最新幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生(14篇)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇一

1.学会歌曲《颜色歌》,知道颜色与大自然的关系。

2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体,创编歌曲并演唱。

3.体验彩色世界的奇妙乐趣,细化能参加创编活动。

音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。

1.游戏导入

(1)师:我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

(2)游戏玩法:这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色---如我一看到蓝色就想到美丽的天空---一看到天空就想到红色的太阳-----

(3)师:原来颜色代表的东西真多,有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

2.学习《颜色歌》

(1)播放歌曲,幼儿欣赏

(2)师:你们听到歌曲有都有什么颜色?

(3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

(4)老师范唱,并同时按歌词顺序出示相应的图片,以便幼儿记忆歌词。

(5)幼儿跟唱。

(6)幼儿演唱。

3.创编歌曲

(1)教师请幼儿看歌词图谱,请幼儿将颜色代表的物体换成其它的,如“蓝色是美丽天空的颜色”,“天空” “大海”。

(2)幼儿分组讨论,并将置换物体画出来。

(3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的,便成为新歌词中的歌词。

(4)演唱创编歌曲。

欣赏各种音乐,让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇二

1.认识常见的修补图书的工具。

2.乐意主动探索、动手尝试,能尝试用不同的方法修补图书。

3.养成爱惜图书的好习惯。

损坏图书一本、幼儿用书。

1.谈话导入

教师出示被撕烂的书,问幼儿为什么会被撕烂?撕烂的书还能看吗?

小结:书是我们的好朋友,书是大家看的,一定要爱惜图书。

2.了解修补图书的方法。

(1)图书被撕烂了,我们可以修补它,怎么修补图书?

(2)幼儿探讨修补图书的方法。

(3)请幼儿说说修补图书的方式。

(4)翻看幼儿用书p25页,了解修补图书的方法。

(5)师:修补图书需要哪些工具?

(6)师:哪位小朋友可以告诉我,书上介绍的修补图书的方法有哪些?

小结:修补图书需要胶、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分:撕坏的书要放平整,用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上,黏贴到原来的地方;卷脚的书应该将书角抚平,找厚实的纸压平。

3.讨论:怎样爱惜图书?

(1)请幼儿自己讨论并找出原因。

(2)请幼儿说说爱惜图书的方法。

4.制作爱护图书小手册。

收集破损图书,让幼儿尝试修补破损图书。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇三

1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

2.加深对身体的了解,提高自我保护意识。

3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题

1.谈话导入。

(1)师:老师给你们带来了苹果,我们一起尝尝,尝的时候请留意,我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。

(2)幼儿品尝苹果。

(3)师:请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里?当苹果路过时,你身体有什么感觉。

2.认识消化器官。

(1)探索:我们吃下去的苹果到哪里去了。

(2)请个别幼儿发言。

师:食物就像游客一样在我们的身体里旅行,那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。

(3)阅读幼儿用书p10-11页。

3.感知食物的消化过程。

(1)师:食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的名称吗?(请个别幼儿发言)

(2)师:口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官,是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?

(3)出示人体消化器官ppt图,有序认识消化器官及其功能

(4)幼儿观看并讨论:

①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?

②最后食物到哪里去了?大肠有什么作用

小结:食物在口腔里经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌,与唾液的混合,变得又细又碎。食物进入食管,食管把食物传送到胃里,在胃的蠕动下与胃液融合在一起,进一步消化,食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后,小肠壁慢慢的吸收食物内的营养,小肠会把食物的残渣传送到大肠里,最后食物的残渣经过肝门排出体外,排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

1.健康知识抢答活动。

把幼儿分成若干队。准备ppt图片,上面有的行为是对的,有的是错的,幼儿看图抢答。

小结:我们不能吃不干净的东西,饭前饭后要洗手,要注意卫生,吃饭时要细嚼慢咽,也要按时吃饭,不能暴饮暴食,不乱吃零食,不挑食,吃完饭后不能剧烈运动,应该散散步,帮助消化。

说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇四

教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案,包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别,是幼师们的充电加油站,更多名师公开课视频、高清ppt课件、配套资料等你来学习交流。通过猴子妈妈买水果的情境活动,引导幼儿体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。感受数学与生活的联系。

1.通过具体情境,进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.体会由多到少,由有到无的过程,并能正确计算5以内加减法。

3.感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的情感。

小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

1.创设情境,学习得数是0的减法

师:猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑,小猴子馋得直流口水,它想了想,还是先吃桃子吧,它一会就把2颗桃子吃光了。

(1)师:你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗?(2-2=0)

师:为什么是0?你们为什么用减法计算?

