他做了什么了不得的坏事,女仆丽娜也希望他可以早点消失。只有妈妈始终认为埃米尔以后会成为一个了不起的人,妈妈每天为他记日记,哪怕是那些淘气的事情,妈妈记住的是孩子受到的惩罚会不会感到委屈。虽然文中对妈妈的笔墨不多,但每一个小细节都可以让我们感受到妈妈对埃米尔的爱。

妈妈的爱就是黑暗中的那缕阳光,它让埃米尔保持着善良的心,它让埃米尔成为一个虽然淘气,却努力帮助身边人的孩子。面对别人的嘲笑、厌恶,埃米尔始终是阳光的、快乐的。因为他有一个在他受惩罚时,将他藏在木工房里的妈妈,坚信他长大成人后可以很厉害的妈妈。

我希望自己可以成为这样的母亲,不论自己的孩子变成什么样,始终对他抱有信心,始终用坚定的语气对他说:孩子,你很棒,我相信你!

如果一个孩子能够拥有这样的一位母亲,该是多么幸福的一件事情呀!

与家长读书的心得体会篇四

与儿子一起参加读书会,一直以来都是我想做的事情,只是耐于身为职场妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

假期来了,让我能有充分的时间陪同孩子读书,感受非常好!

儿子喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说:“我觉得和爸爸妈妈一起读书,这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个寒假,我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的`地方

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

与家长读书的心得体会篇五

当孩子说起或询问一件事情时,最好的反应通常是不要针对事件本身,而是要针对事情暗示的联系。

六岁的弗洛拉抱怨说,最近她收到的礼物比哥哥的少,她的妈妈并没有否认她的抱怨,也没有对弗洛拉解释说哥哥年长,应该收到更多的礼物,她也没有保证纠正这个错误。她知道,孩子真正关心的是他们和父母关系的深度,而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说:“你担心我爱你是不是跟爱他那样多?”她没有再多说一句话,而是紧紧拥抱了弗洛拉,弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段谈话的结束,而它原本可能会变成一段无休止的争论。

许多孩子的问题的真正意图,是他们对放心的渴望。对于这样的问题,最好的回答就是向孩子保证我们对他们永久不变的爱。

当孩子讲起一件事时,不要就事情本身回应他,而是要就孩子对这件事的感受作出回应,这样通常比较有效。七岁的格洛里亚回家时心情很不好。她告诉父亲,她的朋友多丽是如何从人行道被推到积满雨水的沟里去的。她的父亲没有追问事件详细的情形,也没有威胁说要惩罚冒犯多丽的人,他就女儿的感受回答了她,他说:“这件事一定让你很不舒服,你当时一定对做这件事的男孩子很生气,现在你还在生他们的气呢。”

对这些话,格洛里亚深有感触地回答说:“是的!”当她的父亲说:“你担心他们也会这么对你吗?”格洛里亚斩钉截铁地回答道:“让他们试试!我会把他们一起拖下水,那一定会溅起水花呢!”她想像着那幅画面,然后大笑起来。这段谈话以开心结束,它原本可能会成为一场应该如何帮助多丽自卫的、毫无用处的、冗长的说教。

当孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老师,或者生活时,最好顺着他的语气回应他,而不要先试图查明事件的真相。

十岁的哈罗德回到家就开始发脾气、抱怨。

哈罗德:多么痛苦的生活啊!老师说我是骗子,只是因为我告诉她我忘了家庭作业,她冲我嚷嚷,她确实在嚷!她说她要给你写条子。

妈妈:你今天很倒霉。

哈罗德:确实是的。

妈妈:在全班同学面前被叫做骗子一定让你尴尬极了。

哈罗德:确实很尴尬。

妈妈:我打赌你心里一定骂了她几句!

哈罗德:是的!你怎么知道?

妈妈:当有人伤害了我们时,我们通常都会这么做。

哈罗德:我感觉轻松多了。

当孩子发现他们的感受是正常人经历的一部分时,他们会感到深深的安慰。传达这种安慰的最好办法就是理解他们。

当孩子对自身做评价时,通常不要只是以赞同或不赞同来回答他,而要用具体的细节来表达超出孩子期望之外的理解。

一个孩子这样说:“我的算术不好。”如果你告诉他:“是的,你对数字的反应很糟糕。”这样说是没多大帮助的.,驳斥他的观点也没有用,或者给他一些肤浅的意见,如“如果你再用功一点,会好一些的”也没有用,这些轻率的好意只会伤害他的自尊,这种直接的教训只会降低他的自信。

你可以用诚挚和理解来回答他说的“我的算术不好”,下面任何一句回答都行:

“算术是一门很难的课程。”

“有些题目很难解答。”

“老师的批评不会让算术变得容易些。”

“算术让人觉得自己很愚蠢。”

“我敢断定你一定希望快点下课。”

“下课时,你会感觉安心的。”

“考试时一定特别难熬。”

“你一定很担心不及格。”

“你一定很担心我们会怎么想。”

“你一定很担心我们会对你失望。”

“我们知道有些课目是很难的。”

“我们相信你会尽力的。”

一个十二岁的女孩说,当她拿着不及格的成绩单回家,她父亲用如此理解的态度跟她说话时,她几乎要晕倒,她在心里说,我一定要对得起父亲对我的信任。

只要时间一长,几乎所有的父母都会听到自己的女儿或儿子宣称:“我很笨。”父母当然知道他不笨,于是他们开始说服他,让他相信自己是聪明的,就像下面这位父亲做得一样:

查尔斯:我很笨。

父亲:你不笨。

查尔斯:我就是很笨。

父亲:你不笨。记得你在夏令营时多聪明吗?辅导员认为你是最聪明的人之一。

查尔斯:你怎么知道他怎么想?

父亲:他告诉我的。

查尔斯:是么,那么他为什么总是说我笨?

父亲:他只是在开玩笑。

查尔斯:我是很笨,我知道,看看我在学校的分数。

父亲:你只是需要更用功一点。

查尔斯:我已经用功多了,但是还是一点用都没有。我没长脑子。

父亲:你很聪明,我知道。

查尔斯:我很笨,我知道。

父亲(大声地):你不笨!

查尔斯:我就是笨!

父亲:你不笨!笨蛋!

如果一个孩子说自己很笨,或者很丑,或者很坏时,我们无法说出一些话或做一些事能让他立刻改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法,通常无法直接改变。就像一个孩子对他父亲说的那样:“爸爸,我知道你是对我好,但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”

当孩子表达了对自己消极、否定的看法时,我们的否定和反对对他没什么帮助,他们会更坚定地确信自己的看法,我们能给予的最大帮助是告诉他,我们不仅理解他的感受,还理解他的特别的暗示。例如:

伊凡:我很笨。

父亲(认真地):你真的那么觉得么?你不觉得你很聪明?

伊凡:不觉得。

父亲:那么你心里一定很难过?

伊凡:嗯。

父亲:在学校里,你一定非常担心时间,担心不及格,担心分数低。当老师叫你回答问题时,你一定很慌乱,甚至即使知道答案,你也无法正确说出来,你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以,很多时候,你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景,这让你觉得自己很愚蠢,同时也觉得受到了伤害,很生气。(这时,孩子可能会告诉你一些他的经历。)

父亲:看,儿子!在我眼里,你是优秀的,只是你自己有不同的看法。

这段对话可能并不会使孩子立刻改变对自己的看法,但是可能会在他心里埋下怀疑的种子,怀疑自己是不是真的那么无能。他可能会在心里想:如果爸爸理解我,认为我是一个优秀的人,那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任,最终,他会逐渐发现自己身上的许多优点。

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