2023年美术游戏活动设计(四篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

美术游戏活动设计篇一

1、通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小花。

2、能按照自己的意愿安排画面。

3、能充分发挥想象力,不断变换颜色,大胆表现。

油画棒各色水粉颜料纸棉签范画

一、引出话题

滴答滴答下雨啦,雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?

夏天的时候,我们经常听到“轰隆隆轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?(伸出手指一起画雨点)

你的`雨点掉到哪去了?

老师的雨点掉到池塘里了,池塘会变的怎么样?

二、教师示范作画

三、你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?

这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?

四、交代要求,幼儿作画,教师帮助指导。

五、讲评作品。

美术游戏活动设计篇二

为了营造活泼向上的校园文化,让幼儿感受一个快乐的童年生活,我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的.快乐童年,从而让孩子感受美好的生活,体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想,本次活动以“童心·同梦”为主题,鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年,铸就亲子共同梦想。现安排如下:

20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)

中班组部分幼儿及家长

以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画

童心·同梦

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。

1、绘画内容要结合主题,现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。

白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

1、各班教师交代介绍活动。

2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。

3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。

4、作品展示与欣赏:“童心·同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。

美术游戏活动设计篇三

1、通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

1、物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只

2、知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1、以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。

教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧!”

2、引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3、看录像:各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4、以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。

(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的.平面房子。

(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5、介绍制作材料,提出制作要求。

(1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。

(2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。

6、幼儿制作,教师巡回指导。

美术游戏活动设计篇四

冬天,下雪的季节,孩子们对积雪堆积的样子印象深刻。但 是,孩子们对于雪花的形状不很清晰。我想如果把雪花画得大而 生动,不但可以增长孩子们对于雪花的知识,而且可以让画面因雪 花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

1.懂得雪花的简单形成过程,了解雪花外形的特征。

2.热爱大自然,了解大自然。

3.会运用图形与线条进行组合,利用比较和对称的方法画出 雪花的形状,并会细致涂满颜色。

(一)教学重点

1.雪花的中心形状的确立。

2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

3.细致涂色,没有空隙。

(二)教学难点

雪花的六个瓣的组合方式。

1.会唱歌曲:《雪花》。

2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

3.雪花的`形成图一幅。

1.教师请幼儿观看范画,并出示画的名称。

2.观察画面。

3.演唱歌曲:《雪花》,一边唱,一边舞蹈。

4.讲解雪花的形成过程。

5.注意雪花的外形:六个瓣。

6.观察雪花的中心。

7.讲解雪花的画法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形状。

提问:谁可以想出不同的形状?

(2)六个瓣的排列分布方法。

a请幼儿到前面来自己分布。

b共同寻找比较容易而快捷的分布方法 上面三个花瓣或者下面三个花瓣 左面三个花瓣或者右面三个花瓣

(3)如何让六个花瓣的雪花每一朵都不相同,商讨六个瓣的形 状组合方式,总结如何把雪花画的清晰而美丽?

(4)鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混乱?

8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

9.鼓励构图小的幼儿再大一些。

10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价,激发其他幼儿 的积极性。

11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。

12.提示涂色不要着急,细心,慢。鼓励认真的幼儿。

13.作品展示。比较欣赏,帮助幼儿总结。为下一次绘画进行 铺垫。

14.雪花舞蹈,自由表现雪花飞舞的状态。

此次活动是一次对于绘画活动的新尝试。以往“雪花”的绘 画,简单而潦草。由于雪花外形细小,而且具有迅速融化的物理特 性,所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什 么形状,几乎是摸索性绘画,这直接反映了幼儿认识上的模糊。上这样的课程,的确需要老师帮助幼儿做很多知识上的准备和经验 上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活,幼儿感兴趣,于是我把 它作为幼儿的绘画内容,利用雪花中心这一最主要的切入点,让幼 儿展开最大限度的创新,对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

我抓住画雪花的核心,降低了绘画的难点,给予幼儿最大的创作空 间,幼儿在自由创作过程中充分享受了成功,体验到创作的乐趣。

声明:准根文档网所有作品(图片、文字)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系 saizw@outlook.com