(2)师:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

(3)师:请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。(3-3=0)

(4)总结规律

师:2-2=0 和3-3=0这两道算式,你们发现有什么地方是相同的?

小结:两个相同的数相减得0。

2.扩展练习

(1)森林里要举行化妆舞会了,小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式,答对了才能进去。

(2)大象抽到的算式题是:5- =0;小猴子抽到的算式题是: -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。

(3)师:小朋友请你们说说猴妈妈的算式中,那个框该填数字几?小猴子的的算式中,那个框又该填数字几?

4.小猴子和猴妈妈玩累了,猴妈妈说小猴子表现好,准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧,一起帮它数数有多少快递要邮寄的。(幼儿完成幼儿用书p13页作业)

留意生活,看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇五

1.喜欢参与科学活动,对序数活动感兴趣。

2.掌握1-10以内的序数,能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

3.能够积极主动分享自己的作业单,并收纳好工具。

水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、ppt课件、序数卡、轻音乐。

1、掌握1-10以内的序数,能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

(一)活动导入;调动幼儿参与活动的积极性,引出活动主题,教师出示图片,激发幼儿的兴趣

教师:今天有位新朋友告诉了我一个小秘密,它说动物园今天要登山,我们大家一起来看看吧

(二)出示ppt

1.教师提问:都有那些小动登山了?

2.教师小结:原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了

3.教师提问:小狗在第几个教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt

4.教师小结:小朋友们你们真棒,正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第几名呢

(三)教师出示ppt,掌握1-10以内的序数。

(1)教师提问:哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名?

(2)教师小结:我们先要从上往下数出小猴子的排名,再从下往上面数出它排在第几,就能够知道小猴子的排名了。

(3)鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。

(四)幼儿完成作业单,并进行分享

(1)先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上,与同伴共同分享作品。

(五)游戏我的新座位,活动自然结束

教师:小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧!

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇六

1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

2.知道在不同的时候,“我”会有不同的表现。

3.体验自己的独特性,学习表达不同的“我”。

小时候与现在的照片、笔、绘画纸

1.律动导入。

(1)幼儿跟音乐律动。

(2)请幼儿介绍自己。

2.讲述“我”的故事。

(1)阅读幼儿用书p1页。

(2)请幼儿说说书里的故事。

(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

(4)师:小朋友,在我们的成长过程中每个人都有自己的故事,请你们也说说你们自己的故事吧。

(5)幼儿拿出自己的成长相册,和自己的好朋友互相分享自己的故事。

(教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)

(6)师:在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?

(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

3.绘本制作“我的故事”。

班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇七

1、根据乐曲旋律,协调地走步、小跑步。

2、能随着音乐速度的变化,变换动作的速度与姿态。

3、遵守游戏规则,游戏中不推搡,不指责。

小熊头饰若干

1.组织幼儿律动进活动室。

(1)师:小朋友们,我们一起扮小熊走吧。

(2)幼儿在音乐伴奏下,学小熊走。

2.

(1)跟音乐律动。

①“一个娃娃一个家,小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作;“小熊是谁呀?”教师独白,幼儿做静止状。间奏部分,幼儿8人一组迅速抱团;“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿,游戏重新开始。

②幼儿反洗多次游戏,熟悉乐曲和玩法。

(2)教师出示报纸,要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。

3.游戏结束,师幼共同评价游戏。

可以进一步提升游戏玩法:报纸对折,游戏按照前面的方式进行。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇八

活动目标:

1、喜欢参加玩纸盒活动,体验一物多玩的乐趣。

2、通过活动,发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。

3、锻炼不怕困难,勇于挑战的品质,提高合作活动的能力。

活动准备:大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图

活动过程:

1.热身运动。

2.探索纸箱的不同玩法。

(1)鼓励幼儿探索纸箱的不同玩法。

(2)幼儿交流玩纸盒的经验。

3.游戏

(1)开汽车

游戏玩法:小朋友将大纸箱套在身上,教师在一旁发出指令,如红灯、绿灯、基转、右转。小朋友按指示开车。

(2)抢宝箱?

把许多大大小小的纸盒纸箱,放在场地的中央,用东西遮起来,幼儿分成四组(组数可根据幼儿人数来定)。每组幼儿站在场地四角自己的营地里。

玩法:每组幼儿要在规定的时间里抢宝箱,同时还可以去抢其他组的宝箱,时间到哪组抢得最多哪组为胜。在游戏中,每组的孩子要分工合作,不但要有去抢宝地的宝箱,还要派人去偷袭他组的宝箱,还要派人留守,保护自己组的战利品。

4.放松。

活动延伸

组织幼儿进行纸箱大变身并展示作品。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇九

1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。

2.能运用正确的方法进行拓印。

3.感受动手制作活动带来的乐趣。

1.拓印好的作品。

2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。

1.欣赏拓印作品。

(1)师:你们喜欢哪幅作品?为什么?。

(2)你们知道这些作品是怎么制作的?

2.教师讲解,幼儿欣赏。

(1)教师拓印一枚硬币,幼儿仔细观察。

(2)师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?

小结:这种方法就叫拓印。

2.讨论正确的拓印方法。

师:用什么方法才能拓印出好看的图案?

小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。

3.幼儿作画。

(1)引导幼儿先构图,再进行制作。

(2)师:一枚硬币印出来的还不算漂亮,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更漂亮了。

(3)提醒幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。

4.欣赏作品,幼儿相互评价。

教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇十

1.学习看图编减法应用题,会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少,会用“还剩下多少”来提出问题

2.幼儿学习投掷技能,并在运动中感受乐趣。

3.进一步提高分析问题和解答问题能力。

1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

1.游戏导入。

(1)数接龙玩法:请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡,当老师发出接龙指令时,幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

(2)游戏可变更接龙的方式。

2.复习5以内的组成和分解。

游戏:我的朋友在哪里

玩法:听音乐《我的朋友在哪里》当唱1234567我的朋友在哪里时,教师发出总数指令,幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。

2.学习编减法应用题。

(1)出示小老鼠和猫图片。

(2)教师演示:今天猫发现有小老鼠偷吃,原来有5只小老鼠,猫捉走了2只,还剩下多少只小老鼠?(引导幼儿理解:捉走了,表示减少了,会用:还剩下多少提问)

(2)出示不同数量的小老鼠图卡,请幼儿按图继续编题,可个人编、分组、集体进行。

3.列式解答应用题。

(1)出示计算符号,理解减法算式中各种符号的意义

(2)教师演示:上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了?数量减少了用什么方式列式计算呢?几减几?请(幼儿学习列减法算式)

(3)认识算式中不同数字符号各代表的意思

(4)教师指导幼儿正确书写减法算式。

了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇十一

1、在观察比较推理中,尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。

2、乐意倾听同伴的表述,大胆表达自己的想法。

ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。

1、引起兴趣,了解幼儿数数的能力

经常听小朋友数数,你最多能数到几?

过渡:数数的正确性。

2、数数游戏,发现数正确的方法

①幼儿取操作纸,理解纸上的要求,知道要数的几样东西

②交代规则并观察幼儿操作

③图上房子有多少幢?树有多少棵?兔子、花各有多少?

小结:要数正确应该按顺序,还要有一定的方法。

④过渡:出示图片,问“这里一共几样东西?”

⑤观察卡片上的食品并记录,引导幼儿倾听同伴解决问题的方式,发现数正确的一些方法。

数带鱼。重点在巧数。

数蛋。重点在推理。

数饼干。重点在类概念。

小结:数不同的东西方法也会不同。

3、延伸活动,关注身边事物的数量

①出示ppt,这个能数吗?

②为什么包装外面要标上这样的数字呢?回家留意一下,你在包装盒上发现了什么。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇十二

本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程,实践新教材,并尝试着自我创新的内容。

针对大班下学期幼儿即将上小学情况,我们开展了一系列活动,参观了小学;采访了哥哥姐姐;认识了书包、书本……但是在孩子的生活中,我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差,许多家长担心孩子上小学以后怎么办,特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点,希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活,积累粗浅的生活经验,同时学着安排计自己的时间,有一定的时间意识,知道要抓紧时间、珍惜时间。

1. 尝试合理安排自己的部分时间,进一步了解小学生的生活,并具有初步的计划做事的意识。

2. 体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。

录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等

一、交流分享

对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流,解决“合理不合理”的问题

重点提问:

1. 给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。

2. 你们觉得有什么问题吗?

引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问,鼓励孩子大胆表述自己的想法。(预计幼儿会就整理书包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行为或是不好的生活习惯提出自己的疑问,请幼儿发表自己的看法。)

小结:

我们要能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯是很重要的。

二、“阅读”、游戏

观看小学生早晨上学前的生活情景,并玩记忆与推算游戏,比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备

重点提问:

1. 观看小学生上学前的生活情景。(录象通过一个小学生自述的形式,完整表达小学生从起床到出门做的'事情若干项,并说出每一项花了多少时间,同时整合有关的小学生的生活学习内容。)

2. 这个小学生早上做些什么事情,每件事情花多长时间?

3. 早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同?

4. 推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的时间。

小结:

上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处,一定要安排好时间,不能迟到哦。

三、讨论交流

围绕问题“如何合理安排不迟到”进行讨论交流,了解如何才能合理安排

提问:怎样才能合理安排时间不迟到呢?(预计:用闹钟、抓紧时间、叫爸爸妈妈提醒、晚上算好起床时间……)

小结:要作好准备工作,看好时间,有计划地做事才能保证准时上学不迟到。

四、游戏、“阅读”

比一分钟整理书包谁快,感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事 --- 了解时间的重要与宝贵。

1. 重点提问:一分钟有多长呢?

(用一分钟来整理书包,开展一分钟竞赛,让自己一分钟成为一个小学生的样子。)

小结:我们用一分钟可以做那么多事情,一分钟不象看起来那么短呢。

2. 重点提问:我们身边的人又能用一分钟做些什么事情呢?

(放录象提升:一分钟阿姨可以包几十个小馄饨、给警察叔叔一分钟可以抓住一个坏人、医生的一分钟也许可以拯救一个病人的生命、多给运动员一分钟也许他能进球改变一场比赛的结果、给世界冠军一分钟他可以创造一个奇迹)

小结:原来一分钟对我们来说这么重要,让我们合理安排每一分钟,珍惜每一分钟。

1. 目标达成,符合孩子的最近发展区。

2. 缺少对孩子整理书包时方式与习惯的关注。

3. 设计上对大班孩子有挑战,本班孩子大部分能完成任务。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇十三

1.初步掌握手指弹纸球的基本方法,锻炼手指力量。

2.喜欢参加体育活动,增强目测力和动作的准确性。

音乐 、小纸球、桌子

1.活动导入。

(1)教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。

(2)准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

2.基本部分。

(1)手指操活动。

(2)-让幼儿跟音乐做手指操。

(3)手指游戏。

请幼儿说说、做做,有哪些手指游戏。

3.学习弹纸球游戏。

(1)在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体前,用力蹬地头向前方。

(2)幼儿集体徒手练习3―5次,教师注意观察加强个别指导。

(3)请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

4.结束部分。

放松活动。

探索纸的更多玩法。

幼儿园幼小衔接教案中班 幼儿园幼小衔接教案打扫卫生篇十四

1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

(一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。

(二)利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:

1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景;

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

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